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Un profesor que provoca con las TIC : resistencias, seguimientos y controversias / Teresa García Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)
[Artículo]
Título : Un profesor que provoca con las TIC : resistencias, seguimientos y controversias Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa García Gómez, Autor ; Juan José Carmona Fernández, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 76-79 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
DOCENTES
EXPERIENCIAS EDUCATIVASClasificación: E1 Resumen : "Durante una práctica con un grupo de segundo de educación secundaria obligatoria, ESO, un profesor de ciencias naturales utiliza herramientas TIC para potenciar la autonomía de sus alumnos y fomentar el trabajo colaborativo. Aprender a buscar, seleccionar y contrastar la información nos hace sentir corresponsables en la generación de contenidos. A su lado, el docente contextualiza y comparte, asumiendo que las dificultades son el punto más interesante del proceso." Nota de contenido :
-Blogs como portafolios personales.
-Crear una red de redes.
-Rupturas con la cultura escolar hegemónica.
-Resistencias ante la incertidumbre.
-Un aprendizaje más rápido y duradero.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 76-79[Artículo] Un profesor que provoca con las TIC : resistencias, seguimientos y controversias [texto impreso] / Teresa García Gómez, Autor ; Juan José Carmona Fernández, Autor . - 2014 . - p. 76-79.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 76-79
Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
DOCENTES
EXPERIENCIAS EDUCATIVASClasificación: E1 Resumen : "Durante una práctica con un grupo de segundo de educación secundaria obligatoria, ESO, un profesor de ciencias naturales utiliza herramientas TIC para potenciar la autonomía de sus alumnos y fomentar el trabajo colaborativo. Aprender a buscar, seleccionar y contrastar la información nos hace sentir corresponsables en la generación de contenidos. A su lado, el docente contextualiza y comparte, asumiendo que las dificultades son el punto más interesante del proceso." Nota de contenido :
-Blogs como portafolios personales.
-Crear una red de redes.
-Rupturas con la cultura escolar hegemónica.
-Resistencias ante la incertidumbre.
-Un aprendizaje más rápido y duradero.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25120 No. 66 Ene.-Feb. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El profesor / Frank McCourt (2006)
Título : El profesor Otros títulos : The teacher man Tipo de documento : texto impreso Autores : Frank McCourt Editorial : Bogotá [Colombia] : Norma Fecha de publicación : 2006 Colección : Biografias y documentos Número de páginas : 312 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-04-9578-9 Idioma : Portugués (por) Materias : EDUCACIÓN MEDIA
DOCENCIA
DOCENTES
McCOURT, FRANK(1930)Clasificación: H4 El profesor = The teacher man [texto impreso] / Frank McCourt . - Bogotá [Colombia] : Norma, 2006 . - 312 p. - (Biografias y documentos) .
ISBN : 978-958-04-9578-9
Idioma : Portugués (por)
Materias : EDUCACIÓN MEDIA
DOCENCIA
DOCENTES
McCOURT, FRANK(1930)Clasificación: H4 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14983 LH4 04271 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El profesor tutor en la escuela secundaria : herramientas para la formación y capacitación / Sandra Abendaño López (2013)
Título : El profesor tutor en la escuela secundaria : herramientas para la formación y capacitación Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Abendaño López, Autor ; Claudia Abendaño López, Autor ; María Cristina Campo, Autor ; Lilian Weingast, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 95 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-379-1 Nota general : Incluye bibliografía, anexo y datos de las autoras Idioma : Español (spa) Materias : RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : El cargo de profesor tutor conlleva una gran responsabilidad y compromiso, y debe ser integrado institucionalmente para contribuir a mejorar las trayectorias educativas de los jóvenes. El conocimiento y reconocimiento de los estudiantes es fundamental para construir un presente y un futuro mejor. Se trata de una función que puede contribuir con las trayectorias educativas de alumnos y alumnas, siempre y cuando logre integrarse en una red tutorial, donde los implicados sean todos los adultos responsables de su educación, abarcando familias y escuelas. La tarea docente se juega enlazando, cruzando, anudando y desanudando tramos de trayectorias pedagógicas vitales. Y es así cómo el rol del profesor tutor opera, dibujando y borrando marcas, tatuajes de vida, que pueden hacer la diferencia en los proyectos de vida de los jóvenes. Para acompañar la tarea, en este volumen se ofrecen herramientas y materiales que permiten la revisión y reflexión sobre el ejercicio de tan importante rol. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1: La necesidad de un adulto orientador.
Capítulo 2: Seis interrogantes acerca de la figura del profesor tutor.
Capítulo 3: Las reuniones colegiadas. Estrategias para conocer y orientar a los alumnos.
Capítulo 4: Relatos para el análisis y la reflexión.
-Caja de Herramientas:
I. Para utilizar en el desempeño del rol.
II. Materiales para utilizar en las reuniones colegiadas.
Anexo: Películas de interés para la orientación y tutoría.El profesor tutor en la escuela secundaria : herramientas para la formación y capacitación [texto impreso] / Sandra Abendaño López, Autor ; Claudia Abendaño López, Autor ; María Cristina Campo, Autor ; Lilian Weingast, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2013 . - 95 p. : il.
ISBN : 978-987-538-379-1
Incluye bibliografía, anexo y datos de las autoras
Idioma : Español (spa)
Materias : RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : El cargo de profesor tutor conlleva una gran responsabilidad y compromiso, y debe ser integrado institucionalmente para contribuir a mejorar las trayectorias educativas de los jóvenes. El conocimiento y reconocimiento de los estudiantes es fundamental para construir un presente y un futuro mejor. Se trata de una función que puede contribuir con las trayectorias educativas de alumnos y alumnas, siempre y cuando logre integrarse en una red tutorial, donde los implicados sean todos los adultos responsables de su educación, abarcando familias y escuelas. La tarea docente se juega enlazando, cruzando, anudando y desanudando tramos de trayectorias pedagógicas vitales. Y es así cómo el rol del profesor tutor opera, dibujando y borrando marcas, tatuajes de vida, que pueden hacer la diferencia en los proyectos de vida de los jóvenes. Para acompañar la tarea, en este volumen se ofrecen herramientas y materiales que permiten la revisión y reflexión sobre el ejercicio de tan importante rol. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1: La necesidad de un adulto orientador.
Capítulo 2: Seis interrogantes acerca de la figura del profesor tutor.
Capítulo 3: Las reuniones colegiadas. Estrategias para conocer y orientar a los alumnos.
Capítulo 4: Relatos para el análisis y la reflexión.
-Caja de Herramientas:
I. Para utilizar en el desempeño del rol.
II. Materiales para utilizar en las reuniones colegiadas.
Anexo: Películas de interés para la orientación y tutoría.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25403 LE11 07374 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El profesorado de apoyo : donde, cuando, como... realiza su trabajo / Asuncion Moya Maya (2002)
Título : El profesorado de apoyo : donde, cuando, como... realiza su trabajo Tipo de documento : texto impreso Autores : Asuncion Moya Maya Editorial : Malaga : Aljibe Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 122 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9700-092-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
DOCENTES-ASISTENCIA INSTITUCIONAL
DOCENTESClasificación: E11 El profesorado de apoyo : donde, cuando, como... realiza su trabajo [texto impreso] / Asuncion Moya Maya . - Malaga : Aljibe, 2002 . - 122 p.
ISBN : 978-84-9700-092-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA
DOCENTES-ASISTENCIA INSTITUCIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17786 LE11 04927 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Profesorado y reforma : un cambio en las prácticas de los docentes / Jose Ignacio Rivas Flores (2000)
Título : Profesorado y reforma : un cambio en las prácticas de los docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Ignacio Rivas Flores, Editorial : Malaga : Aljibe Fecha de publicación : 2000 Colección : Pedagogia Número de páginas : 198 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-95212-74-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CAPACITACIÓN DOCENTE
DIVERSIDAD CULTURAL
POLÍTICA EDUCATIVA
FORMACIÓN CONTINUA
PERSONAL DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Profesorado y reforma : un cambio en las prácticas de los docentes [texto impreso] / Jose Ignacio Rivas Flores, . - Madrid [España] : Morata, 2000 . - 198 p. - (Pedagogia) .
ISBN : 978-84-95212-74-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CAPACITACIÓN DOCENTE
DIVERSIDAD CULTURAL
POLÍTICA EDUCATIVA
FORMACIÓN CONTINUA
PERSONAL DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17627 LE11 04904 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El profesorado y la república escolar: respuesta a Mariano Fernández Enguita / Jose Contreras Domingo en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)PermalinkLos profesores como intelectuales : hacia una pedagogía critica del aprendizaje / Henry Giroux (1997)PermalinkPrograma para el desarrollo de la competencia integradora del profesorado / Jesus Garrido Landivar (2001)PermalinkProposiciones para docentes de educación básica 1 / F. Alfieri (2010)PermalinkPropuesta educativa que queremos los educadores / Luis Alonso Londoño ZapataPermalinkPropuesta de estatuto docente presentada por FECODE a la comisión tripartita / FECODE (2013)PermalinkPropuestas de educación intercultural para profesores / Jose Antonio Jordan (1996)PermalinkPropuestas y tendencias para la reestructuración de la profesión docente en Colombia / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkPsicología de la instrucción : áreas curriculares / Jesús Beltrán (1999)PermalinkPsicología de la instrucción : nuevas perspectivas / Jesús Beltrán (1995)Permalink