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Plan curricular / Carmen C. Lizcano de Guerrero (1999)
Título : Plan curricular Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen C. Lizcano de Guerrero Editorial : Bogota : Universidad Santo Tomas Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 450 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-631-111-3 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CURRÍCULOClasificación: E14 Plan curricular [texto impreso] / Carmen C. Lizcano de Guerrero . - Bogota : Universidad Santo Tomas, 1999 . - 450 p.
ISBN : 978-958-631-111-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CURRÍCULOClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106326 LE14 01012 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El portafolio paso a paso : infantil y primaria / Elizabeth F. Shores (2013)
Título : El portafolio paso a paso : infantil y primaria Otros títulos : The portfolio book : a step by step guide for teachers Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Infancia Número de páginas : 187 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1096-6 Nota general : Incluye apéndices, glosario, modelos y lista de material necesario Idioma : Español (spa) Materias : PORTAFOLIOS EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTESClasificación: E12 Resumen : Hablar de portafolios significa hablar de evaluación, de evaluación formativa, un ámbito fundamental en la enseñanza y no siempre fácil para el profesorado ni suficientemente explícito en la práctica diaria de las escuelas. En este libro se presenta una propuesta para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de este modo, en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos, fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. Las autoras nos presentan, a partir de su experiencia, un proceso gradual y muy guiado para introducir esta estrategia en la práctica, con abundancia de ejemplos fácilmente adaptables a cada circunstancia. Nota de contenido :
Prólogo a la edición castellana T. Ribas I Seix
1. ¿Por qué utilizar los portafolios?
2. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado?
3. ¿Por dónde empezar?
4. Los portafolios y sus contenidos
5. El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases.
6. Conclusiones.
-Conclusiones finales.El portafolio paso a paso : infantil y primaria = The portfolio book : a step by step guide for teachers [texto impreso] / Elizabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 187 p. : il., fotografías. - (Infancia) .
ISBN : 978-958-20-1096-6
Incluye apéndices, glosario, modelos y lista de material necesario
Idioma : Español (spa)
Materias : PORTAFOLIOS EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTESClasificación: E12 Resumen : Hablar de portafolios significa hablar de evaluación, de evaluación formativa, un ámbito fundamental en la enseñanza y no siempre fácil para el profesorado ni suficientemente explícito en la práctica diaria de las escuelas. En este libro se presenta una propuesta para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de este modo, en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos, fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. Las autoras nos presentan, a partir de su experiencia, un proceso gradual y muy guiado para introducir esta estrategia en la práctica, con abundancia de ejemplos fácilmente adaptables a cada circunstancia. Nota de contenido :
Prólogo a la edición castellana T. Ribas I Seix
1. ¿Por qué utilizar los portafolios?
2. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado?
3. ¿Por dónde empezar?
4. Los portafolios y sus contenidos
5. El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases.
6. Conclusiones.
-Conclusiones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25432 LE12 07394 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Profe...¿por qué saco malas notas? / Luz Amparo Londoño Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)
[Artículo]
Título : Profe...¿por qué saco malas notas? Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Amparo Londoño Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 72-76 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
SUBJETIVIDAD DOCENTEResumen : "Todos los maestros del mundo intentamos ser objetivos en nuestra evaluación. Pero pese a nuestros esfuerzos, ésta seguirá siendo un proceso subjetivo que va ligado a la creencia y a la opinión del maestro. Querido maestro: cada experiencia vivida es un tesoro para afrontar día a día nuestro que hacer pedagógico. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 34 (Ago.-Sep. 2008) . - p. 72-76[Artículo] Profe...¿por qué saco malas notas? [texto impreso] / Luz Amparo Londoño Restrepo, Autor . - 2008 . - p. 72-76.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 34 (Ago.-Sep. 2008) . - p. 72-76
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
SUBJETIVIDAD DOCENTEResumen : "Todos los maestros del mundo intentamos ser objetivos en nuestra evaluación. Pero pese a nuestros esfuerzos, ésta seguirá siendo un proceso subjetivo que va ligado a la creencia y a la opinión del maestro. Querido maestro: cada experiencia vivida es un tesoro para afrontar día a día nuestro que hacer pedagógico. Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18499 No. 34 Ago.-Sep. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18500 No. 34 Ago.-Sep. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proyecto de mejoramiento de la calidad de la educación básica en Antioquia : coordinación de seguimiento y evaluación / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) (1998)
Título : Proyecto de mejoramiento de la calidad de la educación básica en Antioquia : coordinación de seguimiento y evaluación Tipo de documento : texto impreso Autores : Antioquia Secretaria de Educación y Cultura (Colombia), Autor Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 36 h Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ANTIOQUIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNOClasificación: E5 Proyecto de mejoramiento de la calidad de la educación básica en Antioquia : coordinación de seguimiento y evaluación [texto impreso] / Antioquia Secretaria de Educación y Cultura (Colombia), Autor . - 1998 . - 36 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ANTIOQUIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNOClasificación: E5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104073 AVE5 01640 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Pruebas censales y evaluación de competencias : lengua castellana / Marco Fidel Montaña Galán
Título : Pruebas censales y evaluación de competencias : lengua castellana Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Fidel Montaña Galán Editorial : Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Número de páginas : 117 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-97262-3-5 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: E12 Pruebas censales y evaluación de competencias : lengua castellana [texto impreso] / Marco Fidel Montaña Galán . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, [s.d.] . - 117 p.
ISBN : 978-958-97262-3-5
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106426 LE12 02718 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pruebas externas en Colombia y España: pruebas Saber y Pau: dos monedas de un mismo sistema / Carlos Fuster García en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 93 (Octubre-Diciembre 2018)PermalinkPsicología de la instrucción : variables y procesos básicos / Jesús Beltrán (1998)PermalinkLa racionalidad de la acción en la evaluación : un análisis critico desde la teoría de la acción comunicativa / Nohora Cecilia Franco G. (1997)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : aplicación del sistema de evaluación interna de los estudiantes en la Institución Educativa San Juan de los Andes del municipio de Andes entre 1989 y 2009 / Rolando Antonio Restrepo Arboleda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : aplicación del sistema de evaluación interna de los estudiantes en la Institución Educativa San Juan de los Andes del municipio de Andes entre 1989 y 2009 / Rolando Antonio Restrepo Arboleda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 / Diana Patricia Ayarza (2009)PermalinkReflexiones en educacion universitaria / Analida Elizabeth Pinilla Roa (1999)PermalinkReflexiones en educacion universitaria II : evaluación / Analida Elizabeth Pinilla Roa (2002)PermalinkReflexiones sobre los propósitos y usos de la evaluación educativa / Margarita Poggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkResultados nacionales de las pruebas saber 5° y 9° 2009 / Rocío del Pilar Méndez Suárez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)Permalink