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Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela / Andy Hargreaves (c2014)
Título : Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela Otros títulos : Capital professional : tranforming teaching in every school Tipo de documento : texto impreso Autores : Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor ; Cristina Mimiaga, Traductor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : c2014 Colección : Liderazgo Educativo Número de páginas : 239 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-725-9 Nota general : Incluye bibliografía, e índices de nombres y materias Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : Ellos demuestran que el capital profesional es fundamental para transformar la enseñanza de todos los días. El libro refleja lo que en Educere vemos en escuelas y distritos que están de pie
transformando sus realidades. El libro narra ejemplos de escuelas y sistemas escolares de todo el mundo . Se explora la idea de capital articulada con los conceptos de Trabajo, Efectividad Profesional y Capacidad Profesional en educación. Los sistemas educativos que invierten en Capital Profesional reconocen que la educación no es un gasto sino una inversión en el desarrollo de capital humano desde la primera infancia hasta la edad adulta , lo que lleva a las recompensas de la productividad económica y la cohesión social en la próxima generación.Nota de contenido :
-Sobre los autores.
-Agradecimientos.
-Prólogo.
Capítulo 1. Una idea capital.
Capítulo 2. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.
Capítulo 3. Estereotipos de la enseñanza.
Capítulo 4. Invertir en capacidad y compromiso.
Capítulo 5. Capital profesional.
Capítulo 6. Cultura y comunidades profesionales.
Capítulo 7. Instaurar el cambio.Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela = Capital professional : tranforming teaching in every school [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor ; Cristina Mimiaga, Traductor . - Madrid [España] : Morata, c2014 . - 239 p. - (Liderazgo Educativo) .
ISBN : 978-84-7112-725-9
Incluye bibliografía, e índices de nombres y materias
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : Ellos demuestran que el capital profesional es fundamental para transformar la enseñanza de todos los días. El libro refleja lo que en Educere vemos en escuelas y distritos que están de pie
transformando sus realidades. El libro narra ejemplos de escuelas y sistemas escolares de todo el mundo . Se explora la idea de capital articulada con los conceptos de Trabajo, Efectividad Profesional y Capacidad Profesional en educación. Los sistemas educativos que invierten en Capital Profesional reconocen que la educación no es un gasto sino una inversión en el desarrollo de capital humano desde la primera infancia hasta la edad adulta , lo que lleva a las recompensas de la productividad económica y la cohesión social en la próxima generación.Nota de contenido :
-Sobre los autores.
-Agradecimientos.
-Prólogo.
Capítulo 1. Una idea capital.
Capítulo 2. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.
Capítulo 3. Estereotipos de la enseñanza.
Capítulo 4. Invertir en capacidad y compromiso.
Capítulo 5. Capital profesional.
Capítulo 6. Cultura y comunidades profesionales.
Capítulo 7. Instaurar el cambio.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25802 LE11 07489 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Características del evaluador en el marco de la evaluación docente para lograr el desarrollo profesional y personal de los educadores / Óscar Daniel Duitama Peña en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)
[Artículo]
Título : Características del evaluador en el marco de la evaluación docente para lograr el desarrollo profesional y personal de los educadores Otros títulos : Characteristics on the evaluator in the frame of the evaluation of teaching to achieve the professional and personal development of the educators Tipo de documento : texto impreso Autores : Óscar Daniel Duitama Peña, Autor ; Angélica María Linares Molina, Autor ; Gloria Alejandra Zuñiga Monroy, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 55-67 Nota general : incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
DOCENTES
EVALUADORResumen : "Este artículo analiza el papel que ejerce el evaluador en la evaluación del desempeño docente en dos instituciones oficiales. La investigación concluye que los evaluadores no contribuyen a mejorar la labor de los evaluados, pues carecen de principios éticos y no cumplen con los principios de confiabilidad, pertinencia y transparencia esperados. Una evaluación que favorezca el desarrollo del evaluado como persona y como profesional debe contar con un evaluador mejor capacitado y abra nuevos espacios de evaluación que superen el simple instrumento y la individualización del proceso evaluativo. Por lo tanto, la revisión de estos aspectos por parte de las autoridades competentes se constituye en una tarea urgente, a fin de mejorar tanto las competencias del evaluador como las características mismas del proceso evaluativo." Nota de contenido :
-Introducción.
-Desarrollo profesional y características del evaluador.
-Las características del evaluador desde la óptica de los evaluados.
-Nuevos elementos que amplían los horizontes de comprensión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 55-67[Artículo] Características del evaluador en el marco de la evaluación docente para lograr el desarrollo profesional y personal de los educadores = Characteristics on the evaluator in the frame of the evaluation of teaching to achieve the professional and personal development of the educators [texto impreso] / Óscar Daniel Duitama Peña, Autor ; Angélica María Linares Molina, Autor ; Gloria Alejandra Zuñiga Monroy, Autor . - 2016 . - p. 55-67.
incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 55-67
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
DOCENTES
EVALUADORResumen : "Este artículo analiza el papel que ejerce el evaluador en la evaluación del desempeño docente en dos instituciones oficiales. La investigación concluye que los evaluadores no contribuyen a mejorar la labor de los evaluados, pues carecen de principios éticos y no cumplen con los principios de confiabilidad, pertinencia y transparencia esperados. Una evaluación que favorezca el desarrollo del evaluado como persona y como profesional debe contar con un evaluador mejor capacitado y abra nuevos espacios de evaluación que superen el simple instrumento y la individualización del proceso evaluativo. Por lo tanto, la revisión de estos aspectos por parte de las autoridades competentes se constituye en una tarea urgente, a fin de mejorar tanto las competencias del evaluador como las características mismas del proceso evaluativo." Nota de contenido :
-Introducción.
-Desarrollo profesional y características del evaluador.
-Las características del evaluador desde la óptica de los evaluados.
-Nuevos elementos que amplían los horizontes de comprensión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26830 No. 56 Jul.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007) / Maria Cristina Martinez Pineda en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007) Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Cristina Martinez Pineda, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 9-18 Idioma : Español (spa) Materias : FECODE-MOVILIZACIONES
HUELGAS-TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
NEGOCIACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO
PAROS LABORALES
MOVIMIENTOS DE PROTESTA (DERECHOS CIVILES)-COLOMBIA
DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIAClasificación: CS19 Nota de contenido :
-Palabras previas.
-La contrarreforma.
-¿Porqué y para qué cartografiar las movilizaciones?.
-Modalidad de movilización social por la educación.
-Movilizaciones promovidas por FECODE.
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencias.
-Puntos de encuentro.
-Ruptura y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Movilizaciones promovidas por organizaciones de maestros y otros actores (1998-2007).
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencian.
-Puntos de encuentro.
-Rupturas y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Para continuar el debate.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 9-18[Artículo] Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007) [texto impreso] / Maria Cristina Martinez Pineda, Autor . - 2014 . - p. 9-18.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 9-18
Materias : FECODE-MOVILIZACIONES
HUELGAS-TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
NEGOCIACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO
PAROS LABORALES
MOVIMIENTOS DE PROTESTA (DERECHOS CIVILES)-COLOMBIA
DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIAClasificación: CS19 Nota de contenido :
-Palabras previas.
-La contrarreforma.
-¿Porqué y para qué cartografiar las movilizaciones?.
-Modalidad de movilización social por la educación.
-Movilizaciones promovidas por FECODE.
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencias.
-Puntos de encuentro.
-Ruptura y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Movilizaciones promovidas por organizaciones de maestros y otros actores (1998-2007).
-Movilizaciones g-locales por la educación.
-El cruce de las miradas: más convergencias que diferencian.
-Puntos de encuentro.
-Rupturas y aperturas.
-Desencuentros y puntos en tensión: se reconoce una cultura política debilitada.
-Para continuar el debate.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El circo de la paz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)
[Artículo]
Título : El circo de la paz Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 77-80 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
CIRCOS
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
DOCENTESPalabras clave : CIRCO DEL SOL SOLECITO Nota de contenido :
-Acrobacias con la reflexión y la memoria.
-Una catarsis al estilo circense.
Bogotá apoya la formación posgradual de sus docentes y directivos docentes.
La educación para el postconflicto, una prioridad.
Daniel Ortiz, uno de los mejores educadores de Iberoamérica.
-Educar para la paz.
El juego, tema central de su proyecto de investigación de Maestría.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 77-80[Artículo] El circo de la paz [texto impreso] . - 2016 . - p. 77-80.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 77-80
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
CIRCOS
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
DOCENTESPalabras clave : CIRCO DEL SOL SOLECITO Nota de contenido :
-Acrobacias con la reflexión y la memoria.
-Una catarsis al estilo circense.
Bogotá apoya la formación posgradual de sus docentes y directivos docentes.
La educación para el postconflicto, una prioridad.
Daniel Ortiz, uno de los mejores educadores de Iberoamérica.
-Educar para la paz.
El juego, tema central de su proyecto de investigación de Maestría.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26917 No. 78 Feb.-Mar. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El círculo del tiempo y los maestros / Patricia Calonje en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : El círculo del tiempo y los maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia Calonje, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 19-26 Idioma : Español (spa) Materias : EL ASCENSO DEL HOMBRE (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : Leyendo el relato de Jacob Bronowsky sobre los Baktiaritas en su obra, El ascenso del hombre, he pensando en los maestros,. La historia de este pueblo, que hoy en día es uno de los pocos grupos que todavia sobreviven como nómadas, es la historia de luchas, resistencias, pero también aislamiento, soledad, un constante peregrinaje y un gran apego a la tradición. Es posible establecer una analogía entre este pueblo y los maestros. ¿Cuáles son las similitudes existentes entre la forma de vida de los Baktiaritas y el ejercicio del oficio de maestro tal como emerge y se expresa en las últimas décadas?. Nota de contenido :
-Los Baktiaritas y el maestro contemporáneo.
-El Baktiarita, el maestro y el espacio.
-El apego a la tradición.
-El Baktiarita, el maestro y el tiempo.
-Un nuevo tiempo para el maestro.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 19-26[Artículo] El círculo del tiempo y los maestros [texto impreso] / Patricia Calonje, Autor . - 2014 . - p. 19-26.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 19-26
Materias : EL ASCENSO DEL HOMBRE (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : Leyendo el relato de Jacob Bronowsky sobre los Baktiaritas en su obra, El ascenso del hombre, he pensando en los maestros,. La historia de este pueblo, que hoy en día es uno de los pocos grupos que todavia sobreviven como nómadas, es la historia de luchas, resistencias, pero también aislamiento, soledad, un constante peregrinaje y un gran apego a la tradición. Es posible establecer una analogía entre este pueblo y los maestros. ¿Cuáles son las similitudes existentes entre la forma de vida de los Baktiaritas y el ejercicio del oficio de maestro tal como emerge y se expresa en las últimas décadas?. Nota de contenido :
-Los Baktiaritas y el maestro contemporáneo.
-El Baktiarita, el maestro y el espacio.
-El apego a la tradición.
-El Baktiarita, el maestro y el tiempo.
-Un nuevo tiempo para el maestro.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La ciudad educadora y sus docentes: experiencias alrededor del mundo / Ricard Huerta Ramon (2017)PermalinkComentarios a la propuesta de estatuto docente de FECODE / Jaime Dussan Calderon en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkCómo enseñar en la educación secundaria / Jesus Garcia Vidal (1993)PermalinkCómo ser un docente reflexivo : la construcción de una cultura de la indagación en las escuelas / John W. Brubacher (2000)PermalinkCómo valorar la calidad de la enseñanza / John D. Wilson (1992)PermalinkCompetencias básicas para docentes y directivos docentes / Roxana Sierra (2003)PermalinkCompetencias pedagógicas : autoevaluación docente : instrumento para mejorar el desempeño del educador / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2000)PermalinkComprender la practica docente : categorías para una interpretación científica / Sergio Rene Becerril Calderon (1999)PermalinkLa Comunicación en la educacion / Daniel Prieto Castillo (1999)PermalinkConclusiones de la XXVIII Asamblea General de Delegados de ADIDA Jairo de Jesús Daza Guarín / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2005)Permalink