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El cuento gigante: una experiencia bilingüe en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)
[Artículo]
Título : El cuento gigante: una experiencia bilingüe Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 26-29 Idioma : Español (spa) Materias : PINOCHO (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LECTOESCRITURA
CUENTOS
BILINGÜISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "A partir del clásico Pinocho, los niños y niñas de una escuela gallega participan en un proyecto bilingüe que, además de trabajar el lenguaje escrito y oral, incluye la elaboración de un audiovisual, la impresión de diapositivas y la posterior grabación de la historia." Nota de contenido :
-Alternativas a la memorización.
-Desarrollo de a actividad.
Primero los más pequeños.
-Un nuevo pinocho.
-Contenidos de lectura y escritura.
-Evaluación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 287 (Enero, 2000) . - p. 26-29[Artículo] El cuento gigante: una experiencia bilingüe [texto impreso] . - 2000 . - p. 26-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 287 (Enero, 2000) . - p. 26-29
Materias : PINOCHO (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LECTOESCRITURA
CUENTOS
BILINGÜISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "A partir del clásico Pinocho, los niños y niñas de una escuela gallega participan en un proyecto bilingüe que, además de trabajar el lenguaje escrito y oral, incluye la elaboración de un audiovisual, la impresión de diapositivas y la posterior grabación de la historia." Nota de contenido :
-Alternativas a la memorización.
-Desarrollo de a actividad.
Primero los más pequeños.
-Un nuevo pinocho.
-Contenidos de lectura y escritura.
-Evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07632 No. 287 Enero 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Curso de actualización : leer y escribir : lectura, escritura, medios y nuevas tecnologías / Nelson García Gaitán (c2003)
Título : Curso de actualización : leer y escribir : lectura, escritura, medios y nuevas tecnologías Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Nelson García Gaitán, Director artístico ; Jorge Andrés Botero, Productor ; Ruth Viasús, Libretista ; Elver Cárdenas, Fotógrafo ; Ricardo Pineda, Fotógrafo ; Marta Helena Barreto R. ; Fernando Moreno, Músico ; Ana María Lara, Narrador Editorial : Bogotá [Colombia] : Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación : c2003 Otro editor: Caracas [Venezuela] : Fundación Cisneros Colección : La hora del maestro Número de páginas : 1 DVD (57 min.) Il. : sonido, color Nota general : Fue realizado para El Programa de Actualización de Maestros en Educación (AME) de la Fundación Cisneros Caracas, Venezuela Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA-APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESCRITURA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
PELÍCULAS DOCUMENTALES
LECTOESCRITURAClasificación: E11 Resumen : Este vídeo está conformado por varias intervenciones de especialistas e investigadores en didáctica de la lengua que abordan distintos aspectos vinculados a la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela. Tiene el propósito de servir de insumo para los docentes del Área de Lengua. Curso de actualización : leer y escribir : lectura, escritura, medios y nuevas tecnologías [documento proyectable o vídeo] / Nelson García Gaitán, Director artístico ; Jorge Andrés Botero, Productor ; Ruth Viasús, Libretista ; Elver Cárdenas, Fotógrafo ; Ricardo Pineda, Fotógrafo ; Marta Helena Barreto R. ; Fernando Moreno, Músico ; Ana María Lara, Narrador . - Bogotá [Colombia] : Pontificia Universidad Javeriana : Caracas [Venezuela] : Fundación Cisneros, c2003 . - 1 DVD (57 min.) : sonido, color. - (La hora del maestro) .
Fue realizado para El Programa de Actualización de Maestros en Educación (AME) de la Fundación Cisneros Caracas, Venezuela
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA-APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESCRITURA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
PELÍCULAS DOCUMENTALES
LECTOESCRITURAClasificación: E11 Resumen : Este vídeo está conformado por varias intervenciones de especialistas e investigadores en didáctica de la lengua que abordan distintos aspectos vinculados a la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela. Tiene el propósito de servir de insumo para los docentes del Área de Lengua. Las deficiencias en lectoescritura de los universitarios. Una cadena de responsabilidades / Sonia Natalia Cogollo Ospina en Revista Senderos Pedagógicos, No. 7 (Ene.-Dic. 2016)
[Artículo]
Título : Las deficiencias en lectoescritura de los universitarios. Una cadena de responsabilidades Tipo de documento : documento electrónico Autores : Sonia Natalia Cogollo Ospina, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 11-15 Idioma : Español (spa) Materias : ANALFABETISMO
LECTOESCRITURA
EDUCACIÓN SUPERIORResumen : Magín Díaz, un compositor nonagenario, no sabe leer ni escribir. Algunas de las canciones tradicionales más famosas de Colombia fueron compuestas por él, pero nunca se le dio crédito por desconocimiento de quién era el autor. Grandes éxitos como A pilá el arroz, Rosa, El lobo y Juana Caribe, que han sido interpretados por Totó la Momposina, Carlos Vives y Joe Arroyo, le pertenecían. A sus 94 años, Magín se queja porque debía tener casa y otras condiciones de vida (AJ+ Español, 2016). El analfabetismo y el racismo subyacente para el acceso a la educación fueron las causas de no poder disfrutar de sus derechos morales y patrimoniales. Tomado de la fuente. En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 7 (Ene.-Dic. 2016) . - p. 11-15[Artículo] Las deficiencias en lectoescritura de los universitarios. Una cadena de responsabilidades [documento electrónico] / Sonia Natalia Cogollo Ospina, Autor . - 2018 . - p. 11-15.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 7 (Ene.-Dic. 2016) . - p. 11-15
Materias : ANALFABETISMO
LECTOESCRITURA
EDUCACIÓN SUPERIORResumen : Magín Díaz, un compositor nonagenario, no sabe leer ni escribir. Algunas de las canciones tradicionales más famosas de Colombia fueron compuestas por él, pero nunca se le dio crédito por desconocimiento de quién era el autor. Grandes éxitos como A pilá el arroz, Rosa, El lobo y Juana Caribe, que han sido interpretados por Totó la Momposina, Carlos Vives y Joe Arroyo, le pertenecían. A sus 94 años, Magín se queja porque debía tener casa y otras condiciones de vida (AJ+ Español, 2016). El analfabetismo y el racismo subyacente para el acceso a la educación fueron las causas de no poder disfrutar de sus derechos morales y patrimoniales. Tomado de la fuente. En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Deletrear el deseo de leer y escribir / Cristóbal Gómez Mayorga en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)
[Artículo]
Título : Deletrear el deseo de leer y escribir Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristóbal Gómez Mayorga, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 23-26 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
LECTOESCRITURANota de contenido :
-El deseo de la lectura.
-Buscar el significado.
-Escribir hacia adentro.
-Actividades.
-El mundo de las letras.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 302 (Mayo, 2001) . - p. 23-26[Artículo] Deletrear el deseo de leer y escribir [texto impreso] / Cristóbal Gómez Mayorga, Autor . - 2001 . - p. 23-26.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 302 (Mayo, 2001) . - p. 23-26
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
LECTOESCRITURANota de contenido :
-El deseo de la lectura.
-Buscar el significado.
-Escribir hacia adentro.
-Actividades.
-El mundo de las letras.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07692 No. 302 Mayo 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Derecho a pensar la comunicación / Olga Yolanda Rojas Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)
[Artículo]
Título : Derecho a pensar la comunicación Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Yolanda Rojas Torres, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 50-54 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
LECTURA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
LECTOESCRITURAResumen : "En 2015 el Ministerio de educación de Colombia publicó los derechos básicos de aprendizaje. Quiero, con ocasión de ello, llamar la atención sobre la importancia de orientar la enseñanza de la lengua materna hacia una idea amplia de la comunicación humana." Nota de contenido :
Introducción.
¿Qué son los DBA?
Modelos de enseñanza de la lecto-escritura.
Los DBA y los PEI.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 50-54[Artículo] Derecho a pensar la comunicación [texto impreso] / Olga Yolanda Rojas Torres, Autor . - 2016 . - p. 50-54.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 50-54
Materias : DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
LECTURA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
LECTOESCRITURAResumen : "En 2015 el Ministerio de educación de Colombia publicó los derechos básicos de aprendizaje. Quiero, con ocasión de ello, llamar la atención sobre la importancia de orientar la enseñanza de la lengua materna hacia una idea amplia de la comunicación humana." Nota de contenido :
Introducción.
¿Qué son los DBA?
Modelos de enseñanza de la lecto-escritura.
Los DBA y los PEI.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27368 No. 80 Jun.-Jul. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Dificultades en el proceso lectoescritor / Luis Quintanar Rojas (2015)PermalinkDislexia, disortografía y disgrafía / Rosa Maria Rivas Torres (2004)PermalinkEfectos de la secuenciación del material en el aprendizaje de la lectura y la escritura / Blanca Patricia Ballesteros en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)PermalinkEnseñanza inicial de la lectura y la escritura / Stanley Swartz (2003)PermalinkExperiencia Significativa / Diana María Girón de la Barrera en Contexto, No. 4 (Octubre 2020)PermalinkFerrer I Guàrdia y la psicopedagogía actual / Lluís Maruny I Curto en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkUn final feliz / Juan de la Cruz Pinazo Rodríguez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkFreinet en la escuela del siglo XXI: una experiencia de correspondencia interescolar / Diana Marin Suelves en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)PermalinkGrandes pintores en el recreo / Jordi Caja Francisco en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkII Concurso Distrital PILEO : Dirección de relaciones con el Sector Educativo Privado / Bogotá en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)Permalink