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Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad / Manuel Pérez Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)
[Artículo]
Título : Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Pérez Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 66-69 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EDUCACION-ESPAÑA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNNota de contenido :
-Grupos interactivos.
-Asambleas.
-Las familias, pilar del proyecto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 66-69[Artículo] Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad [texto impreso] / Manuel Pérez Ruiz, Autor . - 2009 . - p. 66-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 66-69
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EDUCACION-ESPAÑA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓNNota de contenido :
-Grupos interactivos.
-Asambleas.
-Las familias, pilar del proyecto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20325 No. 396 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación comunitaria. Los inicios de una tradición / Amadeo Clavijo Ramírez (2021)
Título : Educación comunitaria. Los inicios de una tradición Tipo de documento : texto impreso Autores : Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Ingrid Katherine Viasús Poveda, Autor ; Mario Sequeda Osorio, Autor ; Victor Manuel Rodriguez Murcia, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2021 Colección : Coleccion Subjetividades y Formación Número de páginas : 232 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-51-3882-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E9 Resumen : "El objetivo principal de este libro se centra en indagar por los antecedentes de la educación comunitaria dentro de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de la reconstrucción de las primeras experiencias educativas que se autodefinían como tal, de las cuales la primera data de casi cincuenta años atrás. Como resultado del ejercicio, se documentan tres propuestas educativas representativas en el campo: el Centro de Educación de Adultos, CEA, escenario de las primeras construcciones epistémicas de la educación comunitaria; el Programa de Educación Comunitaria, recordado como PRECO, con el cual diferentes programas formativos de la universidad tuvieron lugar en las comunidades del suroriente de Bogotá, y el Programa Educativo para la Paz y la Reconciliación Nacional, PEPRN, que contribuyó en la formación de excombatientes provenientes de los grupos guerrilleros desmovilizados a inicios de los años noventa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Contenido
Parte I. Educación comunitaria los inicios de una tradición
Parte II. Hacer memoria, abrir caminos, sembrar esperanzas desde la óptica de la educación comunitaria, la cultura democrática y la biopaideia jovialEducación comunitaria. Los inicios de una tradición [texto impreso] / Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Ingrid Katherine Viasús Poveda, Autor ; Mario Sequeda Osorio, Autor ; Victor Manuel Rodriguez Murcia, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2021 . - 232 p.. - (Coleccion Subjetividades y Formación) .
ISBN : 978-958-51-3882-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E9 Resumen : "El objetivo principal de este libro se centra en indagar por los antecedentes de la educación comunitaria dentro de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de la reconstrucción de las primeras experiencias educativas que se autodefinían como tal, de las cuales la primera data de casi cincuenta años atrás. Como resultado del ejercicio, se documentan tres propuestas educativas representativas en el campo: el Centro de Educación de Adultos, CEA, escenario de las primeras construcciones epistémicas de la educación comunitaria; el Programa de Educación Comunitaria, recordado como PRECO, con el cual diferentes programas formativos de la universidad tuvieron lugar en las comunidades del suroriente de Bogotá, y el Programa Educativo para la Paz y la Reconciliación Nacional, PEPRN, que contribuyó en la formación de excombatientes provenientes de los grupos guerrilleros desmovilizados a inicios de los años noventa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Contenido
Parte I. Educación comunitaria los inicios de una tradición
Parte II. Hacer memoria, abrir caminos, sembrar esperanzas desde la óptica de la educación comunitaria, la cultura democrática y la biopaideia jovialEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30110 LE9 09734 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia / Elizabeth Castillo Guzmán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Las escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth Castillo Guzmán, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 32-35 Nota general : Incluye referencias y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
EDUCACIÓN INDÍGENA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN
EDUCACIÓN COMUNITARIANota de contenido :
-Entre la etnografía y la educación propia.
-Lecciones pendientes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 32-35[Artículo] Las escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia [texto impreso] / Elizabeth Castillo Guzmán, Autor . - 2016 . - p. 32-35.
Incluye referencias y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 32-35
Materias : CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
EDUCACIÓN INDÍGENA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN
EDUCACIÓN COMUNITARIANota de contenido :
-Entre la etnografía y la educación propia.
-Lecciones pendientes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26917 No. 78 Feb.-Mar. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las fronteras de la Pedagogía Social: perspectivas científica e histórica / José Antonio Caride Gómez (2005)
Título : Las fronteras de la Pedagogía Social: perspectivas científica e histórica Tipo de documento : texto impreso Autores : José Antonio Caride Gómez, Autor Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2005 Colección : Pedagogia social y trabajo social núm. 6 Número de páginas : 285 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9784-074-3 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN COMUNITARIAResumen : "Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también "nunca como ahora" múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción social a nuevos horizontes y destinos. Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en la construcción de una ciudadanía activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con la reivindicación de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Todo ello en el marco de una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan urge repensar con el objetivo de ampliar el espectro de oportunidades que emerge de la democracia, la justicia y la equidad.
Desde diferentes perspectivas y realizaciones, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a tales tareas, mediante las que se han activado teorías y prácticas educativas sustentadas en una clara e inequívoca vocación socializadora, en la que "lo social" se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral e integradora a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social.
A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico, axiológico e ideológico a lo largo del tiempo. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Introducción
I. La pedagogía social como ciencia pedagógica y social
II. La pedagogía social como construcción histórica
BibliográfíaLas fronteras de la Pedagogía Social: perspectivas científica e histórica [texto impreso] / José Antonio Caride Gómez, Autor . - Barcelona [España] : Gedisa, 2005 . - 285 p.. - (Pedagogia social y trabajo social; 6) .
ISBN : 978-84-9784-074-3
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN COMUNITARIAResumen : "Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también "nunca como ahora" múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción social a nuevos horizontes y destinos. Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en la construcción de una ciudadanía activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con la reivindicación de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Todo ello en el marco de una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan urge repensar con el objetivo de ampliar el espectro de oportunidades que emerge de la democracia, la justicia y la equidad.
Desde diferentes perspectivas y realizaciones, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a tales tareas, mediante las que se han activado teorías y prácticas educativas sustentadas en una clara e inequívoca vocación socializadora, en la que "lo social" se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral e integradora a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social.
A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico, axiológico e ideológico a lo largo del tiempo. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Introducción
I. La pedagogía social como ciencia pedagógica y social
II. La pedagogía social como construcción histórica
BibliográfíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29381 LP1 09243 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos / Sandra M. Torres Rincón (2017)
Título : Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra M. Torres Rincón, Editor científico ; Pilar Cuevas Marín, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Diana Lucía Goméz Rodríguez, Autor ; Johanna Huepa Salcedo, Autor ; Marcela Rodríguez Urrego, Autor ; Johan Torres-Cotrino, Autor ; Camilo Enrique Jimenez Camargo, Autor ; Liliana Chaparro Cristancho, Autor ; Sandra M. Torres Rincón, Autor ; Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Autor ; Jessica Corpas Figeroa, Autor ; Janneth Galeano Corredor, Autor ; Carolina Silva Cortés, Autor ; Greissy Paula Arboleda, Autor ; Gloria María Chaves Valbuena, Autor ; Fernando González Santos, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 379 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-54-1609-3 Nota general : Incluye datos de los autores e índice temático Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN POPULAR-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-INVESTIGACIONES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN COMUNITARIA-CURRÍCULOClasificación: E9 Resumen : "La licenciatura en Educación comunitaria con énfasis de derechos humanos mantiene su praxis de construir y transformar desde lo colectivo y lo diverso, en medio de las circunstancias que le imponen la desfinanciación de la educación publica superior y las incomprensiones o los conflictos que surgen con otras concepciones de hacer la academia pedagogica. En ella confluyen formas polifónicas de estar y de pensar, en la diversidad e, las voces y los rostros. Asimismo, el trabajo pedagógico de la licenciatura esta encaminado hacia el devenir inédito de sonar y dar testimonio de forjar el bien común en la vida cotidiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
1. Perspectivas y debates de la educación comunitaria y popular en el contexto actual.
2. La paz en la agenda nacioanal, el movimiento social y la academia.
3. Diversidad, interculturalidad y ambiente educativo.
4. Por una cultura de autoevaluación.Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos [texto impreso] / Sandra M. Torres Rincón, Editor científico ; Pilar Cuevas Marín, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Diana Lucía Goméz Rodríguez, Autor ; Johanna Huepa Salcedo, Autor ; Marcela Rodríguez Urrego, Autor ; Johan Torres-Cotrino, Autor ; Camilo Enrique Jimenez Camargo, Autor ; Liliana Chaparro Cristancho, Autor ; Sandra M. Torres Rincón, Autor ; Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Autor ; Jessica Corpas Figeroa, Autor ; Janneth Galeano Corredor, Autor ; Carolina Silva Cortés, Autor ; Greissy Paula Arboleda, Autor ; Gloria María Chaves Valbuena, Autor ; Fernando González Santos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2017 . - 379 p. : fotografías.
ISBN : 978-958-54-1609-3
Incluye datos de los autores e índice temático
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN POPULAR-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
EDUCACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-INVESTIGACIONES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN COMUNITARIA-CURRÍCULOClasificación: E9 Resumen : "La licenciatura en Educación comunitaria con énfasis de derechos humanos mantiene su praxis de construir y transformar desde lo colectivo y lo diverso, en medio de las circunstancias que le imponen la desfinanciación de la educación publica superior y las incomprensiones o los conflictos que surgen con otras concepciones de hacer la academia pedagogica. En ella confluyen formas polifónicas de estar y de pensar, en la diversidad e, las voces y los rostros. Asimismo, el trabajo pedagógico de la licenciatura esta encaminado hacia el devenir inédito de sonar y dar testimonio de forjar el bien común en la vida cotidiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
1. Perspectivas y debates de la educación comunitaria y popular en el contexto actual.
2. La paz en la agenda nacioanal, el movimiento social y la academia.
3. Diversidad, interculturalidad y ambiente educativo.
4. Por una cultura de autoevaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28734 LE9 08811 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Un proyecto de intervención comunitaria con menores en riesgo social / Rocío Saborit Rojas en Aula de Innovación Educativa, No. 261 (Mayo 2017)PermalinkVoces y cuerpos: de la comunidad y sus investigadores / Giovanni Covelli Meek en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 91 (Abr.-May. 2018)Permalink