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Las letras de El Quijote / Paula Martínez Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)
[Artículo]
Título : Las letras de El Quijote Tipo de documento : texto impreso Autores : Paula Martínez Torres, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 22-23 Idioma : Español (spa) Materias : LECTOESCRITURA
DON QUIJOTE DE LA MANCHA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "Las intención es que los niños y niñas conozcan El Quijote desde pequeños. Así que se adapta la novela para iniciarles en la lectoescritura al tiempo que disfrutan con las aventuiras del hidalgo." Nota de contenido :
-Material y actividades.
-Distintos ritmos, distintos lenguajes.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 347 (Junio, 2005) . - p. 22-23[Artículo] Las letras de El Quijote [texto impreso] / Paula Martínez Torres, Autor . - 2005 . - p. 22-23.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 347 (Junio, 2005) . - p. 22-23
Materias : LECTOESCRITURA
DON QUIJOTE DE LA MANCHA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "Las intención es que los niños y niñas conozcan El Quijote desde pequeños. Así que se adapta la novela para iniciarles en la lectoescritura al tiempo que disfrutan con las aventuiras del hidalgo." Nota de contenido :
-Material y actividades.
-Distintos ritmos, distintos lenguajes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09267 No. 347 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Literacidad y el aprendizaje de lenguas: nuevas formas de entender los mundos y las palabras de nuestros estudiantes / Raúl Alberto Mora en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)
[Artículo]
Título : Literacidad y el aprendizaje de lenguas: nuevas formas de entender los mundos y las palabras de nuestros estudiantes Tipo de documento : texto impreso Autores : Raúl Alberto Mora, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 52-56 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : LITERACIDAD
LECTOESCRITURA
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-EQUIDADResumen : "Este artículo discutirá el concepto de literacidad desde una visión histórica y pedagógica para revisar las prácticas de interpretación y creación de textos de nuestros estudiantes. Partiendo de la definición seminal de Freire y Macedo, "leer el "leer el mundo y la palabra", la promera parte del artículo permite ver cómo la evolución histórica de literaciodad nos lleva a una visión más compleja y justa de los individuos. La segunda parte del artículo propone una definición de literacidad y algunos puntos clave como parte de una agenda investigativa. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Introducción.
De la lectoescritura y el alfabetismo a la literacidad: ¿Cómo llegamos hasta aquí?
La literacidad frente a otros términos análogos.
Una propuesta de definición y agenda de trabajo para la literacidad en segunda lenguas.
Coda.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 52-56[Artículo] Literacidad y el aprendizaje de lenguas: nuevas formas de entender los mundos y las palabras de nuestros estudiantes [texto impreso] / Raúl Alberto Mora, Autor . - 2012 . - p. 52-56.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 52-56
Materias : LITERACIDAD
LECTOESCRITURA
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-EQUIDADResumen : "Este artículo discutirá el concepto de literacidad desde una visión histórica y pedagógica para revisar las prácticas de interpretación y creación de textos de nuestros estudiantes. Partiendo de la definición seminal de Freire y Macedo, "leer el "leer el mundo y la palabra", la promera parte del artículo permite ver cómo la evolución histórica de literaciodad nos lleva a una visión más compleja y justa de los individuos. La segunda parte del artículo propone una definición de literacidad y algunos puntos clave como parte de una agenda investigativa. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Introducción.
De la lectoescritura y el alfabetismo a la literacidad: ¿Cómo llegamos hasta aquí?
La literacidad frente a otros términos análogos.
Una propuesta de definición y agenda de trabajo para la literacidad en segunda lenguas.
Coda.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23724 No. 58 Sep.-Oct. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Literatura y procesos de lecto-escritura hipermedia / Carlos eduardo Barriga Acevedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)
[Artículo]
Título : Literatura y procesos de lecto-escritura hipermedia Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos eduardo Barriga Acevedo, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 56-60 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : NARRATIVA
LITERATURA
LECTOESCRITURA
HIPERMEDIANota de contenido :
-La evolución de la literatura hipermedial.
-Modelos narrativos.
1. Narrativas con nodos discursivos.
2. Narrativas con acceso a base de datos.
3. Las narrativas condicionadas.
4. Narrativas de nodos intercambiables.
5. Narrativas de ramificación simple.
6. Narrativa orientada a objetos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 56-60[Artículo] Literatura y procesos de lecto-escritura hipermedia [texto impreso] / Carlos eduardo Barriga Acevedo, Autor . - 2004 . - p. 56-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 56-60
Materias : NARRATIVA
LITERATURA
LECTOESCRITURA
HIPERMEDIANota de contenido :
-La evolución de la literatura hipermedial.
-Modelos narrativos.
1. Narrativas con nodos discursivos.
2. Narrativas con acceso a base de datos.
3. Las narrativas condicionadas.
4. Narrativas de nodos intercambiables.
5. Narrativas de ramificación simple.
6. Narrativa orientada a objetos.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08988 No. 7 Feb.-Mar. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08070 No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Maestros de la lectura y la escritura / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 34 (Mayo 2018)
[Artículo]
Título : Maestros de la lectura y la escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Semana Educación, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 60-61 Idioma : Español (spa) Materias : PREMIOS-EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-CONCURSOS
DOCENTES-COLOMBIA
LECTOESCRITURAResumen : "Más de mil propuestas provenientes de casi todos los departamentos de Colombia se presentaron al Premio Nacional al Docente BBVA. Un certamen que desde hace cuatro años reconoce el trabajo de hombres y mujeres que ven en la formación de nuevos lectores y escritores una oportunidad para desarrollar en sus estudiantes nuevas competencias. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Poesía y paz.
Cartas de libertad.
Química literaria.
Ambiente de libros.
Otros finalistas.
in Semana Educación > No. 34 (Mayo 2018) . - p. 60-61[Artículo] Maestros de la lectura y la escritura [texto impreso] / Revista Semana Educación, Autor . - 2018 . - p. 60-61.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 34 (Mayo 2018) . - p. 60-61
Materias : PREMIOS-EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-CONCURSOS
DOCENTES-COLOMBIA
LECTOESCRITURAResumen : "Más de mil propuestas provenientes de casi todos los departamentos de Colombia se presentaron al Premio Nacional al Docente BBVA. Un certamen que desde hace cuatro años reconoce el trabajo de hombres y mujeres que ven en la formación de nuevos lectores y escritores una oportunidad para desarrollar en sus estudiantes nuevas competencias. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Poesía y paz.
Cartas de libertad.
Química literaria.
Ambiente de libros.
Otros finalistas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28827 No. 34 Mayo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El manejo escolar del lenguaje escrito / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Colombiana de Educación, No. 16 (Jul.-Dic 1985)
[Artículo]
Título : El manejo escolar del lenguaje escrito Tipo de documento : documento electrónico Autores : Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor Fecha de publicación : 1985 Artículo en la página : 9 p Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA
ESCRITURA ACADÉMICA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTOESCRITURAResumen : "Desde hace mucho tiempo el aprendizaje de la lectura y la escritura ha llamado la atención de estudiosos que, desde diferentes disciplinas han tratado de analizarlas y han hecho distintas propuestas para que el manejo escolar de las mismas, sea más eficiente. Aquí, es necesario detenernos en esta expresión tan trajinada de eficiencia en la lectura y la escritura. ¿Qué significa eso? Es importante analizar esta pregunta, porque de la respuesta que se le dé, dependerá la orientación de la propuesta que se ofrezca como nueva alternativa. De un buen tiempo para acá, el manejo se ha visto orientado a lograr un aprendizaje rápido de las letras de nuestro alfabeto y de sus combinaciones posibles, así como a lograr un aumento en la velocidad de la lectura. Esta búsqueda lleva implícita la idea de que eficiencia en la lectura y la escritura, es poder combinar adecuadamente las letras de nuestro abecedario (escritura) y poder articularlas en forma correcta cuando se está descodificando un texto escrito (lectura). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Metodología empleada.
Diagnóstico.
Aplicación didáctica.
Conclusiones.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5133/4208 Formato del recurso electrónico :
in Revista Colombiana de Educación > No. 16 (Jul.-Dic 1985) . - 9 p[Artículo] El manejo escolar del lenguaje escrito [documento electrónico] / Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor . - 1985 . - 9 p.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 16 (Jul.-Dic 1985) . - 9 p
Materias : ESCRITURA
ESCRITURA ACADÉMICA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTOESCRITURAResumen : "Desde hace mucho tiempo el aprendizaje de la lectura y la escritura ha llamado la atención de estudiosos que, desde diferentes disciplinas han tratado de analizarlas y han hecho distintas propuestas para que el manejo escolar de las mismas, sea más eficiente. Aquí, es necesario detenernos en esta expresión tan trajinada de eficiencia en la lectura y la escritura. ¿Qué significa eso? Es importante analizar esta pregunta, porque de la respuesta que se le dé, dependerá la orientación de la propuesta que se ofrezca como nueva alternativa. De un buen tiempo para acá, el manejo se ha visto orientado a lograr un aprendizaje rápido de las letras de nuestro alfabeto y de sus combinaciones posibles, así como a lograr un aumento en la velocidad de la lectura. Esta búsqueda lleva implícita la idea de que eficiencia en la lectura y la escritura, es poder combinar adecuadamente las letras de nuestro abecedario (escritura) y poder articularlas en forma correcta cuando se está descodificando un texto escrito (lectura). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Metodología empleada.
Diagnóstico.
Aplicación didáctica.
Conclusiones.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5133/4208 Formato del recurso electrónico : Metodología de enseñanza de la lectoescritura / Margarita Pacheco (2006)PermalinkMúltiples alfabetismos en la sociedad contemporánea / Adriana Ornellas en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)PermalinkLa música de las palabras / Everardo Zapata Santillana en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)PermalinkMúsica y psicomotricidad, una puerta al aprendizaje / María Luisa Seco Villar en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)PermalinkEl niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo / Maria Cecilia Oliveira Micotti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkNiños que construyen su poder de leer y escribir / Josette JolibertPermalinkLos niños piensan la paz / Javier Naranjo Moreno (2015)PermalinkNo. 45 - Noviembre 1997 - Educación y Cultura: Lectura y escritura en secundaria (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkOralidad, lectura y escritura del currículo al aula / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)PermalinkLa otra cara de la didáctica / Neira Neira Garcia (Octaedro Universidad)Permalink