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La presencia del otro en los procesos de formación humana / Ana Julia Hoyos Gonzalez (2008)
Título : La presencia del otro en los procesos de formación humana Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Julia Hoyos Gonzalez, Editorial : Medellin : Universidad de Medellin Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 122 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8348-31-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
SUJETO (FILOSOFÍA)
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DOCENTESClasificación: E11 La presencia del otro en los procesos de formación humana [texto impreso] / Ana Julia Hoyos Gonzalez, . - Medellin : Universidad de Medellin, 2008 . - 122 p.
ISBN : 978-958-8348-31-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
SUJETO (FILOSOFÍA)
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17949 LE11 05003 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Privatización de la evaluación educativa / Pablo Gentili en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)
[Artículo]
Título : Privatización de la evaluación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Gentili, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 43-46 Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
DOCENTESClasificación: E1
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 43-46[Artículo] Privatización de la evaluación educativa [texto impreso] / Pablo Gentili, Persona entrevistada . - 2004 . - p. 43-46.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 43-46
Materias : POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
DOCENTESClasificación: E1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27859 No. 66 Septiembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08430 No. 66 Septiembre 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Problemas contemporáneos en filosofía de la educación : un recorrido en 12 lecciones / Inés María Fernández Mouján (2013)
Título : Problemas contemporáneos en filosofía de la educación : un recorrido en 12 lecciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Inés María Fernández Mouján, Autor ; María Marta Quintana, Autor ; Ana Carolina Dilling, Autor ; Javier Freixas, Prefacio, etc Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2013 Colección : Lecciones para Formación Docentes Número de páginas : 166 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-378-4 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
MODERNIDAD
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : Esta obra se propone introducir a sus lectores en el estudio de los problemas contemporáneos que aborda la Filosofía de la Educación. A lo largo de estas lecciones, se presentan distintos enfoques teóricos, problemáticas y conceptos, con la intención de poner en cuestión las prácticas y los discursos que se asumen como dados, subrayando el carácter histórico y situado del pensamiento. En el lugar de las certezas inconmovibles, se busca instalar la sospecha y la pregunta como principales motores de la reflexión. Los argumentos que fundamentan esta posición contribuyen a formarse una idea compleja del objeto de estudio de la Filosofía de la Educación. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Lección 1. La pregunta inicial: ¿filosofía y/o educación?, La filosofía de la educación como "Filosofía y educación".
Lección 2. La filosofía de la educación como filosofía práctica: educación y subjetividad.
Lección 3. La educación como problemas político: la tensión entre novedad y repetición; libertad y educación en el anarquismo.
Lección 4. Pensamiento y experiencias: el proyecto pedagógico-filosófico de John Dewey.
Lección 5. La modernidad como proyecto educativo: la alianza modernidad / educación y crisis.
Lección 6. Los dilemas filosóficos de la educación frente al genocidio.
Lección 7. Poder y saber: disciplinamiento y producción de subjetividad.
Lección 8. La educación, lo político y la emancipación.
Lección 9. La globalización y la hospitalidad como problema filosófico-educativos.
Lección 10. Los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto modernidad/colonialidad.
Lección 11. Debates y problemáticas contemporáneas: colonialidad y liberación.
Lección 12. Cultura e identidad: la interculturalidad en el espacio educativo.Problemas contemporáneos en filosofía de la educación : un recorrido en 12 lecciones [texto impreso] / Inés María Fernández Mouján, Autor ; María Marta Quintana, Autor ; Ana Carolina Dilling, Autor ; Javier Freixas, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2013 . - 166 p. : il. - (Lecciones para Formación Docentes) .
ISBN : 978-987-538-378-4
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
MODERNIDAD
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : Esta obra se propone introducir a sus lectores en el estudio de los problemas contemporáneos que aborda la Filosofía de la Educación. A lo largo de estas lecciones, se presentan distintos enfoques teóricos, problemáticas y conceptos, con la intención de poner en cuestión las prácticas y los discursos que se asumen como dados, subrayando el carácter histórico y situado del pensamiento. En el lugar de las certezas inconmovibles, se busca instalar la sospecha y la pregunta como principales motores de la reflexión. Los argumentos que fundamentan esta posición contribuyen a formarse una idea compleja del objeto de estudio de la Filosofía de la Educación. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Lección 1. La pregunta inicial: ¿filosofía y/o educación?, La filosofía de la educación como "Filosofía y educación".
Lección 2. La filosofía de la educación como filosofía práctica: educación y subjetividad.
Lección 3. La educación como problemas político: la tensión entre novedad y repetición; libertad y educación en el anarquismo.
Lección 4. Pensamiento y experiencias: el proyecto pedagógico-filosófico de John Dewey.
Lección 5. La modernidad como proyecto educativo: la alianza modernidad / educación y crisis.
Lección 6. Los dilemas filosóficos de la educación frente al genocidio.
Lección 7. Poder y saber: disciplinamiento y producción de subjetividad.
Lección 8. La educación, lo político y la emancipación.
Lección 9. La globalización y la hospitalidad como problema filosófico-educativos.
Lección 10. Los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto modernidad/colonialidad.
Lección 11. Debates y problemáticas contemporáneas: colonialidad y liberación.
Lección 12. Cultura e identidad: la interculturalidad en el espacio educativo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25244 LE11 07294 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Procesos de construcción de autonomía en docentes : tensiones entre discursos y prácticas / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)
[Artículo]
Título : Procesos de construcción de autonomía en docentes : tensiones entre discursos y prácticas Tipo de documento : texto impreso Autores : José Darwin Lenis Mejía, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 106-108 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
AUTONOMÍA DEL DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "La construcción de autonomía en docentes, es un espacio que de da nueva dimensión a las prácticas pedagógicas, porque permite rescatar de las acciones propias de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, cual es formar para tomar decisiones y pensar por sí mismo, elementos estos claves para trascender loa ambientes socio-políticos por los cuales atraviesa hoy la educación." Nota de contenido :
¿Existe autonomía en las prácticas pedagógicas de los docentes?.
a) Lo dialógico.
b) Lo axiológico.
c) Lo pedagógico.
d) De reconocimiento.
in Educación y Cultura > No. 78 (Marzo 2008) . - p. 106-108[Artículo] Procesos de construcción de autonomía en docentes : tensiones entre discursos y prácticas [texto impreso] / José Darwin Lenis Mejía, Autor . - 2008 . - p. 106-108.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 78 (Marzo 2008) . - p. 106-108
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
AUTONOMÍA DEL DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "La construcción de autonomía en docentes, es un espacio que de da nueva dimensión a las prácticas pedagógicas, porque permite rescatar de las acciones propias de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, cual es formar para tomar decisiones y pensar por sí mismo, elementos estos claves para trascender loa ambientes socio-políticos por los cuales atraviesa hoy la educación." Nota de contenido :
¿Existe autonomía en las prácticas pedagógicas de los docentes?.
a) Lo dialógico.
b) Lo axiológico.
c) Lo pedagógico.
d) De reconocimiento.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17105 No. 78 Marzo 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17106 No. 78 Marzo 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : La profesión docente : entre banqueros y pedagogos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Tamayo Valencia, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 64-66 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
ROL DEL DOCENTE
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : El impulso al movimiento pedagógico dado por FECODE en los años 1980 a 1990 permitió el desarrollo de propuestas pedagógicas de gran altura conceptual y práctica, entre los que resaltamos las investigaciones que abordan la pedagogía desde la sociolingüistica, desde la historia de la práctica pedagógica, desde el constructivismo o desde la teoría de acción comunicativa.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 64-66[Artículo] La profesión docente : entre banqueros y pedagogos [texto impreso] / Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 2014 . - p. 64-66.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 64-66
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
ROL DEL DOCENTE
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : El impulso al movimiento pedagógico dado por FECODE en los años 1980 a 1990 permitió el desarrollo de propuestas pedagógicas de gran altura conceptual y práctica, entre los que resaltamos las investigaciones que abordan la pedagogía desde la sociolingüistica, desde la historia de la práctica pedagógica, desde el constructivismo o desde la teoría de acción comunicativa. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkLa profesión de maestro y el desarrollo nacional / Rodrigo Parra Sandoval en Revista Colombiana de Educación, No. 3 (Ene.-Dic. 1979)PermalinkLa profesión por dentro / Jesús Jiménez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)PermalinkLa profesión y la carrera docente : evaluación y ascensos / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkProfesionalización : ¿oficio, profesión, función? / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkProfesionalización y dignificación docente / Jaime Rafael Vizcaíno en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkEl profesor / Universidad Camilo José Cela (2002)PermalinkEl profesor de apoyo ante el reto de la diversidad / Asuncion Moya Maya (2001)PermalinkEl profesor artesano: materiales para conversar sobre el oficio / Jorge Larrosa Bondía (2020)PermalinkEl profesor mediador del aprendizaje / Lorenzo Tebar Belmonte (2009)Permalink