Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (46)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Disonancias y consonancias. Reflexiones sobre música, educación y discapacidad / Brenda Berstein (2019)
Título : Disonancias y consonancias. Reflexiones sobre música, educación y discapacidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Brenda Berstein, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Ariel Zimbaldo, Autor ; Natalia Alperovich, Autor ; Silvia Altman, Autor ; Pedro Boltrino, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Clara Galliano, Autor ; Mónica Giacón, Autor ; Araceli Onorio, Autor ; Fernanda Pancirolli, Autor ; Patricia Veroslavsky, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires : Mino y Davila Editores Fecha de publicación : 2019 Colección : Nuevos enfoques en educación Número de páginas : 191 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-17133-46-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
FORMACIÓN DOCENTE
DISCAPACIDADClasificación: E2 Resumen : "Para ejercer la docencia musical en el área de la Educación Especial, los profesores de música cuentan con herramientas poco suficientes, y deben recurrir a la intuición para llevar a la práctica un tipo de enseñanza que sea lo suficientemente flexible para efectuar las adaptaciones adecuadas, según las poblaciones con necesidades educativas especiales con las que trabajan. Estos educadores presentan necesidades especiales para realizar una práctica profesional en estos contextos y, en tal sentido, suelen sentirse carentes de recursos didácticos adecuados a las diferentes necesidades de sus alumnos.
Por esta razón, y frente a la falta de bibliografía específica en la enseñanza de la música en el área de la discapacidad, la inclusión y la integración, un grupo de docentes del Conservatorio Superior de Música de la ciudad de Buenos Aires "Astor Piazzolla", pioneros en la formación de profesores de música especialistas para la modalidad de la educación especial, se propuso concebir un libro que tome como eje la enseñanza de la música pensando en la modalidad especial como contexto para la acción didáctico-pedagógica.
"Disonancias y consonancias" se constituye así en una propuesta para ayudar a reflexionar acerca de la discapacidad, la música y el rol docente en la escolaridad, ofreciendo a los profesores de música que se interesan y desean insertarse en esta modalidad de la enseñanza algunos recursos o modos de generarlos según los ámbitos de inserción docente." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Prólogo
por Ariel Zimbaldo
Introducción
por Brenda Berstein y Alan Courtis
PRIMER MOVIMIENTO
Educación musical especial y musicoterapia: fronteras inclusivas
y territorios diferentes
por Ariel Zimbaldo
Nadie como el otro: relaciones entre la educación, la ética y el poder
por Natalia Alperovich
Cuestionamientos de la relación entre procesos cognitivos, música
y lengua fónica
por Patricia Veroslavsky
Que lo especial sea la educación
por Pedro Boltrino
Delgadas líneas: ¿nos separan o nos unen?
por Mónica Giacón
SEGUNDO MOVIMIENTO
Apuntes sobre cuerpo, psicomotricidad y técnicas corporales
por Araceli Onorio
Tejiendo y entretejiendo música, educación y discapacidad
por Silvia Altman
Hipoacusia Sordera Música Sonido: ¿es necesario un abordaje
especial?
por Fernanda Panciroli
Salud en educación y educación en salud: prácticas inclusivas,
educación especial, TEA y desarrollo de la práctica profesional
por Clara Galliano
Improvisación y discapacidad: paradojas y certezas entre lo lúdico
y lo expresivo
por Alan Courtis
De lo proyectado y por proyectar, proyectando
por Brenda B. Berstein
Anexo. Especialización superior en enseñanza de la música para
la educación especial
Autoras y autoresDisonancias y consonancias. Reflexiones sobre música, educación y discapacidad [texto impreso] / Brenda Berstein, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Ariel Zimbaldo, Autor ; Natalia Alperovich, Autor ; Silvia Altman, Autor ; Pedro Boltrino, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Clara Galliano, Autor ; Mónica Giacón, Autor ; Araceli Onorio, Autor ; Fernanda Pancirolli, Autor ; Patricia Veroslavsky, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2019 . - 191 p.. - (Nuevos enfoques en educación) .
ISBN : 978-84-17133-46-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
FORMACIÓN DOCENTE
DISCAPACIDADClasificación: E2 Resumen : "Para ejercer la docencia musical en el área de la Educación Especial, los profesores de música cuentan con herramientas poco suficientes, y deben recurrir a la intuición para llevar a la práctica un tipo de enseñanza que sea lo suficientemente flexible para efectuar las adaptaciones adecuadas, según las poblaciones con necesidades educativas especiales con las que trabajan. Estos educadores presentan necesidades especiales para realizar una práctica profesional en estos contextos y, en tal sentido, suelen sentirse carentes de recursos didácticos adecuados a las diferentes necesidades de sus alumnos.
Por esta razón, y frente a la falta de bibliografía específica en la enseñanza de la música en el área de la discapacidad, la inclusión y la integración, un grupo de docentes del Conservatorio Superior de Música de la ciudad de Buenos Aires "Astor Piazzolla", pioneros en la formación de profesores de música especialistas para la modalidad de la educación especial, se propuso concebir un libro que tome como eje la enseñanza de la música pensando en la modalidad especial como contexto para la acción didáctico-pedagógica.
"Disonancias y consonancias" se constituye así en una propuesta para ayudar a reflexionar acerca de la discapacidad, la música y el rol docente en la escolaridad, ofreciendo a los profesores de música que se interesan y desean insertarse en esta modalidad de la enseñanza algunos recursos o modos de generarlos según los ámbitos de inserción docente." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Prólogo
por Ariel Zimbaldo
Introducción
por Brenda Berstein y Alan Courtis
PRIMER MOVIMIENTO
Educación musical especial y musicoterapia: fronteras inclusivas
y territorios diferentes
por Ariel Zimbaldo
Nadie como el otro: relaciones entre la educación, la ética y el poder
por Natalia Alperovich
Cuestionamientos de la relación entre procesos cognitivos, música
y lengua fónica
por Patricia Veroslavsky
Que lo especial sea la educación
por Pedro Boltrino
Delgadas líneas: ¿nos separan o nos unen?
por Mónica Giacón
SEGUNDO MOVIMIENTO
Apuntes sobre cuerpo, psicomotricidad y técnicas corporales
por Araceli Onorio
Tejiendo y entretejiendo música, educación y discapacidad
por Silvia Altman
Hipoacusia Sordera Música Sonido: ¿es necesario un abordaje
especial?
por Fernanda Panciroli
Salud en educación y educación en salud: prácticas inclusivas,
educación especial, TEA y desarrollo de la práctica profesional
por Clara Galliano
Improvisación y discapacidad: paradojas y certezas entre lo lúdico
y lo expresivo
por Alan Courtis
De lo proyectado y por proyectar, proyectando
por Brenda B. Berstein
Anexo. Especialización superior en enseñanza de la música para
la educación especial
Autoras y autoresEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29273 LE2 09174 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Diversas voces al viento / María Carmen Jarillo Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : Diversas voces al viento Tipo de documento : texto impreso Autores : María Carmen Jarillo Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 74-76 Idioma : Español (spa) Materias : VOZ
EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACION-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLARResumen : "Un centro de educación singular de paterna organiza dos coros de jóvenes cantores que desde hace dieciséis años ensayan una vez por semana y celebran conciertos fuera de la escuela. La música se convierte en una propuesta multidimensional que favorece el lenguaje, desarrolla la atención, y ayuda a socializar y a integrar al alumnado." Nota de contenido :
-Un poco de historia.
-El centro y su entorno.
-Del ensayo al encuentro de coros.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 74-76[Artículo] Diversas voces al viento [texto impreso] / María Carmen Jarillo Sánchez, Autor . - 2007 . - p. 74-76.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 74-76
Materias : VOZ
EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACION-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLARResumen : "Un centro de educación singular de paterna organiza dos coros de jóvenes cantores que desde hace dieciséis años ensayan una vez por semana y celebran conciertos fuera de la escuela. La música se convierte en una propuesta multidimensional que favorece el lenguaje, desarrolla la atención, y ayuda a socializar y a integrar al alumnado." Nota de contenido :
-Un poco de historia.
-El centro y su entorno.
-Del ensayo al encuentro de coros.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación musical, un proyecto a medio camino / Amparo Porta en Cuadernos de Pedagogía, No. 303 (Junio, 2001)
[Artículo]
Título : Educación musical, un proyecto a medio camino Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Porta, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 87-90 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-¿En qué lugar del itinerario nos encontramos?
-La construcción del conocimiento a partir de la realidad sonora.
Los contenidos.
Resituar el enfoque implica la modificación del referente.
-El mapa sonoro escolar y el mapa sonoro del entorno.
-El positivo y el negaativo de un imaginario sin palabras.
-La realidad sonora se introduce en el mañana con los criterios de hoy.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 303 (Junio, 2001) . - p. 87-90[Artículo] Educación musical, un proyecto a medio camino [texto impreso] / Amparo Porta, Autor . - 2001 . - p. 87-90.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 303 (Junio, 2001) . - p. 87-90
Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-¿En qué lugar del itinerario nos encontramos?
-La construcción del conocimiento a partir de la realidad sonora.
Los contenidos.
Resituar el enfoque implica la modificación del referente.
-El mapa sonoro escolar y el mapa sonoro del entorno.
-El positivo y el negaativo de un imaginario sin palabras.
-La realidad sonora se introduce en el mañana con los criterios de hoy.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07693 No. 303 Junio 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar con música : un programa que le permitirá desarrollar todo su potencial / Sergio Berlioz (2002)
Título : Educar con música : un programa que le permitirá desarrollar todo su potencial Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergio Berlioz Editorial : Bogotá [Colombia] : Aguilar Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 149 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-704-086-9 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
MÚSICA-ENSEÑANZA
CULTURA
INFANCIAClasificación: H10 Educar con música : un programa que le permitirá desarrollar todo su potencial [texto impreso] / Sergio Berlioz . - Bogotá [Colombia] : Aguilar, 2002 . - 149 p.
ISBN : 978-958-704-086-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
MÚSICA-ENSEÑANZA
CULTURA
INFANCIAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14474 LH10 04163 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Embajadores de la música y la paz / José Manuel Reinoso Cano en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)
[Artículo]
Título : Embajadores de la música y la paz Tipo de documento : texto impreso Autores : José Manuel Reinoso Cano, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 67-68 Idioma : Español (spa) Materias : MÚSICA
EDUCACIÓN MUSICAL
PAZResumen : "Presentamos una actividad enmarcada en el proyecto «Orquesta en la escuela» y que va dirigida al desarrollo personal y social del alumnado, siempre desde una perspectiva realista y práctica. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Objetivos del aprendizaje.
Objetivos del servicio.
Cohesión social a través de la lengua y la música.
Perfiles, preparación y responsabilidades de los embajadores.
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 67-68[Artículo] Embajadores de la música y la paz [texto impreso] / José Manuel Reinoso Cano, Autor . - 2017 . - p. 67-68.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 67-68
Materias : MÚSICA
EDUCACIÓN MUSICAL
PAZResumen : "Presentamos una actividad enmarcada en el proyecto «Orquesta en la escuela» y que va dirigida al desarrollo personal y social del alumnado, siempre desde una perspectiva realista y práctica. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Objetivos del aprendizaje.
Objetivos del servicio.
Cohesión social a través de la lengua y la música.
Perfiles, preparación y responsabilidades de los embajadores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28414 No. 258 Febrero 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enseñar música de forma creativa / Pamela Burnard (c2013, 2017)PermalinkEscuelas rurales: el orgullo de ser el patito feo / Yolanda Rosa en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkLa experiencia musical como mediación educativa / Almudena Ocaña Fernández (2020)PermalinkFundamentos de educación musical: cinco propuestas en clave de pedagogía / Gloria Valencia Mendoza (2018)PermalinkGénero y educación musical / Herminia Arredondo Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)PermalinkHa llegado Mozart! / Pilar Moltó Moltó en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)PermalinkEl mesías de Haendel / Marta Badia Solé en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)PermalinkMetodología Dalcroze para el desarrollo de la inteligencia musical / Catalina Rubio Páramo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEl momento de reposo musical / Teresa Régia Araújo de Medeiros en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)PermalinkMúsica, currículo y educación en valores / Francisco Fernández Vázquez en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)Permalink