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Una experiencia para atender a la diversidad: la libreta de los problemas de matemáticas / Mireia Jurado en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Una experiencia para atender a la diversidad: la libreta de los problemas de matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Mireia Jurado, Autor ; Isabel Sellas, Autor ; Ana Noguera, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 41-45 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
METACOGNICIÓN
DIVERSIDAD CULTURAL
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RAZONAMIENTO MATEMÁTICOResumen : "El objetivo de este artículo es transmitir una experiencia de resolución de problemas de matemática en un aula de primaria atendiendo a la diversidad, potenciando la comunicación y el razonamiento matemático." Nota de contenido :
-Descripción de la experiencia.
-Pauta para la resolución de problemas.
-¿Qué nos aporta la experiencia?
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 41-45[Artículo] Una experiencia para atender a la diversidad: la libreta de los problemas de matemáticas [texto impreso] / Mireia Jurado, Autor ; Isabel Sellas, Autor ; Ana Noguera, Autor . - 2016 . - p. 41-45.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 41-45
Materias : MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
METACOGNICIÓN
DIVERSIDAD CULTURAL
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RAZONAMIENTO MATEMÁTICOResumen : "El objetivo de este artículo es transmitir una experiencia de resolución de problemas de matemática en un aula de primaria atendiendo a la diversidad, potenciando la comunicación y el razonamiento matemático." Nota de contenido :
-Descripción de la experiencia.
-Pauta para la resolución de problemas.
-¿Qué nos aporta la experiencia?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27364 No. 250 Marzo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Validación del instrumento "inventario de habilidades metacognitivas (MAI)" con estudiantes colombianos / Adriana Huertas Bustos (2014)
en Praxis y saber : revista de investigación y pedagogía Vol. 5 Núm. 10 Julio-Diciembre de 2014 / Leonor Gómez Gómez (2014)
Título : Validación del instrumento "inventario de habilidades metacognitivas (MAI)" con estudiantes colombianos Tipo de documento : texto impreso Autores : Adriana Huertas Bustos, Autor ; Grace Judith Vesga Bravo, Autor ; Mauricio Galindo León, Autor Editorial : Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : p. 55-74 Nota general : Incluye referencias e inventario de habilidades metacognitivas. Idioma : Español (spa) Materias : METACOGNICIÓN
MAI (INVENTARIO DE HABILIDADES METACOGNITIVAS)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : "El obejtivo de este estudio fue adaptar y validar el instrumento denominado "Metacognitive Awareness Inventory", para su uso con la población colombiana. Este instrumento fue creado por Schraw & DEnninson en 1994 para identificar habilidades metacognitivas eb los sujetos y es conocido como MAI por sus siglas en inglés. El cuestionario tiene 52 items distribuidos en ocho categorias diferentes." Nota de contenido :
-Introducción.
-Impotancia de la metacognición.
-Instrumentos par medir la metacognición.
-Objetivo del estudio.
-Metodología.
-Instrumento.
-Procedimiento.
-Análisis estadísticos.
-Resultados.
-Discusión y conclusiones.Validación del instrumento "inventario de habilidades metacognitivas (MAI)" con estudiantes colombianos [texto impreso] / Adriana Huertas Bustos, Autor ; Grace Judith Vesga Bravo, Autor ; Mauricio Galindo León, Autor . - Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación, 2014 . - p. 55-74.
en Praxis y saber : revista de investigación y pedagogía Vol. 5 Núm. 10 Julio-Diciembre de 2014 / Leonor Gómez Gómez (2014)
Incluye referencias e inventario de habilidades metacognitivas.
Idioma : Español (spa)
Materias : METACOGNICIÓN
MAI (INVENTARIO DE HABILIDADES METACOGNITIVAS)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : "El obejtivo de este estudio fue adaptar y validar el instrumento denominado "Metacognitive Awareness Inventory", para su uso con la población colombiana. Este instrumento fue creado por Schraw & DEnninson en 1994 para identificar habilidades metacognitivas eb los sujetos y es conocido como MAI por sus siglas en inglés. El cuestionario tiene 52 items distribuidos en ocho categorias diferentes." Nota de contenido :
-Introducción.
-Impotancia de la metacognición.
-Instrumentos par medir la metacognición.
-Objetivo del estudio.
-Metodología.
-Instrumento.
-Procedimiento.
-Análisis estadísticos.
-Resultados.
-Discusión y conclusiones.