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Formar y transformar: sistematización de investigaciones como estrategia pedagógica / Liliana Guerrero Villalobos (2016)
Título : Formar y transformar: sistematización de investigaciones como estrategia pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Liliana Guerrero Villalobos, Compilador ; Camilo Andrés Valderrama, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Secretaria de Educacion de Cundinamarca Colección : Programa de Formación de Maestros y Maestras en Investigación Número de páginas : 534 p. Il. : il., col ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-68-7 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIENCIAS-CURRÍCULO
DOCENTES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
PEDAGOGÍA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-METODOLOGÍA
ROL DEL DOCENTEClasificación: I3 Resumen : "El quehacer docente no se limita a la reproducción de un conjunto de saberes socialmente legitimado, la reproducción de saber y la apropiación social de conocimiento son parte integral de la profesión. el proyecto de formacion en CTel en la comunidad educativa de las instituciones educativas de los municipios no certificados del departamento sistematizó la reflexión de docentes y directivos docentes en temas de investigación relacionados con lo ambiental y la biodiversidad, la agricultura, lo tecnológico, la historia, la convivencia, la matemática y la política educativa." Nota de contenido :
Prólogo.
Experiencia de formación en ciencias, tecnología e innovación para la comunidad para la comunidad educativa de Cundinamarca.
Experiencias en educación ambiental.
Experiencias en memoria histórica.
Experiencias en convivencia.
Experiencias en arte y estética.
Experiencias en lectoescritura.
Experiencias en matemática y tecnología.Formar y transformar: sistematización de investigaciones como estrategia pedagógica [texto impreso] / Liliana Guerrero Villalobos, Compilador ; Camilo Andrés Valderrama, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Secretaria de Educacion de Cundinamarca, 2016 . - 534 p. : il., col. - (Programa de Formación de Maestros y Maestras en Investigación) .
ISBN : 978-958-8908-68-7
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIENCIAS-CURRÍCULO
DOCENTES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
PEDAGOGÍA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-METODOLOGÍA
ROL DEL DOCENTEClasificación: I3 Resumen : "El quehacer docente no se limita a la reproducción de un conjunto de saberes socialmente legitimado, la reproducción de saber y la apropiación social de conocimiento son parte integral de la profesión. el proyecto de formacion en CTel en la comunidad educativa de las instituciones educativas de los municipios no certificados del departamento sistematizó la reflexión de docentes y directivos docentes en temas de investigación relacionados con lo ambiental y la biodiversidad, la agricultura, lo tecnológico, la historia, la convivencia, la matemática y la política educativa." Nota de contenido :
Prólogo.
Experiencia de formación en ciencias, tecnología e innovación para la comunidad para la comunidad educativa de Cundinamarca.
Experiencias en educación ambiental.
Experiencias en memoria histórica.
Experiencias en convivencia.
Experiencias en arte y estética.
Experiencias en lectoescritura.
Experiencias en matemática y tecnología.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28111 LI3 08557 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Fortalecer la labor docente, un imperativo / Andrea Escobar Villa en Semana Educación, No. 29 (Noviembre 2017)
[Artículo]
Título : Fortalecer la labor docente, un imperativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrea Escobar Villa, Autor ; Wendy Kopp, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 52-53 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-CONDICIONES ECONÓMICAS
ROL DEL DOCENTEResumen : "Lograr un modelo educativo de calidad y garantizar un futuro digno a niños y jóvenes pasa inevitablemente por los maestros. Sin ellos, la batalla educativa está perdida. Los maestros están sujetos a muchas presiones sociales y financieras que los hacen renunciar a la idea de ejercer. Tomado de la fuente."
in Semana Educación > No. 29 (Noviembre 2017) . - p. 52-53[Artículo] Fortalecer la labor docente, un imperativo [texto impreso] / Andrea Escobar Villa, Autor ; Wendy Kopp, Autor . - 2017 . - p. 52-53.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 29 (Noviembre 2017) . - p. 52-53
Materias : DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-CONDICIONES ECONÓMICAS
ROL DEL DOCENTEResumen : "Lograr un modelo educativo de calidad y garantizar un futuro digno a niños y jóvenes pasa inevitablemente por los maestros. Sin ellos, la batalla educativa está perdida. Los maestros están sujetos a muchas presiones sociales y financieras que los hacen renunciar a la idea de ejercer. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28459 No. 29 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Función directiva escolar : guía de autoperfeccionamiento / María Eugenia Rodríguez Flórez (1998)
Título : Función directiva escolar : guía de autoperfeccionamiento Tipo de documento : texto impreso Autores : María Eugenia Rodríguez Flórez Editorial : Monterrey : Ediciones castillo Fecha de publicación : 1998 Colección : Aula núm. 4 Número de páginas : 186 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-20-0002-0 Idioma : Español (spa) Materias : DIRECTIVOS DOCENTES
DOCENTESClasificación: E11 Función directiva escolar : guía de autoperfeccionamiento [texto impreso] / María Eugenia Rodríguez Flórez . - Monterrey : Ediciones castillo, 1998 . - 186 p. - (Aula; 4) .
ISBN : 978-970-20-0002-0
Idioma : Español (spa)
Materias : DIRECTIVOS DOCENTES
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103263 LE11 02408 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La función del profesor como asesor / Francisco G. Ayala Aguirre (1999)
Título : La función del profesor como asesor Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco G. Ayala Aguirre Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 129 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-5987-0 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES UNIVERSITARIOS
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 La función del profesor como asesor [texto impreso] / Francisco G. Ayala Aguirre . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 1999 . - 129 p.
ISBN : 978-968-24-5987-0
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES UNIVERSITARIOS
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10884 LE11 03699 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La función de tutoría : carta de navegación para tutores / Antonio González Pérez (2015)
Título : La función de tutoría : carta de navegación para tutores Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio González Pérez, Autor ; José María Solano Chía, Autor ; Carmen Llopis Pla, Prefacio, etc Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2015 Colección : Educacion hoy Número de páginas : 181 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2093-0 Idioma : Español (spa) Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
TUTORES (EDUCACIÓN)
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : "Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así como encontrar su propio lugar en el mundo. Si nos centramos en la educación obligatoria, la función tutorial es el eje de todo el proceso formativo, el elemento clave que contribuye de forma decisiva a lograr una verdadera igualdad de oportunidades. Esta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Parte I. Acción tutorial con los alumnos.
1. El alumno.
2. Actuaciones para atemder individualmente a los alumnos.
3. Pautas de intervención según perfiles individuales de los alumnos.
4. Pautas de intervención según necesidades educativas específicas de los alumnos.
5. El grupo-clase.
6. Actuaciones para la gestión grupo-clase.
7. Pautas para intervenir en distintos tipos de grupo-clase.
Parte II. Acción tutorial con el profesorado.
8. Trabajar en y con un equipo de profesores.
Parte III. Acción tutorial con las familias.
9. Colaboración con las familias.
10. Actuaciones para la atención individualizada a las familias.
11. Pautas de intervención según perfiles de familias.La función de tutoría : carta de navegación para tutores [texto impreso] / Antonio González Pérez, Autor ; José María Solano Chía, Autor ; Carmen Llopis Pla, Prefacio, etc . - Madrid [España] : Narcea, 2015 . - 181 p. - (Educacion hoy) .
ISBN : 978-84-277-2093-0
Idioma : Español (spa)
Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
TUTORES (EDUCACIÓN)
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : "Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así como encontrar su propio lugar en el mundo. Si nos centramos en la educación obligatoria, la función tutorial es el eje de todo el proceso formativo, el elemento clave que contribuye de forma decisiva a lograr una verdadera igualdad de oportunidades. Esta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Parte I. Acción tutorial con los alumnos.
1. El alumno.
2. Actuaciones para atemder individualmente a los alumnos.
3. Pautas de intervención según perfiles individuales de los alumnos.
4. Pautas de intervención según necesidades educativas específicas de los alumnos.
5. El grupo-clase.
6. Actuaciones para la gestión grupo-clase.
7. Pautas para intervenir en distintos tipos de grupo-clase.
Parte II. Acción tutorial con el profesorado.
8. Trabajar en y con un equipo de profesores.
Parte III. Acción tutorial con las familias.
9. Colaboración con las familias.
10. Actuaciones para la atención individualizada a las familias.
11. Pautas de intervención según perfiles de familias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26288 LE11 07730 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Fundamentos de educación / Jaume Sarramona (1997)PermalinkFundamentos de pedagogía : hacia una comprensión del saber pedagógico / Rafael Avila Penagos (2007)PermalinkFundamentos políticos y pedagógicos para el estatuto de la profesión docente / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkEl futuro de los maestros: inteligencia con dignidad / Rafael Flórez Ochoa en Educación y Cultura, No. 9 (Septiembre 1986)PermalinkLos futuros docentes ante el bullying y sus posibles repercusiones / Miguel Ángel Estrada Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 73 (Marzo - Abril 2015)PermalinkGenio y figura / Matilde Frias Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkGrupos e instituciones : practicas educativas y proyectos comunitarios : alternativas y trayectos grupales / Sandra Borakievich (2003)PermalinkGuía para orientar el trabajo en grupo con diversidad en el aula : casos para docentes / Judith H. Shulman (1998)PermalinkDe haberlo escrito antes. (fragmentos dispersos, reunidos) / Carlos Skliar (2022)PermalinkHabilidades intelectuales : una guía para su potenciación / Lizbeth Sánchez González (c2013)Permalink