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Los desafíos del educador infantil frente a la infancia / Diana Concha Ramírez en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)
[Artículo]
Título : Los desafíos del educador infantil frente a la infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Diana Concha Ramírez, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 15-19 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E11 Resumen : Se reconoce la diversidades de infancias que hay en Colombia, este centra su atención a la población escolarizada, haciendo un recorrido desde dos perspectivas, la primera centrada en el niño y la segunda en el contexto del educador en el marco de la política distrital y nacional de la educación inicial, este documento se centra en ambas perspectivas, en la intencionalidad de la acción, las concepciones de los niños y el conocimiento del niño, resaltando el papel de la práctica reflexiva en la interacción con los niños pequeños. A manera de conclusión se proponen algunos desafíos. Nota de contenido :
-Niños diversos, instituciones homogéneas.
-El rol insuficiente y una política educativa poco comprendida y descontextualizada.
-¿Y qué puede hacer el educador infantil en este contexto?
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 15-19[Artículo] Los desafíos del educador infantil frente a la infancia [texto impreso] / Diana Concha Ramírez, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo . - 2011 . - p. 15-19.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 15-19
Materias : DOCENTES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E11 Resumen : Se reconoce la diversidades de infancias que hay en Colombia, este centra su atención a la población escolarizada, haciendo un recorrido desde dos perspectivas, la primera centrada en el niño y la segunda en el contexto del educador en el marco de la política distrital y nacional de la educación inicial, este documento se centra en ambas perspectivas, en la intencionalidad de la acción, las concepciones de los niños y el conocimiento del niño, resaltando el papel de la práctica reflexiva en la interacción con los niños pequeños. A manera de conclusión se proponen algunos desafíos. Nota de contenido :
-Niños diversos, instituciones homogéneas.
-El rol insuficiente y una política educativa poco comprendida y descontextualizada.
-¿Y qué puede hacer el educador infantil en este contexto?Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22903 No. 93 Diciembre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22921 No. 93 Diciembre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar? / Carlos Marcelo (2013)
Título : Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar? Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Marcelo, Autor ; Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2013 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 171 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1637-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENCIA
PROFESIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender." Nota de contenido :
Introducción
I. Rasgos y sesgos de la docencia:
1. Cambio social, escuela y docentes.
2. Algunas constantes en la docencia.
3. Identidad y profesión.
4. El proceso de transformarse en docente.
5. Las características de los docentes eficaces.
II. El desarrollo profesional docente:
6. Materias y contenidos que deben conocer los profesores.
7. Evaluación de docentes.
8. Referencias internacionales: EEUU, Australia y países de América Latina.
9. Programas de Desarrollo Profesional Docente.
10. Casos e iniciativas de éxito en países de la OCDE y en América Latina.
11. Hacia la Excelencia en el Desarrollo Profesional Docente.Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar? [texto impreso] / Carlos Marcelo, Autor ; Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : Narcea, 2013 . - 171 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-1637-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENCIA
PROFESIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender." Nota de contenido :
Introducción
I. Rasgos y sesgos de la docencia:
1. Cambio social, escuela y docentes.
2. Algunas constantes en la docencia.
3. Identidad y profesión.
4. El proceso de transformarse en docente.
5. Las características de los docentes eficaces.
II. El desarrollo profesional docente:
6. Materias y contenidos que deben conocer los profesores.
7. Evaluación de docentes.
8. Referencias internacionales: EEUU, Australia y países de América Latina.
9. Programas de Desarrollo Profesional Docente.
10. Casos e iniciativas de éxito en países de la OCDE y en América Latina.
11. Hacia la Excelencia en el Desarrollo Profesional Docente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26317 LE11 07748 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Desde presidencia, octubre 21 de 2012 / ADIDA (Medellín, Colombia) (2012-10-21)
Título : Desde presidencia, octubre 21 de 2012 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : ADIDA (Medellín, Colombia), Autor ; Yony de Jesus Zea Lopez, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2012-10-21 Otro editor: Medellín [Colombia] : Soluciones Audiovisuales Colección : Despertar educativo : TV núm. 561 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Nota general : Yony de Jesús Zea López, presidente de ADIDA (2010-2013) Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
DESEMPEÑO ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: CS19 Resumen : La reflexión desde presidencia, habla sobre las fallas del sistema educativo colombiano, que no recaen únicamente en los docentes, sino también en los distintos aspectos de la administración educativa. Desde presidencia, octubre 21 de 2012 [documento proyectable o vídeo] / ADIDA (Medellín, Colombia), Autor ; Yony de Jesus Zea Lopez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA : Medellín [Colombia] : Soluciones Audiovisuales, 2012-10-21 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 561) .
Yony de Jesús Zea López, presidente de ADIDA (2010-2013)
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
DESEMPEÑO ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: CS19 Resumen : La reflexión desde presidencia, habla sobre las fallas del sistema educativo colombiano, que no recaen únicamente en los docentes, sino también en los distintos aspectos de la administración educativa. Desde presidencia, septiembre 30 de 2012 / Yony de Jesus Zea Lopez
Título : Desde presidencia, septiembre 30 de 2012 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Yony de Jesus Zea Lopez, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Colección : Despertar educativo : TV núm. 558 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
PEDAGOGÍA
CIUDADANIA
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS DEL MAGISTERIO
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Desde presidencia, septiembre 30 de 2012 [documento proyectable o vídeo] / Yony de Jesus Zea Lopez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, [s.d.] . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 558) .
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
PEDAGOGÍA
CIUDADANIA
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS DEL MAGISTERIO
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)La despedagogización y la desprofesionalización : parte de la propuesta / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)
[Artículo]
Título : La despedagogización y la desprofesionalización : parte de la propuesta Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 28-34 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGÍA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido : -Cambios en la gestión pedagógica.
a. Cambios en el conocimiento.
b. La emergencia de otro sujeto.
c. El camino de la despedagogización.
d. La desprofesionalización docente: otro maestro.
e. También pauperización docente.
I. Económica.
II. Social.
III. Cultural.
IV. Ideológica.
V. Personal.
f. Reconfiguración crítica de la pedagogía.
g. La discusión apenas se inicia.
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 28-34[Artículo] La despedagogización y la desprofesionalización : parte de la propuesta [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - 2005 . - p. 28-34.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 28-34
Materias : ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGÍA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido : -Cambios en la gestión pedagógica.
a. Cambios en el conocimiento.
b. La emergencia de otro sujeto.
c. El camino de la despedagogización.
d. La desprofesionalización docente: otro maestro.
e. También pauperización docente.
I. Económica.
II. Social.
III. Cultural.
IV. Ideológica.
V. Personal.
f. Reconfiguración crítica de la pedagogía.
g. La discusión apenas se inicia.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09256 No. 68 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12238 No. 68 Junio 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Despedagogización y desprofesionalización de la profesión docente en Colombia : el decreto 1278 de 2002 / John Avila en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkDevolviendo el deseo de vivir : Walter Augusto Gaviria y la escuela transformadora / Daniel Ayarza Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)PermalinkUn día en la vida de un maestro / Francisco Torres en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)PermalinkDiagnóstico sobre salud mental de docentes oficiales en el departamento de Antioquia 1992 / Yolanda Torres de Galvis (1993)PermalinkEl diario del profesor : un recurso para la investigación en el aula / Rafael Porlan (2000)PermalinkDificultades y vigencia del movimiento pedagógico en sus veinticinco años / William Rene Sánchez Murillo en Educación y Cultura, No. 77 (Diciembre 2007)PermalinkLa dignificación de la profesión de maestro: retos de hoy / Oscar Armando Ibarra Russi en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)PermalinkLas direcciones escolares y la práctica docente / Alejandro Campo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkDiscurso ético y ambiental sobre cuestiones sociocientíficas : aportes para la formación del profesorado / Leonardo Fabio Martínez Pérez (2013)PermalinkDiseño de la instrucción : teorías y modelos : un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / Charles M. Reigeluth (2000)Permalink