Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (413)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El quehacer docente / Fernando Vásquez Rodriguez (2013)
Título : El quehacer docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Vásquez Rodriguez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle. Facultad de Ciencias de la Educación Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 266 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8844-05-3 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAClasificación: E11 Resumen : "A partir de la combinación armoniosa del trabajo de aula y del trabajo de escritorio emerge, en este nuevo conjunto de escrituras del profesor Fernando Vásquez, la utopía de un maestro más exigente consigo mismo y con su oficio. Con cada texto se entreteje una mirada distinta del quehacer docente como oportunidad y desafío para ejercer el pensamiento, innovar en las didácticas, aplicar la inventiva y la creatividad, recuperar la memoria pedagógica, potenciar el talante investigador de una tarea docente que compite ya no solo en el ámbito local, sino también en el regional yel internacional. Atrás ha quedado esa época en la que en el país cualquier persona podía desempeñarse como profesor, pues se creía que se nacía con el don casi mágico del arte de enseñar. Hoy se es consciente de que en cuestiones de docencia nadie nace sino que se hace. Para ser buen maestro hay que pasar por el aprendizaje riguroso de la profesión, lo que conlleva la inmersión en largos años de estudio de pregrado y posgrado- consagrados a profundizar en las artes didácticas, en las teorías pedagógicas y en las disquisiciones propias de las ciencias de la educación". Nota de contenido :
-Prólogo.
-Enseñar saberes.
-Rastrear indicios.
-Reflexionar sentidos.
-Epílogo.El quehacer docente [texto impreso] / Fernando Vásquez Rodriguez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle. Facultad de Ciencias de la Educación, 2013 . - 266 p.
ISBN : 978-958-8844-05-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAClasificación: E11 Resumen : "A partir de la combinación armoniosa del trabajo de aula y del trabajo de escritorio emerge, en este nuevo conjunto de escrituras del profesor Fernando Vásquez, la utopía de un maestro más exigente consigo mismo y con su oficio. Con cada texto se entreteje una mirada distinta del quehacer docente como oportunidad y desafío para ejercer el pensamiento, innovar en las didácticas, aplicar la inventiva y la creatividad, recuperar la memoria pedagógica, potenciar el talante investigador de una tarea docente que compite ya no solo en el ámbito local, sino también en el regional yel internacional. Atrás ha quedado esa época en la que en el país cualquier persona podía desempeñarse como profesor, pues se creía que se nacía con el don casi mágico del arte de enseñar. Hoy se es consciente de que en cuestiones de docencia nadie nace sino que se hace. Para ser buen maestro hay que pasar por el aprendizaje riguroso de la profesión, lo que conlleva la inmersión en largos años de estudio de pregrado y posgrado- consagrados a profundizar en las artes didácticas, en las teorías pedagógicas y en las disquisiciones propias de las ciencias de la educación". Nota de contenido :
-Prólogo.
-Enseñar saberes.
-Rastrear indicios.
-Reflexionar sentidos.
-Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25379 LE11 07521 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Quién fue su mejor maestro? / Rafael Campo Vasquez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)
[Artículo]
Título : Quién fue su mejor maestro? Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Campo Vasquez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 50-52 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES UNIVERSITARIOS
DOCENTES
EDUCACIÓN SUPERIOR
ENSEÑANZA
CONOCIMIENTONota de contenido :
-Las maneras de ser el maestro.
-Las relaciones del maestro con el conocimiento.
-Las acciones de enseñanza del maestro.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 50-52[Artículo] Quién fue su mejor maestro? [texto impreso] / Rafael Campo Vasquez, Autor . - 2005 . - p. 50-52.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 50-52
Materias : DOCENTES UNIVERSITARIOS
DOCENTES
EDUCACIÓN SUPERIOR
ENSEÑANZA
CONOCIMIENTONota de contenido :
-Las maneras de ser el maestro.
-Las relaciones del maestro con el conocimiento.
-Las acciones de enseñanza del maestro.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09257 No. 15 Jun.-Jul. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09292 No. 15 Jun.-Jul. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Re pensar y organizar la tutoría para un práticum profesionalizador / Jordi L. Coiduras en Aula de Innovación Educativa, No. 257 (Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : Re pensar y organizar la tutoría para un práticum profesionalizador Tipo de documento : texto impreso Autores : Jordi L. Coiduras, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 47-51 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
DOCENTES UNIVERSITARIOS
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Resumen : "La formación inicial de maestro se caracteriza por su talante profesionalizador. Además de los conocimientos surgidos de la investigación, el saber hacer o los conocimientos derivados de la experiencia son fundamentales. Tomado de la fuente." Nota de contenido : ¿Qué competencias para el acompañamiento y la tutoría?
Las tutoras y los tutores escolares.
Las tutoras y tutores universitarios.
La formación, la piedra angular.
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 47-51[Artículo] Re pensar y organizar la tutoría para un práticum profesionalizador [texto impreso] / Jordi L. Coiduras, Autor . - 2016 . - p. 47-51.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 47-51
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
DOCENTES UNIVERSITARIOS
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Resumen : "La formación inicial de maestro se caracteriza por su talante profesionalizador. Además de los conocimientos surgidos de la investigación, el saber hacer o los conocimientos derivados de la experiencia son fundamentales. Tomado de la fuente." Nota de contenido : ¿Qué competencias para el acompañamiento y la tutoría?
Las tutoras y los tutores escolares.
Las tutoras y tutores universitarios.
La formación, la piedra angular.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28258 No. 257 Diciembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La reconstrucción del Movimiento pedagógico: la nueva época y la resignificación de la pedagogía / Jorge Octavio Gantiva Silva en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)
[Artículo]
Título : La reconstrucción del Movimiento pedagógico: la nueva época y la resignificación de la pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor Fecha de publicación : 1999 Artículo en la página : p. 22-33 Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
PEDAGOGÍA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESResumen : "El advenimiento de la época signada por la "subsunción real del capital" ha desencadenado la esquizofrenia de la "desregulación", "el déficit de socialización", la flexibilización, la sociedad del conocimiento, la precarización del trabajo y la fragmentación de las identidades culturales, la pedagogización del "mundo de la vida" y la perdida de la autonomía de la pedagogía. Este escenario complejo ha propiciado la transformación de los tradicionales términos de referencia del conocimiento, la escuela y el saber de la sociedad contemporánea." Nota de contenido :
-El síndrome de la época.
-La idea de la reconstrucción como horizonte de creación.
-El nuevo modelo de escuela y la esquizofrenia de la política educativa.
-En escena la discusión sobre los fines de la educación.
-Los maestros: de sujetos de saber a objetos de poder.
-La cooptación de los inteligentes de la pedagogía.
-La fragmentación del campo intelectual de la educación.
-El olvido de la pedagogía y la pedagogización del "mundo de la vida".
-Forzados a considerar el presente.
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 22-33[Artículo] La reconstrucción del Movimiento pedagógico: la nueva época y la resignificación de la pedagogía [texto impreso] / Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor . - 1999 . - p. 22-33.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 22-33
Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
PEDAGOGÍA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESResumen : "El advenimiento de la época signada por la "subsunción real del capital" ha desencadenado la esquizofrenia de la "desregulación", "el déficit de socialización", la flexibilización, la sociedad del conocimiento, la precarización del trabajo y la fragmentación de las identidades culturales, la pedagogización del "mundo de la vida" y la perdida de la autonomía de la pedagogía. Este escenario complejo ha propiciado la transformación de los tradicionales términos de referencia del conocimiento, la escuela y el saber de la sociedad contemporánea." Nota de contenido :
-El síndrome de la época.
-La idea de la reconstrucción como horizonte de creación.
-El nuevo modelo de escuela y la esquizofrenia de la política educativa.
-En escena la discusión sobre los fines de la educación.
-Los maestros: de sujetos de saber a objetos de poder.
-La cooptación de los inteligentes de la pedagogía.
-La fragmentación del campo intelectual de la educación.
-El olvido de la pedagogía y la pedagogización del "mundo de la vida".
-Forzados a considerar el presente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La red chisua y la investigación, experiencia: un tejido de pensamientos, gentes y relatos / Andrés Castiblanco Roldán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017)
[Artículo]
Título : La red chisua y la investigación, experiencia: un tejido de pensamientos, gentes y relatos Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrés Castiblanco Roldán, Autor ; Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 74-77 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : SABER PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍA EMANCIPATORIA
DOCENTES
EDUCACIÓN INDÍGENAResumen : "Este texto es un relato a varias voces. La red nace con un equipo de maestros y maestras que están apostando por interactuar y comunicar los procesos que se están llevando en el seno de las instituciones y las prácticas cotidianas en las escuelas y en las aulas de las universidades y espacios comunitarios" Nota de contenido :
Origen de la red: cuando tejimos la mochila.
Investigación / experiencia: entre pensamientos y relatos.
Nodos de discusión y articulación de redes y colectivos en Chisua.
-Pedagogías emancipatorias desde los saberes pedagógicos.
-Interculturalidad en el horizonte de los saberes ancestrales y comunitarios.
-Otras formas de ser gobierno y comunidad.
-Formación de maestros y educadores en red y posicionamiento ético político.
-Pedagogía, territorio y territorialidad.
A modo de cierre.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 74-77[Artículo] La red chisua y la investigación, experiencia: un tejido de pensamientos, gentes y relatos [texto impreso] / Andrés Castiblanco Roldán, Autor ; Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor . - 2017 . - p. 74-77.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 74-77
Materias : SABER PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍA EMANCIPATORIA
DOCENTES
EDUCACIÓN INDÍGENAResumen : "Este texto es un relato a varias voces. La red nace con un equipo de maestros y maestras que están apostando por interactuar y comunicar los procesos que se están llevando en el seno de las instituciones y las prácticas cotidianas en las escuelas y en las aulas de las universidades y espacios comunitarios" Nota de contenido :
Origen de la red: cuando tejimos la mochila.
Investigación / experiencia: entre pensamientos y relatos.
Nodos de discusión y articulación de redes y colectivos en Chisua.
-Pedagogías emancipatorias desde los saberes pedagógicos.
-Interculturalidad en el horizonte de los saberes ancestrales y comunitarios.
-Otras formas de ser gobierno y comunidad.
-Formación de maestros y educadores en red y posicionamiento ético político.
-Pedagogía, territorio y territorialidad.
A modo de cierre.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27784 No. 83 Dic.-Ene. 2016-2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un referendo por el derecho a la educación desde el preescolar hasta la universidad / FECODE en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkReflexiones en educacion universitaria / Analida Elizabeth Pinilla Roa (1999)PermalinkReflexiones en educacion universitaria II : evaluación / Analida Elizabeth Pinilla Roa (2002)PermalinkReflexiones de José Saramago: esa maravilla llamada "libro" / José Saramago en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)PermalinkRelaciones vitales : el aula como escenario permanente de investigación / Jhon Fredy Orrego Norena (2014)PermalinkRelatoria No. 1: Fundamentos psicológicos de las corrientes y teorías pedagógicas contemporáneas y sus implicaciones para la educación en Latino América / Miriam Judith Orduz Jurado (1999)PermalinkRenovando la formación docente inicial: algunas consideraciones / Beatrice Avalos Davidson en Revista Colombiana de Educación, No. 47 (Jul.-Dic. 2004)PermalinkLas representaciones en la formación de maestros y la construcción de identidades profesionales / Daysi Velásquez Aponte en Actualidades Pedagógicas, No. 67 (Enero-Junio, 2016)PermalinkResultados científicos en la investigación educativa / Nerelys Armas Ramírez (c2011)PermalinkEl reto de la formación docente / Magaldy Téllez (2009)Permalink