Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (171)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Motivar a estudiantes difíciles: en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión / Richard L. Curwin (c2014)
Título : Motivar a estudiantes difíciles: en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión Otros títulos : Meeting students where they live. Motivation in urban schools Tipo de documento : texto impreso Autores : Richard L. Curwin, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2014 Número de páginas : 201 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1997-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESTUDIANTES
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
PREMIOS Y CASTIGOS EN EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTEClasificación: E12 Resumen : "La motivación y la esperanza son dos bienes escasos en muchas escuelas actuales y, especialmente, en aquellas que están enclavadas en contextos desfavorecidos. Pero, según Richard L. Curwin, no siempre debería ocurrir así. Basándose en su dilatada experiencia profesional en escuelas de países de distintas partes del mundo, el autor presenta sugerencias prácticas que todas las escuelas pueden utilizar para mantener a los estudiantes motivados en el aula y para orientarlos hacia un futuro más brillante y esperanzador. En esta obra, Curwin propone a los docentes y a las administraciones educativas que eviten centrarse en el control, la uniformidad y las normas, para adoptar un enfoque basado en la comprensión, la compasión, la tolerancia, la acogida, la paciencia, y la aceptación incondicional de todos los estudiantes. Cada capítulo examina problemas comunes a la gran mayoría de los centros educativos y ofrece alternativas globales y de largo alcance, además de estrategias concretas para atraer a los jóvenes problemáticos y a los que resulta difícil llegar por los medios habituales." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Para empezar: una parábola sobre que significa ser educador.
Introducción.
1. No es fácil motivar a los estudiantes.
2. Diez estrategias muy sencillas para aumentar la motivación.
3. Doce enemigos de la motivación y sus alternativas.
4. Castigos, amenazas y recompensas.
5. Generar esperanza en los estudiantes.
6. Acoger y aceptar a todos los estudiantes.
7. Elaborar lecciones motivadoras.
8. Motivarnos a nosotros mismos como educadores.
9. Evaluación basada en el esfuerzo.
10. Las tareas para casa. Sugerencias para mejorarlas.
11. Relación entre comportamiento, disciplina y motivación.
12. Algunos consejos para los directores escolares.
Para concluir: la escuela con la que yo sueño.Motivar a estudiantes difíciles: en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión = Meeting students where they live. Motivation in urban schools [texto impreso] / Richard L. Curwin, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 201 p.
ISBN : 978-84-277-1997-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTUDIANTES
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
PREMIOS Y CASTIGOS EN EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTEClasificación: E12 Resumen : "La motivación y la esperanza son dos bienes escasos en muchas escuelas actuales y, especialmente, en aquellas que están enclavadas en contextos desfavorecidos. Pero, según Richard L. Curwin, no siempre debería ocurrir así. Basándose en su dilatada experiencia profesional en escuelas de países de distintas partes del mundo, el autor presenta sugerencias prácticas que todas las escuelas pueden utilizar para mantener a los estudiantes motivados en el aula y para orientarlos hacia un futuro más brillante y esperanzador. En esta obra, Curwin propone a los docentes y a las administraciones educativas que eviten centrarse en el control, la uniformidad y las normas, para adoptar un enfoque basado en la comprensión, la compasión, la tolerancia, la acogida, la paciencia, y la aceptación incondicional de todos los estudiantes. Cada capítulo examina problemas comunes a la gran mayoría de los centros educativos y ofrece alternativas globales y de largo alcance, además de estrategias concretas para atraer a los jóvenes problemáticos y a los que resulta difícil llegar por los medios habituales." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Para empezar: una parábola sobre que significa ser educador.
Introducción.
1. No es fácil motivar a los estudiantes.
2. Diez estrategias muy sencillas para aumentar la motivación.
3. Doce enemigos de la motivación y sus alternativas.
4. Castigos, amenazas y recompensas.
5. Generar esperanza en los estudiantes.
6. Acoger y aceptar a todos los estudiantes.
7. Elaborar lecciones motivadoras.
8. Motivarnos a nosotros mismos como educadores.
9. Evaluación basada en el esfuerzo.
10. Las tareas para casa. Sugerencias para mejorarlas.
11. Relación entre comportamiento, disciplina y motivación.
12. Algunos consejos para los directores escolares.
Para concluir: la escuela con la que yo sueño.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28007 LE12 08477 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible No. 35 - Oct.-Nov. 2008 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: evaluar es: comprender, aprender, valorar, mejorar (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
[número o parte]
Título : No. 35 - Oct.-Nov. 2008 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: evaluar es: comprender, aprender, valorar, mejorar Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 96 p Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA[número o parte] No. 35 - Oct.-Nov. 2008 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: evaluar es: comprender, aprender, valorar, mejorar [texto impreso] . - 2008 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVAContiene :
- Pedagogía y evaluación de la escuela inclusiva finlandesa / Jouni Välijärvi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética / Jorge Fasce en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación de aprendizaje en las aulas de primaria en América Latina: enfoques y prácticas / Beatriz Picaroni Cassoli en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- Un recorrido por la geografía de la evaluación / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- Reflexiones sobre los propósitos y usos de la evaluación educativa / Margarita Poggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo / María Antonia Casanova Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación integral y de los aprendizajes desde la perspectiva de una escuela transformadora: contexto, concepto, enfoque, principios y herramientas / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación del aprendizaje en la Fundación para la Actualización de la educación -FACE- / Margarita Gómez de Pellegrino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación como una forma de potenciar los aprendizajes individuales e institucionales en el colegio Mochuelo Bajo / Nelsy Barreto Salamanca en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda / Maritza Diaz Barón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación del aprendizaje: un vector creciente hacia la autonomía y el conocimiento / Juan CArlos Vergara Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- Uaira Uaua, el hijo del viento / Benjamín Jacanamijoy en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- La evaluación del aprendizaje en el grado de transición / Mónica Patricia Borjas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- Desarrollo del pensamiento científico e investigativo en estudiantes de Básica secundaria / Raúl Eduardo Henríquez Soleno en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
- El investigador investigado / Mónica Lilián Freyle Nieves en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18501 No. 35 Oct.-Nov. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18502 No. 35 Oct.-Nov. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 36 - Dic.-Ene. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Pruebas de evaluación (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
[número o parte]
Título : No. 36 - Dic.-Ene. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Pruebas de evaluación Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 96 p Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA[número o parte] No. 36 - Dic.-Ene. 2009 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Pruebas de evaluación [texto impreso] . - 2009 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIAContiene :
- Las pruebas PISA, criterios de evaluación para el nuevo mundo / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Entre pruebas y más allá de ellas / Revista Internacional Magisterio en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- El Sistema Nacional de Evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes en Chile / Juan Bravo Miranda en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Educación iberoamericana en el contexto internacional: una revisión transversal a partir de los resultados en las pruebas internacionales / Revista Internacional Magisterio en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- El examen de Estado de Educación Media en Colombia: evolución y tensiones que han marcado su desarrollo / Margarita Peña Borrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Latinoamérica en la prueba mundial de educación cívica y ciudadanía / Enrique Chaux Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- La evaluación vista desde adentro / Leonor Cariola en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- El estudio internacional sobre educación cívica y ciudadana (ICCS) de la IEA / Wolfram Schulz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Los exámenes de estado de calidad de la educación superior / Claudia Sáenz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo SERCE / Carmen Gloria Acevedo Rioseco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Las pruebas SABER / Julián P. Mariño en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- TIMSS Estudio internacional de tendencias en matemática y ciencias / Isabel Fernandes Cristovao en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Las competencias en el marco de la educación superior / María Helena Quijano H. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Panorama latinoamericano y nuevas implicaciones del rol docente: hacia el paradigma de los equipos colegiados / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Premio Compartir al Maestro 2008 en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- Declaración del Foro Educativo Distrital 2008: Evaluación integral para la calidad de la educación en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- El cambio conceptual en el aprendizaje de la química de polímeros, una alternativa para estimular la conciencias ambiental en nuestros estudiantes / Rubi Liliana Rodríguez Valbuena en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
- La escuela como escenario de complejidad ambiental / Claudia Andrea Londoño R. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)
Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18503 No. 36 Dic.-Ene. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18504 No. 36 Dic.-Ene. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La nueva evaluación educativa : desempeños, logros, competencias y estándares / Hugo Cerda Gutiérrez (2003)
Título : La nueva evaluación educativa : desempeños, logros, competencias y estándares Tipo de documento : texto impreso Autores : Hugo Cerda Gutiérrez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 123 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0683-9 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOSClasificación: E21 La nueva evaluación educativa : desempeños, logros, competencias y estándares [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2003 . - 123 p.
ISBN : 978-958-20-0683-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOSClasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09961 LE21 03319 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Nuevas tendencias pedagógicas : aportes para el siglo XXI / Alvaro Agudelo Corredor (2000)
Título : Nuevas tendencias pedagógicas : aportes para el siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Agudelo Corredor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 149 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-669-235-9 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
CURRÍCULO
LECTURA
ESCRITURA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Nuevas tendencias pedagógicas : aportes para el siglo XXI [texto impreso] / Alvaro Agudelo Corredor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas, 2000 . - 149 p.
ISBN : 978-958-669-235-9
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
CURRÍCULO
LECTURA
ESCRITURA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09987 LE1 03320 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El nuevo lecho de Procusto : entre el adiestramiento y el boicot / Guillermo León Vallejo Osorio (2001)PermalinkLa palabra del maestro : evaluación informal en la interacción de la clase / Viviana Mancovsky (c2011)PermalinkPedagogía y dialéctica : criterios para la evaluación del rendimiento escolar y promoción en la escuela colombiana / Revista Pedagogia y Dialectica (2000)PermalinkPedagogía y otros conceptos afines / Heladio Moreno Moreno (2004)PermalinkPedagogía y universidad: curriculum, didáctica y evaluación / Ovide Menin (2002)PermalinkPlan curricular / Carmen C. Lizcano de Guerrero (1999)PermalinkEl portafolio paso a paso : infantil y primaria / Elizabeth F. Shores (2013)PermalinkProfe...¿por qué saco malas notas? / Luz Amparo Londoño Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)PermalinkProyecto de mejoramiento de la calidad de la educación básica en Antioquia : coordinación de seguimiento y evaluación / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) (1998)PermalinkPruebas censales y evaluación de competencias : lengua castellana / Marco Fidel Montaña GalánPermalinkPruebas externas en Colombia y España: pruebas Saber y Pau: dos monedas de un mismo sistema / Carlos Fuster García en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 93 (Octubre-Diciembre 2018)PermalinkPsicología de la instrucción : variables y procesos básicos / Jesús Beltrán (1998)PermalinkLa racionalidad de la acción en la evaluación : un análisis critico desde la teoría de la acción comunicativa / Nohora Cecilia Franco G. (1997)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : aplicación del sistema de evaluación interna de los estudiantes en la Institución Educativa San Juan de los Andes del municipio de Andes entre 1989 y 2009 / Rolando Antonio Restrepo Arboleda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : aplicación del sistema de evaluación interna de los estudiantes en la Institución Educativa San Juan de los Andes del municipio de Andes entre 1989 y 2009 / Rolando Antonio Restrepo Arboleda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 / Diana Patricia Ayarza (2009)PermalinkReflexiones en educacion universitaria / Analida Elizabeth Pinilla Roa (1999)PermalinkReflexiones en educacion universitaria II : evaluación / Analida Elizabeth Pinilla Roa (2002)PermalinkReflexiones sobre los propósitos y usos de la evaluación educativa / Margarita Poggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)PermalinkResultados nacionales de las pruebas saber 5° y 9° 2009 / Rocío del Pilar Méndez Suárez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)Permalink