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Formación de docentes, historia y vida : reflexión y praxis del maestro colombiano acerca de la lectura y la escritura / Amparo Clavijo Olarte (2000)
Título : Formación de docentes, historia y vida : reflexión y praxis del maestro colombiano acerca de la lectura y la escritura Otros títulos : Formación de maestros, historia y vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Clavijo Olarte Editorial : Bogotá [Colombia] : Plaza y Janes Fecha de publicación : 2000 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación Número de páginas : 106 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-14-0343-1 Nota general : Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA-COLOMBIA
LECTURA-HISTORIA-COLOMBIA
ESCRITURA-HISTORIA-COLOMBIA
DOCENTES
LITERATURA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: E11 Formación de docentes, historia y vida : reflexión y praxis del maestro colombiano acerca de la lectura y la escritura = Formación de maestros, historia y vida [texto impreso] / Amparo Clavijo Olarte . - Bogotá [Colombia] : Plaza y Janes : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación, 2000 . - 106 p.
ISBN : 978-958-14-0343-1
Incluye anexos y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA-COLOMBIA
LECTURA-HISTORIA-COLOMBIA
ESCRITURA-HISTORIA-COLOMBIA
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LITERATURA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20931 LE11 05680 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Formacion de docentes : un reto para las escuelas normales superiores y las facultades de educacion / Pedro Elias Renteria Rodriguez (2004)
Título : Formacion de docentes : un reto para las escuelas normales superiores y las facultades de educacion Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Elias Renteria Rodriguez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2004 Colección : Mesa redonda núm. 93 Número de páginas : 198 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0747-8 Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Formacion de docentes : un reto para las escuelas normales superiores y las facultades de educacion [texto impreso] / Pedro Elias Renteria Rodriguez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - 198 p. - (Mesa redonda; 93) .
ISBN : 978-958-20-0747-8
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07482 LE11 03360 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La formación inicial de profesores de ciencias en Colombia : (memorias de una investigación) / Romulo Gallego Badillo ([200?])
Título : La formación inicial de profesores de ciencias en Colombia : (memorias de una investigación) Tipo de documento : texto impreso Autores : Romulo Gallego Badillo ; et al., Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : [200?] Número de páginas : 163 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8226-26-2 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
DOCENTESClasificación: I3 La formación inicial de profesores de ciencias en Colombia : (memorias de una investigación) [texto impreso] / Romulo Gallego Badillo ; et al., Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, [200?] . - 163 p.
ISBN : 978-958-8226-26-2
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
DOCENTESClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17412 LI3 04758 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La formación del maestro de infancia / Jeffer Harvey Cabezas en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)
[Artículo]
Título : La formación del maestro de infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Jeffer Harvey Cabezas, Autor ; Luz Amparo Bustamante, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 25-30 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
LENGUAJE
INFANCIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E11 Resumen : La educación infantil es una de las necesidades mas sentidas y urgente de un proyecto educativo serio y responsable, pues es la protección del derecho a la educación desde su inicio, lo que garantiza de manera integral el alcance de la totalidad de los niveles educativos previstos en el sistema. Por la gran responsabilidad que soporta el maestro de infancia, no recaen solo procesos de la adquisición del conocimiento, formación e investigación, sino, además, el compartir de dicho conocimiento; su carga se incrementa en los campos de la responsabilidad social, política, cultural y ética del conglomerado social sobre el cual, históricamente,permanece y actúa. Nota de contenido :
-El lenguaje del maestro de infancia.
-La concepción de infancia.
-El contexto de la educación colombiana.
-Una mirada a la formación del maestro de infancia.
-La niñez y el profesorado desde la praxis educativa.
-Algunos elementos constitutivos del lenguaje en el maestro de infancia.
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 25-30[Artículo] La formación del maestro de infancia [texto impreso] / Jeffer Harvey Cabezas, Autor ; Luz Amparo Bustamante, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo . - 2011 . - p. 25-30.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 25-30
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
LENGUAJE
INFANCIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E11 Resumen : La educación infantil es una de las necesidades mas sentidas y urgente de un proyecto educativo serio y responsable, pues es la protección del derecho a la educación desde su inicio, lo que garantiza de manera integral el alcance de la totalidad de los niveles educativos previstos en el sistema. Por la gran responsabilidad que soporta el maestro de infancia, no recaen solo procesos de la adquisición del conocimiento, formación e investigación, sino, además, el compartir de dicho conocimiento; su carga se incrementa en los campos de la responsabilidad social, política, cultural y ética del conglomerado social sobre el cual, históricamente,permanece y actúa. Nota de contenido :
-El lenguaje del maestro de infancia.
-La concepción de infancia.
-El contexto de la educación colombiana.
-Una mirada a la formación del maestro de infancia.
-La niñez y el profesorado desde la praxis educativa.
-Algunos elementos constitutivos del lenguaje en el maestro de infancia.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22903 No. 93 Diciembre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22921 No. 93 Diciembre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local / María Alejandra Barrera en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)
[Artículo]
Título : La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local Otros títulos : Teacher training on early childhood education. A view from regional and local discourse Tipo de documento : documento electrónico Autores : María Alejandra Barrera, Autor ; Alba Luz Tamayo Lopera, Autor ; Yobana Mazo Mazo, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 77-90 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PRIMERA INFANCIA
DOCENTES
DISCURSO PEDAGÓGICO
FORMACIÓN
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "El presente artículo corresponde al desarrollo de una investigación en educación respecto a los discursos regionales y locales sobre la formación de maestros en Educación para la Primera Infancia. El problema de investigación se plantea a partir de una pregunta formativa, para caracterizar las concepciones y pretensiones de la emergente formación de docentes en Educación para la Primera Infancia, y su impacto en los programas de formación de instituciones de educación superior en Medellín y la política pública local de atención a la Primera Infancia. La metodología se desarrolló a partir del análisis del discurso desde su comprensión epistemológica. Las conclusiones de la investigación se establecen a partir de la caracterización de los discursos en términos de legislación educativa, y de la relación de los discursos de las entidades estatales, en comparación con los discursos de los programas educativos de la ciudad, encargados de la formación de maestros. Tomado de la fuente" En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 77-90[Artículo] La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local = Teacher training on early childhood education. A view from regional and local discourse [documento electrónico] / María Alejandra Barrera, Autor ; Alba Luz Tamayo Lopera, Autor ; Yobana Mazo Mazo, Autor . - 2018 . - p. 77-90.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 77-90
Materias : PRIMERA INFANCIA
DOCENTES
DISCURSO PEDAGÓGICO
FORMACIÓN
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "El presente artículo corresponde al desarrollo de una investigación en educación respecto a los discursos regionales y locales sobre la formación de maestros en Educación para la Primera Infancia. El problema de investigación se plantea a partir de una pregunta formativa, para caracterizar las concepciones y pretensiones de la emergente formación de docentes en Educación para la Primera Infancia, y su impacto en los programas de formación de instituciones de educación superior en Medellín y la política pública local de atención a la Primera Infancia. La metodología se desarrolló a partir del análisis del discurso desde su comprensión epistemológica. Las conclusiones de la investigación se establecen a partir de la caracterización de los discursos en términos de legislación educativa, y de la relación de los discursos de las entidades estatales, en comparación con los discursos de los programas educativos de la ciudad, encargados de la formación de maestros. Tomado de la fuente" En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Formación de maestros, profesión y trabajo docente / Orlando Pulido Chaves (2005)PermalinkLa Formación de maestros y su impacto social / Francisco Cajiao Restrepo (2004)PermalinkFormación del personal docente en la educación especial : evaluación y actualidad en Cuba / Ramon Lopez Machin (1995)PermalinkFormación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras / Daniel Gil (2001)PermalinkFormación del profesorado para el nuevo siglo : aportes de la tecnología educativa apropiada / Beatriz Fainholoc (2000)PermalinkFormación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización / Daniel P. Liston (1993)PermalinkLa formación de profesores en Colombia: necesidades y perspectivas / Marina Camargo Abello (2008)PermalinkLa formación de profesores en Colombia : una aproximación histórica / Adriana Patricia Gallego Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)PermalinkFormación de profesores de matemática : una experiencia desde la práctica docente en el aula / Mónica Angulo Cruz (2012)PermalinkFormación y practica docente en el medio rural / Maria Elena Diaz Orozco (1997)Permalink