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Escuela pública y maestro en América Latina : historias de un acontecimiento, siglos XVIII-XIX / Luis Alberto Martínez Boom (2014)
Título : Escuela pública y maestro en América Latina : historias de un acontecimiento, siglos XVIII-XIX Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom, Compilador ; José Bustamante Vismara, Compilador ; Jhon Henry Orozco Tabares, Colaborador ; Marcelo Caruso, Autor ; Eugenia Roldán Vera, Autor ; José Gondra, Autor ; Dorothy Tanck de Estrada, Autor ; Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor ; Laura Elena Isaza Echeverri, Autor ; Mariano Narodowski, Autor ; Anne Staples, Autor ; Jorge Bralich, Autor ; Carlos Newland, Autor ; Eveline Algenaile, Autor ; Denise Rissato, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Prometeo Libros Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Número de páginas : 342 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-574-660-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PÚBLICA-HISTORIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-BRASIL
EDUCACIÓN-HISTORIA-ARGENTINA
EDUCACIÓN PÚBLICA-MÉXICO
EDUCACIÓN-HISTORIA-MÉXICO
EDUCACIÓN-HISTORIA-URUGUAY
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNClasificación: E16 Resumen : "A finales del siglo XVIII la escuela irrumpe como acontecimiento que reordena formas y prácticas. Su aparición no fue fruto de un autor, ni de los impulsos borbónicos, ni de las reorientaciones republicanas postindependientes. La escuela pública unifica lo que antes estaba disperso: letras, canto, manualidades, vida en comunidad. Si bien el Estado contribuye a la formación de la escuela, la aparición de ésta es un punto nodal en la propia aparición del Estado. Su emergencia antecede las luchas emancipatorias y permite el surgimiento de un personaje central: el maestro." Nota de contenido :
Prólogo: Historizar el encuentro entre burocracia y partoralización, por Marcelo Caruso. Introducción: Un tema con variaciones, por Alberto Martínez Boom y José Bustamante Vismara. Escuela y escolarización. Del acontecimiento al dispositivo, por Alberto Martínez Boom. Instrucción pública, educación pública y escuela pública: tres conceptos clave en los orígenes de la nación mexicana, 1780-1833, por Eugenia Roldán Vera. Escritas da história da educacäo brasileira e representacöes do Século XIX. Trés notas e dois tempos, por José Gondra. Siete innovaciones y una falacia sobre la educación elemental durante la época de la independencia, por Dorothy Tanck de Estrada. El sueño de Clotilde, por Jesús Alberto Echeverri Sánchez y Laura Elena Echeverri. Pedagogos, maestros y escuelas en el Buenos Aires de 1820, por Mariano Narodowski. ¿Vencer la ignorancia del pueblo? Por Anne Staples. Una historia regional comparada de la educación elemental (Córdoba, Buenos Aires y Entre Ríos, 1800-1840), por José Bustamante Vismara. Los arduos inicios de la escuela pública del Uruguay, por Jorge Bralich. En los márgenes de la ciudad letrada: los maestros primarios de Lima, c.1800-c.1860, por G. Antonio Espinoza. El desarrollo de la educación elemental en Buenos Aires, 1852-1862, por Carlos Newland. Escolarizacäo, diferenciacäo formativa e especializacäo de instituicöes educativas no Brasil do século XIX, por Eveline Algebaile y Denise Rissato.Escuela pública y maestro en América Latina : historias de un acontecimiento, siglos XVIII-XIX [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Compilador ; José Bustamante Vismara, Compilador ; Jhon Henry Orozco Tabares, Colaborador ; Marcelo Caruso, Autor ; Eugenia Roldán Vera, Autor ; José Gondra, Autor ; Dorothy Tanck de Estrada, Autor ; Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor ; Laura Elena Isaza Echeverri, Autor ; Mariano Narodowski, Autor ; Anne Staples, Autor ; Jorge Bralich, Autor ; Carlos Newland, Autor ; Eveline Algenaile, Autor ; Denise Rissato, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Prometeo Libros : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2014 . - 342 p.
ISBN : 978-987-574-660-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PÚBLICA-HISTORIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-BRASIL
EDUCACIÓN-HISTORIA-ARGENTINA
EDUCACIÓN PÚBLICA-MÉXICO
EDUCACIÓN-HISTORIA-MÉXICO
EDUCACIÓN-HISTORIA-URUGUAY
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNClasificación: E16 Resumen : "A finales del siglo XVIII la escuela irrumpe como acontecimiento que reordena formas y prácticas. Su aparición no fue fruto de un autor, ni de los impulsos borbónicos, ni de las reorientaciones republicanas postindependientes. La escuela pública unifica lo que antes estaba disperso: letras, canto, manualidades, vida en comunidad. Si bien el Estado contribuye a la formación de la escuela, la aparición de ésta es un punto nodal en la propia aparición del Estado. Su emergencia antecede las luchas emancipatorias y permite el surgimiento de un personaje central: el maestro." Nota de contenido :
Prólogo: Historizar el encuentro entre burocracia y partoralización, por Marcelo Caruso. Introducción: Un tema con variaciones, por Alberto Martínez Boom y José Bustamante Vismara. Escuela y escolarización. Del acontecimiento al dispositivo, por Alberto Martínez Boom. Instrucción pública, educación pública y escuela pública: tres conceptos clave en los orígenes de la nación mexicana, 1780-1833, por Eugenia Roldán Vera. Escritas da história da educacäo brasileira e representacöes do Século XIX. Trés notas e dois tempos, por José Gondra. Siete innovaciones y una falacia sobre la educación elemental durante la época de la independencia, por Dorothy Tanck de Estrada. El sueño de Clotilde, por Jesús Alberto Echeverri Sánchez y Laura Elena Echeverri. Pedagogos, maestros y escuelas en el Buenos Aires de 1820, por Mariano Narodowski. ¿Vencer la ignorancia del pueblo? Por Anne Staples. Una historia regional comparada de la educación elemental (Córdoba, Buenos Aires y Entre Ríos, 1800-1840), por José Bustamante Vismara. Los arduos inicios de la escuela pública del Uruguay, por Jorge Bralich. En los márgenes de la ciudad letrada: los maestros primarios de Lima, c.1800-c.1860, por G. Antonio Espinoza. El desarrollo de la educación elemental en Buenos Aires, 1852-1862, por Carlos Newland. Escolarizacäo, diferenciacäo formativa e especializacäo de instituicöes educativas no Brasil do século XIX, por Eveline Algebaile y Denise Rissato.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26220 LE16 07688 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Mirar la práctica docente desde los valores / Maria Cecilia Fierro (2003)
Título : Mirar la práctica docente desde los valores Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Cecilia Fierro ; Patricia Carvajal Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2003 Colección : Biblioteca de educación : pedagogía de los valores núm. 5 Número de páginas : 301 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7432-991-9 Idioma : Español (spa) Materias : VALORES (FILOSOFÍA)
EDUCACIÓN PRIMARIA-MÉXICO
DOCENTES-MÉXICO
PRÁCTICA DOCENTE
EDUCACIÓN PÚBLICA-MÉXICO
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DOCENTES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: E11 Mirar la práctica docente desde los valores [texto impreso] / Maria Cecilia Fierro ; Patricia Carvajal . - Barcelona [España] : Gedisa, 2003 . - 301 p. - (Biblioteca de educación : pedagogía de los valores; 5) .
ISBN : 978-84-7432-991-9
Idioma : Español (spa)
Materias : VALORES (FILOSOFÍA)
EDUCACIÓN PRIMARIA-MÉXICO
DOCENTES-MÉXICO
PRÁCTICA DOCENTE
EDUCACIÓN PÚBLICA-MÉXICO
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DOCENTES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09112 LE11 02881 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible