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La escuela rural en Colombia / Rodrigo Parra Sandoval (199-)
Título : La escuela rural en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Rodrigo Parra Sandoval Fecha de publicación : 199- Número de páginas : 8 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
DOCENTES
COLOMBIA-CONDICIONES RURALESClasificación: E17 La escuela rural en Colombia [texto impreso] / Rodrigo Parra Sandoval . - 199- . - 8 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN RURAL
DOCENTES
COLOMBIA-CONDICIONES RURALESClasificación: E17 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15821 AVE17 03278 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La escuela en la sociedad : psicosociología de los modelos educativos / Suzanne Mollo (1977)
Título : La escuela en la sociedad : psicosociología de los modelos educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Suzanne Mollo Editorial : Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación : 1977 Colección : Coleccion estudios e investigaciones Número de páginas : 279 p Idioma : Español (spa) Materias : ESTUDIANTES
DOCENTES
MODELOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 La escuela en la sociedad : psicosociología de los modelos educativos [texto impreso] / Suzanne Mollo . - Buenos Aires : Kapelusz, 1977 . - 279 p. - (Coleccion estudios e investigaciones) .
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTUDIANTES
DOCENTES
MODELOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103285 LP1 01939 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (c2009)
Título : Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Nora Emilce Elichiry Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación : c2009 Otro editor: Talleres Graficos Leograf (impresor) Número de páginas : 140 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-131-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
ALFABETIZACIÓN
FRACASO ESCOLAR
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
1. Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano.
2. El sujeto educativo en las practicas de investigación psicológica.
3. Saberes y practicas docente.
4. Conceptualizaciones acerca del Fracaso escolar.
5. Escuela y apropiación de contenidos.
6. Alfabetización en el primer ciclo escolar.
7. Temas para reconsiderar en la agenda educativa.
8. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias.Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry . - Buenos Aires [Argentina] : Manantial : Talleres Graficos Leograf (impresor), c2009 . - 140 p.
ISBN : 978-987-500-131-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
ALFABETIZACIÓN
FRACASO ESCOLAR
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
1. Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano.
2. El sujeto educativo en las practicas de investigación psicológica.
3. Saberes y practicas docente.
4. Conceptualizaciones acerca del Fracaso escolar.
5. Escuela y apropiación de contenidos.
6. Alfabetización en el primer ciclo escolar.
7. Temas para reconsiderar en la agenda educativa.
8. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23923 LE1 06839 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar: perspectiva bíblico-pedagógica / José Alfredo Noratto Gutiérrez en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)
[Artículo]
Título : La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar: perspectiva bíblico-pedagógica Otros títulos : Spirituality in the context of teaching and religious education at school : biblical-pedagogical perspective Tipo de documento : texto impreso Autores : José Alfredo Noratto Gutiérrez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 205-221 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RELIGIOSA
ESPIRITUALIDAD
TEOLOGÍA
DOCENCIA
DOCENTESResumen : "En este artículo, desde un enfoque bíblico-pedagógico, se analiza la espiritualidad en el ámbito de la enseñanza, particularmente, en el contexto de la educación religiosa que se imparte en la escuela. Para ello, el autor trata cuatro temáticas: en la primera, define la noción y el sentido del carisma, en la segunda, trata la noción de maestro, en la tercera, la noción de teólogo y, por último, en la cuarta, aborda la noción de espiritualidad. Concluye que la espiritualidad es, en síntesis, el ámbito propio de convergencia de la función de profesores, maestros, teólogos y creyentes y, por ende, del modo de ser y de ser reconocidos como tales." Nota de contenido :
Introducción.
La noción de carisma y su sentido.
La noción del maestro.
La noción de teólogo.
La noción de espiritualidad.
in Actualidades Pedagógicas > No. 58 (Julio-Diciembre 2011) . - p. 205-221[Artículo] La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar: perspectiva bíblico-pedagógica = Spirituality in the context of teaching and religious education at school : biblical-pedagogical perspective [texto impreso] / José Alfredo Noratto Gutiérrez, Autor . - 2016 . - p. 205-221.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 58 (Julio-Diciembre 2011) . - p. 205-221
Materias : EDUCACIÓN RELIGIOSA
ESPIRITUALIDAD
TEOLOGÍA
DOCENCIA
DOCENTESResumen : "En este artículo, desde un enfoque bíblico-pedagógico, se analiza la espiritualidad en el ámbito de la enseñanza, particularmente, en el contexto de la educación religiosa que se imparte en la escuela. Para ello, el autor trata cuatro temáticas: en la primera, define la noción y el sentido del carisma, en la segunda, trata la noción de maestro, en la tercera, la noción de teólogo y, por último, en la cuarta, aborda la noción de espiritualidad. Concluye que la espiritualidad es, en síntesis, el ámbito propio de convergencia de la función de profesores, maestros, teólogos y creyentes y, por ende, del modo de ser y de ser reconocidos como tales." Nota de contenido :
Introducción.
La noción de carisma y su sentido.
La noción del maestro.
La noción de teólogo.
La noción de espiritualidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26828 No. 58 Jul.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Estándares y evaluación : ¿medición o formación? / Libia Stella Niño Zafra (2015)
Título : Estándares y evaluación : ¿medición o formación? Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor ; Antonio Gama Bermúdez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2015 Colección : Memorias y Entramados educativos y Culturales Número de páginas : 132 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-13-7 Nota general : Incluye referencias, índice temático, índice onomástico y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : El grupo evaluando_nos, pedagogía crítica, docencia y evaluación, de la Maestría en educación, presenta el avance teórico-práctico sobre la comprensión del análisis del sentido asignado a los estándares en educación y a su relación con el currículo y la evaluación. Este trabajo se deriva de una investigación en la que participaron profesor de dos colegios públicos en Bogotá y seis reconocidos académicos de universidades nacionales e internacionales. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Estándares, currículo y evaluación en educación: enfoques teóricos.
Capítulo 2. Ruta de investigación: perspectivas cualitativa.
Capítulo 3. Conocimientos y experiencias de los maestros y académicos en torno al currículo, la evaluación y los estándares.
Capítulo 4. Conclusiones: a manera de consideraciones finales "la tematización".Estándares y evaluación : ¿medición o formación? [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor ; Antonio Gama Bermúdez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 132 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales) .
ISBN : 978-958-8908-13-7
Incluye referencias, índice temático, índice onomástico y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : El grupo evaluando_nos, pedagogía crítica, docencia y evaluación, de la Maestría en educación, presenta el avance teórico-práctico sobre la comprensión del análisis del sentido asignado a los estándares en educación y a su relación con el currículo y la evaluación. Este trabajo se deriva de una investigación en la que participaron profesor de dos colegios públicos en Bogotá y seis reconocidos académicos de universidades nacionales e internacionales. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Estándares, currículo y evaluación en educación: enfoques teóricos.
Capítulo 2. Ruta de investigación: perspectivas cualitativa.
Capítulo 3. Conocimientos y experiencias de los maestros y académicos en torno al currículo, la evaluación y los estándares.
Capítulo 4. Conclusiones: a manera de consideraciones finales "la tematización".Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26107 LE14 07618 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkEl estatuto docente : un asunto estratégico para la educación y los maestros / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkEl estatuto docente del decreto ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo estatuto / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkUn estatuto docente único? / Edgar Dussán Calderón en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkEstatuto docente y evaluación : ¿de cuál maestro estamos hablando? / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkEstrategias para una dirección escolar eficaz : cómo motivar, inspirar y liberar / Joseph Blase (c2013)PermalinkEl estrés de los profesores : la presión en la actividad docente / Chery J. Travers (1997)PermalinkEl ethos del maestro, formación docente y proyecto alternativo / Sergio de Zubiria Samper en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)PermalinkÉtica profesional docente / Carlos Alberto Rodríguez Ramírez (2015)PermalinkEvaluación de competencias : lengua castellana / Marco Fidel Montaña GalánPermalink