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Para aprender en la universidad / Maria Cristina Rinaudo (2010)
Título : Para aprender en la universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Cristina Rinaudo Editorial : Cordoba (Argentina) : Universidad Blas Pascal Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Encuentro Grupo Editor Número de páginas : 124 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-1432-43-1 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
CALIFICACIONES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIOS
LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIORClasificación: E8 Para aprender en la universidad [texto impreso] / Maria Cristina Rinaudo . - Cordoba (Argentina) : Universidad Blas Pascal : Encuentro Grupo Editor, 2010 . - 124 p.
ISBN : 978-987-1432-43-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
CALIFICACIONES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIOS
LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIORClasificación: E8 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22353 LE8 06255 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar-nos leer-nos= Permanencia en la Universidad / Germán Giraldo Ramírez (2017)
Título : Educar-nos leer-nos= Permanencia en la Universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Germán Giraldo Ramírez, Autor ; Patricia Medina Ágredo, Autor ; Gladys Zamundio Tobar, Autor Editorial : Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 124 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-8920-56-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DESERCIÓN UNIVERSITARIA
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: E8 Resumen : "Esta investigación está encaminada a mostrar algunas situaciones de deserción, paso obligado para desarrollar el proyecto Procesos de comprensión lectora y Programa de Permanencia Estudiantil PIPE en la Universidad Santiago de Cali, que se propuso para diseñar e implementar estrategias desde el Área de Lenguaje, teniendo en cuenta que en ella se consolidan los cursos comunes de Comprensión y Producción Textual I y II, cuyo carácter es obligatorio para todos los programas académicos.
Este fenómeno de la deserción se presenta en los diferentes niveles de las instituciones educativas, pero cada una de ellas -por iniciativa propia o siguiendo las directrices del MEN (Ministerio de Educación Nacional)- tiene la responsabilidad de generar estrategias para reducir los casos de abandono de los proyectos académicos de sus estudiantes." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Agradecimientos.
Introducción.
Capitulo 1. panorama del fenómeno de la deserción y las estrategias permanencia estudiantil en la Educación Superior.
Capitulo 2. La marginación intelectual de los Jovenes.
Capitulo 3. Algunas trochas posibles: estrategias para la permanencia infantil en la Educación Superior.
Capitulo 4. Estrategias de comprensión lectora para la permanencia estudiantíl en la usc.
Capítulo 5. Conclusiones y expectativas: rutas para la permanencia estudiantil en la usc.
Bibliografía
Anexos
Acerca de los autoresEducar-nos leer-nos= Permanencia en la Universidad [texto impreso] / Germán Giraldo Ramírez, Autor ; Patricia Medina Ágredo, Autor ; Gladys Zamundio Tobar, Autor . - Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali, 2017 . - 124 p.
ISBN : 978-958-8920-56-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DESERCIÓN UNIVERSITARIA
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: E8 Resumen : "Esta investigación está encaminada a mostrar algunas situaciones de deserción, paso obligado para desarrollar el proyecto Procesos de comprensión lectora y Programa de Permanencia Estudiantil PIPE en la Universidad Santiago de Cali, que se propuso para diseñar e implementar estrategias desde el Área de Lenguaje, teniendo en cuenta que en ella se consolidan los cursos comunes de Comprensión y Producción Textual I y II, cuyo carácter es obligatorio para todos los programas académicos.
Este fenómeno de la deserción se presenta en los diferentes niveles de las instituciones educativas, pero cada una de ellas -por iniciativa propia o siguiendo las directrices del MEN (Ministerio de Educación Nacional)- tiene la responsabilidad de generar estrategias para reducir los casos de abandono de los proyectos académicos de sus estudiantes." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Agradecimientos.
Introducción.
Capitulo 1. panorama del fenómeno de la deserción y las estrategias permanencia estudiantil en la Educación Superior.
Capitulo 2. La marginación intelectual de los Jovenes.
Capitulo 3. Algunas trochas posibles: estrategias para la permanencia infantil en la Educación Superior.
Capitulo 4. Estrategias de comprensión lectora para la permanencia estudiantíl en la usc.
Capítulo 5. Conclusiones y expectativas: rutas para la permanencia estudiantil en la usc.
Bibliografía
Anexos
Acerca de los autoresEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28778 LE8 08849 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible