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La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo / Alicia Camilloni (1997)
Título : La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo Tipo de documento : texto impreso Autores : Alicia Camilloni ; Susana Esther Celman ; Edith Litwin ; M. del Carmen Palou de Mate Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Educador núm. 129 Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-2129-9 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO Clasificación: E12 La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo [texto impreso] / Alicia Camilloni ; Susana Esther Celman ; Edith Litwin ; M. del Carmen Palou de Mate . - Barcelona [España] : Paidos, 1997 . - 176 p. - (Educador; 129) .
ISBN : 978-950-12-2129-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO Clasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104225 LE12 00433 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La evaluación en el aula / Teófilo Rodríguez Neira (2000)
Título : La evaluación en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Teófilo Rodríguez Neira, Editorial : Espana : Nobel Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 323 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-89770-90-4 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO Clasificación: E12 La evaluación en el aula [texto impreso] / Teófilo Rodríguez Neira, . - Espana : Nobel, 2000 . - 323 p.
ISBN : 978-84-89770-90-4
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO Clasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09473 LE12 03043 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo / María Antonia Casanova Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
[Artículo]
Título : Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : María Antonia Casanova Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 38-41 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNOResumen : "Para que la evaluación sea aceptada por los profesionales y alumnos en los sistemas educativos, se hace necesario el cambio de concepto y de aplicación de la misma. La evaluación continua y formativa apoya la mejora de los proceso de enseñanza y aprendizaje, al igual que la de la escuela como institución. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
El concepto de evaluación, clave para su cambio de imagen.
Evaluación y atención a la diversidad.
Evaluación externa e interna: su necesaria coherencia.
La evaluación como base para la calidad.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 38-41[Artículo] Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo [texto impreso] / María Antonia Casanova Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 38-41.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 38-41
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNOResumen : "Para que la evaluación sea aceptada por los profesionales y alumnos en los sistemas educativos, se hace necesario el cambio de concepto y de aplicación de la misma. La evaluación continua y formativa apoya la mejora de los proceso de enseñanza y aprendizaje, al igual que la de la escuela como institución. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
El concepto de evaluación, clave para su cambio de imagen.
Evaluación y atención a la diversidad.
Evaluación externa e interna: su necesaria coherencia.
La evaluación como base para la calidad.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18501 No. 35 Oct.-Nov. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18502 No. 35 Oct.-Nov. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana / Miguel Angel Santos Guerra (c2014)
Título : La evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Santos Guerra, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2014 Colección : Educacion hoy Número de páginas : 173 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2073-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJEClasificación: E21 Resumen : "La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la fecha que impacta en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que la evaluación se puede hacer para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas." Nota de contenido :
Prólogo a la segunda edición: la evaluación como aprendizaje.
Introducción: principios generales de la evaluación.
I. Evaluación y centros educativos.
1. La evaluación de los centros educativos o la trampa de las mil caras.
2. Cultura que genera la evaluación en las escuelas.
3. Metaevaluación de las escuelas: el camino del aprendizaje, del rigor, de la mejora y de la ética.
II. Evaluación y profesorado.
4. Evaluación del sistema y aprendizaje del profesor.
5. Evaluación de la formación del profesorado.
6. Evaluación de las reformas educativas.
7. Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional (y de persona) eres.
III. Evaluación y alumnado.
8. La evaluación de los alumnos, un proceso de aprendizaje para el profesorado.
9. Aprendizaje sobre evaluación a través de la experiencia.
10. Evaluar es comprender.La evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana [texto impreso] / Miguel Angel Santos Guerra, Autor . - 2 ed . - Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 173 p. - (Educacion hoy) .
ISBN : 978-84-277-2073-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJEClasificación: E21 Resumen : "La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la fecha que impacta en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que la evaluación se puede hacer para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas." Nota de contenido :
Prólogo a la segunda edición: la evaluación como aprendizaje.
Introducción: principios generales de la evaluación.
I. Evaluación y centros educativos.
1. La evaluación de los centros educativos o la trampa de las mil caras.
2. Cultura que genera la evaluación en las escuelas.
3. Metaevaluación de las escuelas: el camino del aprendizaje, del rigor, de la mejora y de la ética.
II. Evaluación y profesorado.
4. Evaluación del sistema y aprendizaje del profesor.
5. Evaluación de la formación del profesorado.
6. Evaluación de las reformas educativas.
7. Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional (y de persona) eres.
III. Evaluación y alumnado.
8. La evaluación de los alumnos, un proceso de aprendizaje para el profesorado.
9. Aprendizaje sobre evaluación a través de la experiencia.
10. Evaluar es comprender.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26291 LE21 07733 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester (2000)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106476 LE12 03530 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La Evaluación como experiencia total : logros, objetivos, procesos, competencias y desempeño / Hugo Cerda Gutiérrez (2000)PermalinkLa evaluación como herramienta para el aprendizaje: conceptos, estrategias y recomendaciones / Alexis A. López (2013)PermalinkLa evaluación como práctica reflexiva permite que los docentes comprendan y mejores su enseñanza / Edgar Alberto Talero Jaramillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkLa evaluación como una forma de potenciar los aprendizajes individuales e institucionales en el colegio Mochuelo Bajo / Nelsy Barreto Salamanca en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkLa evaluación compartida: una experiencia desde la danza / Carmen Triqueros Cervantes en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)PermalinkEvaluación con notas a la vista: una posibilidad para introducir cambios y cualificar la eduación / Luis Augusto González en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)PermalinkDe la evaluación cualitativa a la evaluación por competencia en la Institución Educativa San Francisco de Asís del Municipio de Apartadó / Jorge Cerdeno Espinosa (2006)PermalinkEvaluación dinámica : naturaleza y medición del potencial de aprendizaje / Robert J. Sternberg (2003)PermalinkEvaluación en la educación especial / John Salvia (1995)PermalinkEvaluación de la educación física : por indicadores educativos / Francisco Javier Castejon Oliva (1996)PermalinkLa evaluación en la educacion primaria : teoría y práctica / Zacarias Ramo Traver (1995)PermalinkLa evaluación en educación primaria : una perspectiva práctica / Jose Luis Gomez Castro (1998)PermalinkEvaluación en la educación secundaria : elementos para la reflexión y recursos para la práctica / Nuria Gine (2000)PermalinkLa evaluación en la encrucijada: dilemas prácticos / Juan Manuel Álvarez Méndez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)PermalinkEvaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje / Elena Barbera Gregoi (1999)PermalinkLa Evaluación escolar / Maria Floralba Aguirre (1997)PermalinkEvaluación escolar : resultados o procesos, investigación, reflexión y análisis critico / Mauricio Perez Abril (1996)PermalinkLa evaluación escolar : una practica cotidiana que va perdiendo el año / Luz Stella Garcia Carrillo (2010)PermalinkEvaluación escolar y educativa en Colombia / Guillermo Bustamante Zamudio (2001)PermalinkEvaluación de la formación / Flor A. Cabrera (2000)PermalinkEvaluación formativa para el docente / Clifton B. Chadwick (1991)PermalinkLa evaluación integral, dialógica y formativa / Luz Maribel Páez Mendieta en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEvaluación integral por procesos : una experiencia construida desde y en el aula / Cayetano Estevez Solano (1996)PermalinkLa evaluación integral y del aprendizaje : fundamentos y estrategias / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas (2004)PermalinkEvaluación internacional de estudiantes PISA 2006 ¿se puede comparar los resultados? / Ricardo Gómez Yepes en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkLa evaluación pedagógica a partir del enfoque de la formación integral del sujeto / María Yaned Morales Benítez en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkEvaluación pedagógica y cognición / Rafael Flórez Ochoa (2001)PermalinkLa evaluación por logros : proyecto para la actualización docente / Tulio Manuel Angarita Serrano (1996)PermalinkLa evaluación según Holmes / Dino Salinas en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 3 (Agosto 2006)PermalinkEvaluación en el segundo ciclo de educación infantil / Maria Paz Colas Rodriguez (1999)PermalinkLa evaluación, una oportunidad para el desarrollo de la autonomía y la participación / CINDE en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)PermalinkLa evaluación vista desde adentro / Leonor Cariola en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkEvaluación y aprendizaje en la escuela primaria / Edward C. Wragg (2003)PermalinkEvaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados / Kenneth Delgado Santa-Gadea (1996)PermalinkEvaluación y currículo / Orlando Mesa Betancur (1998)PermalinkLa evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda / Maritza Diaz Barón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkEvaluar para aprender : conceptos e instrumentos / Rebeca Anijovich (2011)PermalinkEvaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración / Paola Plessi (c2011)PermalinkEvaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica / Miguel Angel Santos Guerra (2017)PermalinkEvaluar la participación en los centros educativos / Juan Bautista Martinez Rodriguez (1998)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias naturales / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias naturales 1º, 2º, 3º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias naturales 4º, 5º, 6º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias naturales 7º, 8º, 9º / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkEvaluemos competencias en ciencias sociales 1º, 2º, 3º / Wilson Aldana León (2001)Permalink