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A modo de introducción / Maite Ruiz Flores en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)
[Artículo]
Título : A modo de introducción Tipo de documento : texto impreso Autores : Maite Ruiz Flores, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 75-76 Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR-ESPAÑA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLARNota de contenido :
-Motivación.
-Procedimientos.
-Autoestima y productos acabado.
-Evaluación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 293 (Jul.-Ago. 2000) . - p. 75-76[Artículo] A modo de introducción [texto impreso] / Maite Ruiz Flores, Autor . - 2000 . - p. 75-76.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 293 (Jul.-Ago. 2000) . - p. 75-76
Materias : DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR-ESPAÑA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLARNota de contenido :
-Motivación.
-Procedimientos.
-Autoestima y productos acabado.
-Evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07638 No. 293 Jul.-Ago. 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Multiculturalidad: invisible en los libros de texto / Xavier Lluch Balaguer en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)
[Artículo]
Título : Multiculturalidad: invisible en los libros de texto Tipo de documento : texto impreso Autores : Xavier Lluch Balaguer, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 82-86 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
MULTICULTURALISMO
LIBROS DE TEXTO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Algunos datos de la investigación.
-¿Cómo se concibe la diversidad cultural?
La multiculturalidad, invisible.
La multiculturalidad, politicamente correcta.
La multiculturalidad, lejana, exótica, curiosa.
La multiculturalidad, como manifestación de la cultura simbólica.
-La multiculturalidad implícita: devaluada y racializada.
La diversidad cultural, devaluada.
La diversidad cultural, racializada.
La diversidad cultural y la persistencia de estereotipos.
-La comunidad gitana, nuevamente invisible.
-Lo que cargan las mochilas escolares.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 82-86[Artículo] Multiculturalidad: invisible en los libros de texto [texto impreso] / Xavier Lluch Balaguer, Autor . - 2003 . - p. 82-86.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 82-86
Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
MULTICULTURALISMO
LIBROS DE TEXTO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Algunos datos de la investigación.
-¿Cómo se concibe la diversidad cultural?
La multiculturalidad, invisible.
La multiculturalidad, politicamente correcta.
La multiculturalidad, lejana, exótica, curiosa.
La multiculturalidad, como manifestación de la cultura simbólica.
-La multiculturalidad implícita: devaluada y racializada.
La diversidad cultural, devaluada.
La diversidad cultural, racializada.
La diversidad cultural y la persistencia de estereotipos.
-La comunidad gitana, nuevamente invisible.
-Lo que cargan las mochilas escolares.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07373 No. 328 Octubre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nuestra escuela, un espacio para todos / Ester Rivera Dolz en Aula de Innovación Educativa, No. 266 (Noviembre 2017)
[Artículo]
Título : Nuestra escuela, un espacio para todos Tipo de documento : texto impreso Autores : Ester Rivera Dolz, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 37-42 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
CONVIVENCIAResumen : "En la escuela Xarau garantizamos espacios de trabajo y de relación seguros, de confianza, de estímulo para todos y cada uno de los niños y niñas y sus familias. Necesitamos crear estos espacios de convivencia haciendo que todo el mundo se sienta importante, diferente y necesario. Nuestros niños y niñas dan y reciben, todos, sin excepción, y es nuestra responsabilidad hacerles conscientes y capacitarles para que hagan de la diferencia una virtud." Tomado de la revista. Nota de contenido : La mirada acogedora--Inclusión: una forma de ser y de sentir--El día empieza--La actividad de Xarau--¿Dónde están los de 4°?--La luna, la amiga de Marta o la familia de Ruben--El proyecto más tierno...--¿Lo hacemos juntos?--¡Ven conmigo!--Con el proyecto aprendemos juntos...¿mates?, ¿naturales?, lengua?--Descubrir es la mejor manera de aprender--Diversidad compartida--Juntos somos mas fuertes--El día es largo--¿Somos inclusivos, inclusivas?
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 37-42[Artículo] Nuestra escuela, un espacio para todos [texto impreso] / Ester Rivera Dolz, Autor . - 2017 . - p. 37-42.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 37-42
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
CONVIVENCIAResumen : "En la escuela Xarau garantizamos espacios de trabajo y de relación seguros, de confianza, de estímulo para todos y cada uno de los niños y niñas y sus familias. Necesitamos crear estos espacios de convivencia haciendo que todo el mundo se sienta importante, diferente y necesario. Nuestros niños y niñas dan y reciben, todos, sin excepción, y es nuestra responsabilidad hacerles conscientes y capacitarles para que hagan de la diferencia una virtud." Tomado de la revista. Nota de contenido : La mirada acogedora--Inclusión: una forma de ser y de sentir--El día empieza--La actividad de Xarau--¿Dónde están los de 4°?--La luna, la amiga de Marta o la familia de Ruben--El proyecto más tierno...--¿Lo hacemos juntos?--¡Ven conmigo!--Con el proyecto aprendemos juntos...¿mates?, ¿naturales?, lengua?--Descubrir es la mejor manera de aprender--Diversidad compartida--Juntos somos mas fuertes--El día es largo--¿Somos inclusivos, inclusivas? Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Organización escolar : bases científicas para el desarrollo de las instituciones educativas / Luis Batanaz Palomares (2003)
Título : Organización escolar : bases científicas para el desarrollo de las instituciones educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Batanaz Palomares Mención de edición : 2a ed. corr. y act Editorial : Córdoba [Colombia] : Servicio de Publicaciones Universidad de Córdoba Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 351 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7801-679-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑAClasificación: E20 Organización escolar : bases científicas para el desarrollo de las instituciones educativas [texto impreso] / Luis Batanaz Palomares . - 2a ed. corr. y act . - Córdoba [Colombia] : Servicio de Publicaciones Universidad de Córdoba, 2003 . - 351 p.
ISBN : 978-84-7801-679-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑAClasificación: E20 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17803 LE20 04935 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad / Gabriela Gómez-Zepeda en Cuadernos de Pedagogía, No. 481 (Septiembre 2017)
[Artículo]
Título : El papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriela Gómez-Zepeda, Autor ; Ángela Castelló, Autor ; Minerva Diaz, Autor ; Marta Mateu, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 25-29 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Enric se enfrentaba a serias dificultades en su proceso de aprendizaje lectoescritor y en el establecimiento. del vínculo con sus coetáneos y con adultos. Le resultaba difícil la interacción a nivel de comunicación oral, pero ha logrado integrarse en un aula ordinaria y tener éxito escolar. Las autoras del artículo cuentan cómo la incorporación de Enric a una comunidad de aprendizaje logró romper las barreras que impedían su inclusión social. tomado de la fuente." Nota de contenido :
El rol de maestro de apoyo y atención a la diversidad.
Función 1: Generando una red de apoyo educativo.
Función 2. Trabajo colaborativo y de acompañamiento al profesorado tutor.
Función 3. Apoyo directo al alumnado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 25-29[Artículo] El papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad [texto impreso] / Gabriela Gómez-Zepeda, Autor ; Ángela Castelló, Autor ; Minerva Diaz, Autor ; Marta Mateu, Autor . - 2017 . - p. 25-29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 25-29
Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTEResumen : "Enric se enfrentaba a serias dificultades en su proceso de aprendizaje lectoescritor y en el establecimiento. del vínculo con sus coetáneos y con adultos. Le resultaba difícil la interacción a nivel de comunicación oral, pero ha logrado integrarse en un aula ordinaria y tener éxito escolar. Las autoras del artículo cuentan cómo la incorporación de Enric a una comunidad de aprendizaje logró romper las barreras que impedían su inclusión social. tomado de la fuente." Nota de contenido :
El rol de maestro de apoyo y atención a la diversidad.
Función 1: Generando una red de apoyo educativo.
Función 2. Trabajo colaborativo y de acompañamiento al profesorado tutor.
Función 3. Apoyo directo al alumnado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28453 No. 481 Septiembre, 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las posibilidades de ser / Laura Muelas en Aula de Innovación Educativa, No. 290 (Febrero 2020)PermalinkLa relación familia-centro educativo / Ramón Carbonell en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkPara saber más / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)PermalinkTutoría entre iguales: un recurso para atender a la diversidad / David Duran Gisbert en Cuadernos de Pedagogía, No. 288 (Febrero, 2000)PermalinkUna cooperativa para atender la diversidad / Iñaki Erroz en Cuadernos de Pedagogía, No. 340 (Noviembre, 2004)PermalinkUna marroquí aficionada al fútbol: compartir culturas y costumbres / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkUna mirada socioantropológica / Francisco Javier García Castaño en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkY descubrimos la diversidad / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)Permalink