Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio |
Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (38)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Hacia una pedagogía de la escucha : en la escuela el otro tiene mucho que decirnos / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez en Educación y Cultura, No. 107 (Enero 2015)
[Artículo]
Título : Hacia una pedagogía de la escucha : en la escuela el otro tiene mucho que decirnos Tipo de documento : texto impreso Autores : Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 47-52 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ESCUCHAR
PEDAGOGÍA
FORMACIÓN CIUDADANA
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : "Este artículo tiene como objetivo presentar un elemento que constituye el principio de toda educación, principio que la escuela no debe perder nunca de vista para conservar su naturaleza y cumplir con su verdadera finalidad de formar.Este elemento es la escucha del otro." Nota de contenido :
-Para iniciar...
-Por una pedagogía de la escucha en la escuela.
-Escuchar en la experiencia.
-El aula como lugar de la palabra.
-El aula como lugar de la escucha.
-A modo de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 107 (Enero 2015) . - p. 47-52[Artículo] Hacia una pedagogía de la escucha : en la escuela el otro tiene mucho que decirnos [texto impreso] / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor . - 2015 . - p. 47-52.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 107 (Enero 2015) . - p. 47-52
Materias : ESCUCHAR
PEDAGOGÍA
FORMACIÓN CIUDADANA
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : "Este artículo tiene como objetivo presentar un elemento que constituye el principio de toda educación, principio que la escuela no debe perder nunca de vista para conservar su naturaleza y cumplir con su verdadera finalidad de formar.Este elemento es la escucha del otro." Nota de contenido :
-Para iniciar...
-Por una pedagogía de la escucha en la escuela.
-Escuchar en la experiencia.
-El aula como lugar de la palabra.
-El aula como lugar de la escucha.
-A modo de conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26089 No. 107 Enero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26090 No. 107 Enero 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Innovar desde el ejercicio de la convivencia: la visión de la unidad pedagógica / Javier Cajiao Nieto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 85 (Abril - Mayo 2017)
[Artículo]
Título : Innovar desde el ejercicio de la convivencia: la visión de la unidad pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Cajiao Nieto, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 20-24 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA ACTIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PROYECTOS DE AULA
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
CONVIVENCIAResumen : "La unidad pedagógica nació en 1979 como producto de las inquietudes de un grupo interdisciplinario de amigos con una esencia en común: ser maestros. Sus permanentes cuestionamientos frente al sistema educativo y en general hacia la escuela tradicional los impulso a la búsqueda de nuevas formas de enseñanza, bajo el convencimiento de que solo a través de una transformación de la escuela es posible genera cambios de fondo en la sociedad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El proyecto integrado en el aula de clase.
El difícil ejercicio de la convivencia.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 85 (Abril - Mayo 2017) . - p. 20-24[Artículo] Innovar desde el ejercicio de la convivencia: la visión de la unidad pedagógica [texto impreso] / Javier Cajiao Nieto, Autor . - 2017 . - p. 20-24.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 85 (Abril - Mayo 2017) . - p. 20-24
Materias : PEDAGOGÍA ACTIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PROYECTOS DE AULA
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
CONVIVENCIAResumen : "La unidad pedagógica nació en 1979 como producto de las inquietudes de un grupo interdisciplinario de amigos con una esencia en común: ser maestros. Sus permanentes cuestionamientos frente al sistema educativo y en general hacia la escuela tradicional los impulso a la búsqueda de nuevas formas de enseñanza, bajo el convencimiento de que solo a través de una transformación de la escuela es posible genera cambios de fondo en la sociedad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El proyecto integrado en el aula de clase.
El difícil ejercicio de la convivencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27928 No. 85 Abr.-May. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Interpretar el territorio para despejar el futuro: la experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla / Jorge Ruiz-Morales, en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 89 (Octubre-Diciembre 2017)
[Artículo]
Título : Interpretar el territorio para despejar el futuro: la experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Ruiz-Morales,, Autor ; Mario Ferreras-Listán, Autor ; Adrián Domínguez Domínguez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 32-37 Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTOS SOCIALES
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
PARTICIPACIÓN CIUDADANAResumen : "La escuela se asoma al Ecomuseo Parque Cultural Miraflores para aprender y disfrutar de un espacio público que muestra las diferentes formas de vida acaecidas en dicho territorio a lo largo de la historia, incluido el pasado más próximo, que deja sus huellas a través del patrimonio educativo, histórico, cultural y natural. Este ecomuseo sevillano es una experiencia de educación en ciudadanía que se construye a partir de un proceso participativo en el que las personas se apropian e identifican con el territorio (su historia y su geografía)". Tomado de la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 32-37[Artículo] Interpretar el territorio para despejar el futuro: la experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla [texto impreso] / Jorge Ruiz-Morales,, Autor ; Mario Ferreras-Listán, Autor ; Adrián Domínguez Domínguez, Autor . - 2017 . - p. 32-37.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 32-37
Materias : MOVIMIENTOS SOCIALES
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
PARTICIPACIÓN CIUDADANAResumen : "La escuela se asoma al Ecomuseo Parque Cultural Miraflores para aprender y disfrutar de un espacio público que muestra las diferentes formas de vida acaecidas en dicho territorio a lo largo de la historia, incluido el pasado más próximo, que deja sus huellas a través del patrimonio educativo, histórico, cultural y natural. Este ecomuseo sevillano es una experiencia de educación en ciudadanía que se construye a partir de un proceso participativo en el que las personas se apropian e identifican con el territorio (su historia y su geografía)". Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29024 No. 89 Oct-Dic 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Narciso de Gabriel Fernández: si la universidad no valora la dedicación de su profesorado a la docencia, poco van a cambiar las cosas / Gena Borrajo en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)
[Artículo]
Título : Narciso de Gabriel Fernández: si la universidad no valora la dedicación de su profesorado a la docencia, poco van a cambiar las cosas Tipo de documento : texto impreso Autores : Gena Borrajo, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 46-51 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
ALFABETIZACIÓN
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
FERNÁNDEZ, GABRIEL-ENTREVISTAResumen : "Como investigador ha trabajado en los procesos de escolarización y alfabetización, con especial atención a la cultura escolar popular. Hace unos meses nos sorprendía con una publicación sobre el matrimonio de dos maestras gallegas. Sin embargo, la actualidad que está viviendo como Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña, lo ha obligado a dirigir su mirada hacia Bolonia. En esta entrevista descrifra algunas de las incógnitas por las que atraviesa el mundo universitario a la hora de acometer una reforma que genera adhesuibes y recelos."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 46-51[Artículo] Narciso de Gabriel Fernández: si la universidad no valora la dedicación de su profesorado a la docencia, poco van a cambiar las cosas [texto impreso] / Gena Borrajo, Autor . - 2009 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 46-51
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
ALFABETIZACIÓN
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
FERNÁNDEZ, GABRIEL-ENTREVISTAResumen : "Como investigador ha trabajado en los procesos de escolarización y alfabetización, con especial atención a la cultura escolar popular. Hace unos meses nos sorprendía con una publicación sobre el matrimonio de dos maestras gallegas. Sin embargo, la actualidad que está viviendo como Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña, lo ha obligado a dirigir su mirada hacia Bolonia. En esta entrevista descrifra algunas de las incógnitas por las que atraviesa el mundo universitario a la hora de acometer una reforma que genera adhesuibes y recelos." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20149 No. 391 Junio 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Necesitamos ciudadanos capaces de tejer sociedad / Darío Ayarza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
[Artículo]
Título : Necesitamos ciudadanos capaces de tejer sociedad Tipo de documento : texto impreso Autores : Darío Ayarza, Autor ; Iván Dario Gómez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 84-87 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : Se le realizaron las siguientes preguntas:
A su juicio, ¿qué importancia que tiene para la educación la firma de los acuerdos de paz?
¿Cuáles son las estrategias de Bogotá para esta nueva etapa?
¿Podría hablarnos más acerca de los planes de convivencia?
Hasta ahora ha enfatizado mucho en la participación de los padres de familia en la vida de la escuela.
En esta propuesta de una escuela abierta al entorno, ¿Cuál es el papel de los educadores?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 84-87[Artículo] Necesitamos ciudadanos capaces de tejer sociedad [texto impreso] / Darío Ayarza, Autor ; Iván Dario Gómez, Autor . - 2016 . - p. 84-87.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 84-87
Materias : ROL DEL DOCENTE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : Se le realizaron las siguientes preguntas:
A su juicio, ¿qué importancia que tiene para la educación la firma de los acuerdos de paz?
¿Cuáles son las estrategias de Bogotá para esta nueva etapa?
¿Podría hablarnos más acerca de los planes de convivencia?
Hasta ahora ha enfatizado mucho en la participación de los padres de familia en la vida de la escuela.
En esta propuesta de una escuela abierta al entorno, ¿Cuál es el papel de los educadores?Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta No. 67 - Abril 2005 - Educación y Cultura: competencias ciudadanas ¿si es posible? (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkOrden y desorden escolar : cómo enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente / Horacio Belgich (2006)PermalinkPostconflicto: la función social de la escuela / Faber Pérez en Educación y Cultura, No. 126 (Junio 2018)PermalinkPrácticas pedagógicas de mediación en un propuesta intencionada para la formación ciudadana en niños, niñas y jóvenes: proyecto de vida para la formación ciudadana / Javier Ricardo Salcedo Casallas en Actualidades Pedagógicas, No. 48 (Enero-Junio 2006)PermalinkPara ser educador en el siglo XXI : un enfoque del currículo como proceso integral-global / Jose Ramiro Galeano Londono (2002)PermalinkTelevisión de calidad y participación ciudadana / Borys Bustamante Bohórquez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)PermalinkEl trébol de la paz, proyecto de ApS / Francisco Barea en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkUna semilla para el PEPA : ciudadanía laboral juvenil con perspectiva de género en la escuela / Sohely Rúa Castañeda en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)Permalink