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Pedagogía multidimensional en la escuela infantil / Emel Jiménez Ochoa (2000)
Título : Pedagogía multidimensional en la escuela infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Emel Jiménez Ochoa, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Medellín [Colombia] : Ediciones Pléyade Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 86 p ISBN/ISSN/DL : 958-959-89 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
LECTOESCRITURA
PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : "La Pedagogía Sistémica Multidimensional contribuyen a Humanizar la Educación, a ensamblar la mente y el corazón, a dignificar las raíces y la identidad de todas las personas, a fortalecer y ordenar la complejidad de los vínculos para que cada uno se encuentre en su lugar. Incluye campos de información transgeneracional y emocional que ofrecen comprensiones profundas y útiles para acompañar a las nuevas generaciones y que puedan desarrollar al máximo sus potenciales. Amplia la mirada hacia las múltiples dimensiones del ser humano (físicas, emocionales, mentales y espirituales) y hacia las redes sutiles de la educación y todos sus agentes, las familias, los alumnos, los docentes y entornos educativos." Nota de contenido :
-Introducción.
-Escuela infantil: espacio intercultural y participativo.
-El niño/a y el ser-persona.
-Observación y aula abierta.
-El juego como leenguaje en el niño/a.
-Lectoescritura como lenguaje.
-El aprendizaje en la multidimensión del ser-persona.
-Capacidad disminuida para el aprendizaje.
-Dialógica.Pedagogía multidimensional en la escuela infantil [texto impreso] / Emel Jiménez Ochoa, Autor . - 1 ed . - Medellín [Colombia] : Ediciones Pléyade, 2000 . - 86 p.
ISSN : 958-959-89
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
LECTOESCRITURA
PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : "La Pedagogía Sistémica Multidimensional contribuyen a Humanizar la Educación, a ensamblar la mente y el corazón, a dignificar las raíces y la identidad de todas las personas, a fortalecer y ordenar la complejidad de los vínculos para que cada uno se encuentre en su lugar. Incluye campos de información transgeneracional y emocional que ofrecen comprensiones profundas y útiles para acompañar a las nuevas generaciones y que puedan desarrollar al máximo sus potenciales. Amplia la mirada hacia las múltiples dimensiones del ser humano (físicas, emocionales, mentales y espirituales) y hacia las redes sutiles de la educación y todos sus agentes, las familias, los alumnos, los docentes y entornos educativos." Nota de contenido :
-Introducción.
-Escuela infantil: espacio intercultural y participativo.
-El niño/a y el ser-persona.
-Observación y aula abierta.
-El juego como leenguaje en el niño/a.
-Lectoescritura como lenguaje.
-El aprendizaje en la multidimensión del ser-persona.
-Capacidad disminuida para el aprendizaje.
-Dialógica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27079 LE3 08061 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pequeños escritores en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)
[Artículo]
Título : Pequeños escritores Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 69-70 Idioma : Español (spa) Materias : PROGRAMA PEQUEÑOS ESCRITORES-SANTANDER DE QUILICHAO (COLOMBIA)
LECTOESCRITURA
TALLERES PEDAGÓGICOSClasificación: P1 Resumen : "Pequeños Escritores es un programa de promoción de la lectura y la escritura en Santander de Quilichao, a través del pensar, sentir, conocer, crear y convivir."
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 69-70[Artículo] Pequeños escritores [texto impreso] . - 2004 . - p. 69-70.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 69-70
Materias : PROGRAMA PEQUEÑOS ESCRITORES-SANTANDER DE QUILICHAO (COLOMBIA)
LECTOESCRITURA
TALLERES PEDAGÓGICOSClasificación: P1 Resumen : "Pequeños Escritores es un programa de promoción de la lectura y la escritura en Santander de Quilichao, a través del pensar, sentir, conocer, crear y convivir." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27859 No. 66 Septiembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08430 No. 66 Septiembre 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PILEO 2014 : una experiencia para leer, escribir y contar / Antoine Houdar de la Motte en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)
[Artículo]
Título : PILEO 2014 : una experiencia para leer, escribir y contar Tipo de documento : texto impreso Autores : Antoine Houdar de la Motte, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 68-71 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
ESCRITURA
LECTOESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONCURSO PILEO-BOGOTÁ (COLOMBIA)Clasificación: P1 Resumen : "El artículo presenta un resumen del Concurso PILEO 2014, realizado por la Secretaría de Educación Distrital (SED), destacando el trabajo de los diferentes colegios participantes en el concurso, al hacer de estas herramientas una práctica social y cultural que permea el diario ejercicio de intervención que se realiza a su interior."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 68-71[Artículo] PILEO 2014 : una experiencia para leer, escribir y contar [texto impreso] / Antoine Houdar de la Motte, Autor . - 2015 . - p. 68-71.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 68-71
Materias : LECTURA
ESCRITURA
LECTOESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONCURSO PILEO-BOGOTÁ (COLOMBIA)Clasificación: P1 Resumen : "El artículo presenta un resumen del Concurso PILEO 2014, realizado por la Secretaría de Educación Distrital (SED), destacando el trabajo de los diferentes colegios participantes en el concurso, al hacer de estas herramientas una práctica social y cultural que permea el diario ejercicio de intervención que se realiza a su interior." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26022 No. 72 Ene.-Feb. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proposiciones para docentes de educación básica 2 / F. Alfieri (2010)
Título : Proposiciones para docentes de educación básica 2 Tipo de documento : texto impreso Autores : F. Alfieri ; M. Colombo Ranzini ; L. De Leon... et. al. Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2010 Colección : Cuadernos de educacion núm. 175 Número de páginas : 226 p. Il. : il Idioma : Español (spa) Materias : LECTOESCRITURA
ARTES-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
COMUNICACIÓN ORAL
DIDÁCTICAClasificación: D1 Proposiciones para docentes de educación básica 2 [texto impreso] / F. Alfieri ; M. Colombo Ranzini ; L. De Leon... et. al. . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2010 . - 226 p. : il. - (Cuadernos de educacion; 175) .
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTOESCRITURA
ARTES-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
COMUNICACIÓN ORAL
DIDÁCTICAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21859 LD1 05998 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Propuesta lingüístico-pedagógica para la lectoescritura como proceso / Marcelo Salcedo Cely en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)
[Artículo]
Título : Propuesta lingüístico-pedagógica para la lectoescritura como proceso Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcelo Salcedo Cely, Autor ; Gerardo Cardozo Rincón, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 77-79 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
ESCRITURA
LECTOESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Hoy, el proceso de leer y escribir representa uno de los pilares de la didáctica para la formación del individuo en cualquiera de los niveles de la educación, sea formal o no formal..." Nota de contenido :
-Antecedentes.
-La lectoescritura como proceso.
in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 77-79[Artículo] Propuesta lingüístico-pedagógica para la lectoescritura como proceso [texto impreso] / Marcelo Salcedo Cely, Autor ; Gerardo Cardozo Rincón, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo . - 2009 . - p. 77-79.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 77-79
Materias : LECTURA
ESCRITURA
LECTOESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Hoy, el proceso de leer y escribir representa uno de los pilares de la didáctica para la formación del individuo en cualquiera de los niveles de la educación, sea formal o no formal..." Nota de contenido :
-Antecedentes.
-La lectoescritura como proceso.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19112 No. 82 Marzo 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta Proyecto lectura y escritura para niños / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)PermalinkPuentes para dialogar entre la ciencia y la práctica pedagógica la ciencia y el arte / Daysi Velásquez Aponte en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : cuáles son las dificultades del proceso de lecto-escritura en los estudiantes de la básica primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán / Favio Gil Benitez (2010)PermalinkRecuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : ¿Qué factores inciden en el bajo rendimiento de la lectura-escritura durante los años lectivos 2007 a 2009 en los estudiantes de los grados primero a quinto de la básica primaria de la Institución Educativa San Martín de Porres, sede Jorge Eliécer Gaitán del municipio de Turbo? / Nubis Elvira Becerra (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica de la región : qué incidencia tiene la estrategia lúdica para la enseñanza de la lectoescritura, en los niños y niñas del grado 1° de la I.E. Nechí / Esneda Muentes Pastrana (2010)PermalinkRecuperación de la memoria histórica de la región : la lectoescritura / Leonor Lopez Munoz (2009)PermalinkRecuperar la memoria histórica pedagógica de la región : cómo mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes de la básica primaria en la Institución Educativa Nechí / Betty Bohórquez Londoño (2010)PermalinkRecuperar la memoria histórica pedagógica de la región : cómo mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes de la básica primaria en la Institución Educativa Nechí / Betty Bohórquez Londoño (2010)PermalinkReflexiones sobre el proceso de la lectura y la escritura: la clase como taller permanente / Rudy Doria correa en Educación y Cultura, No. 45 (Noviembre 1997)PermalinkLa reforma curricular y los programas de lecto-escritura / Carmen Rosa Ortiz en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)Permalink