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Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : cuáles son las dificultades del proceso de lecto-escritura en los estudiantes de la básica primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán / Favio Gil Benitez (2010)
Título : Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : cuáles son las dificultades del proceso de lecto-escritura en los estudiantes de la básica primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán Tipo de documento : texto impreso Autores : Favio Gil Benitez, Autor ; Diana María Chaverra, Autor ; Amed García Martínez, Autor ; Neila Esther Miranda Puerta, Autor ; Felio Barney Mosquera Mosquera, Autor ; Fanny Esperanza Guevara Mena Editorial : Nechí (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Medellin : SEDUCA Número de páginas : 55 h. Il. : fotografias color Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN-NECHÍ (ANTIOQUIA)
LECTOESCRITURA
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen : "¿Cuáles son las dificultades del proceso de lectoescritura en los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitan?..." Nota de contenido :
1. Titulo.
2. Justificación.
3. Objetivo general.
3.1. Objetivos específicos.
4. Referente de referencia.
4.1. Referente teórico.
4.2. Referente conceptual.
4.3. Referente legal.
4.4. Referente institucional.
4.5. Referente histórico.
4.6. Referente bibliográfico.
5. Metodología.
5.1. Técnicas de recolección de la información.
5.1.1. Encuestas.
5.1.2. Observación.
6. Análisis interpretativo.
7. Conclusiones.
8. Recomendaciones.Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : cuáles son las dificultades del proceso de lecto-escritura en los estudiantes de la básica primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán [texto impreso] / Favio Gil Benitez, Autor ; Diana María Chaverra, Autor ; Amed García Martínez, Autor ; Neila Esther Miranda Puerta, Autor ; Felio Barney Mosquera Mosquera, Autor ; Fanny Esperanza Guevara Mena . - Nechí (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : SEDUCA, 2010 . - 55 h. : fotografias color.
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN-NECHÍ (ANTIOQUIA)
LECTOESCRITURA
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen : "¿Cuáles son las dificultades del proceso de lectoescritura en los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitan?..." Nota de contenido :
1. Titulo.
2. Justificación.
3. Objetivo general.
3.1. Objetivos específicos.
4. Referente de referencia.
4.1. Referente teórico.
4.2. Referente conceptual.
4.3. Referente legal.
4.4. Referente institucional.
4.5. Referente histórico.
4.6. Referente bibliográfico.
5. Metodología.
5.1. Técnicas de recolección de la información.
5.1.1. Encuestas.
5.1.2. Observación.
6. Análisis interpretativo.
7. Conclusiones.
8. Recomendaciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26465 CEID10 00276 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Reflexión sobre la práctica / María Ximena Barrera Reyes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)
[Artículo]
Título : Reflexión sobre la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : María Ximena Barrera Reyes, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 48-50 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA
FORMACIÓNResumen : "El trabajo formal de la autora entra en el marco de la enseñanza para la comprensión (EpC) que comenzó hace mas de siete años cuando trabajó por primera vez con los estudiantes de 11 a 17 años en el Colegio Rochester de Bogotá..." Nota de contenido :
-La valoración vinculada con el desempeño.
-Formación pedagógica y disciplinar.
-Tomar en serio las diferencias y las necesidades de nuestros estudiantes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 48-50[Artículo] Reflexión sobre la práctica [texto impreso] / María Ximena Barrera Reyes, Autor . - 2005 . - p. 48-50.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 48-50
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA
FORMACIÓNResumen : "El trabajo formal de la autora entra en el marco de la enseñanza para la comprensión (EpC) que comenzó hace mas de siete años cuando trabajó por primera vez con los estudiantes de 11 a 17 años en el Colegio Rochester de Bogotá..." Nota de contenido :
-La valoración vinculada con el desempeño.
-Formación pedagógica y disciplinar.
-Tomar en serio las diferencias y las necesidades de nuestros estudiantes.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09040 No. 14 Abr.-May. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09039 No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reflexionar : un modo mejor de pensar / Marco Bertè (c2014)
Título : Reflexionar : un modo mejor de pensar Otros títulos : Riflettere Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Bertè, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2014 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección : Didáctica de las operaciones mentales núm. 11 Número de páginas : 159 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2038-1 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
TRAGEDIA GRIEGAClasificación: D1 Resumen : "En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. Sin embargo, es bien cierto que, solo gracias a nuestra capacidad de reflexión, podemos considerar las cosas y los acontecimientos y podemos, en definitiva, deliberar y actuar. Por ello, no hay nada mas importante y urgente, en la actualidad, que desarrollar esta competencia entre los jóvenes desde edades muy tempranas.El presente libro, en su parte teórica, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia como la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. En la parte segunda, de aplicaciones practicas, presenta y detalla tres ejemplos: el primero, en torno a la percepción y el control del cuerpo y del movimiento; el segundo, aplicando la reflexión a la comprensión y gestión de los conflictos; y el tercero, analizando reflexivamente algunas obras literarias clásicas. A través de los ejercicios propuestos, demuestra como los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico". Nota de contenido :
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Para empezar, una historia sobre el tema de la formación.
Capítulo 2. Experiencia, reflexión y formación.
Capítulo 3. Intencionalidad y reflexión.
Capítulo 4. Que hacemos cuando reflexionamos.
Capítulo 5. ¡Intentemos reflexionar!.
Capítulo 6. Percibir y controlar el cuerpo y el movimiento.
Capítulo 7. Tomar conciencia y gestionar conflictos.
Capítulo 8. Reflexionar sobre la tragedia griega.Reflexionar : un modo mejor de pensar = Riflettere [texto impreso] / Marco Bertè, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2014 . - 159 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 11) .
ISBN : 978-84-277-2038-1
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
TRAGEDIA GRIEGAClasificación: D1 Resumen : "En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. Sin embargo, es bien cierto que, solo gracias a nuestra capacidad de reflexión, podemos considerar las cosas y los acontecimientos y podemos, en definitiva, deliberar y actuar. Por ello, no hay nada mas importante y urgente, en la actualidad, que desarrollar esta competencia entre los jóvenes desde edades muy tempranas.El presente libro, en su parte teórica, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia como la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. En la parte segunda, de aplicaciones practicas, presenta y detalla tres ejemplos: el primero, en torno a la percepción y el control del cuerpo y del movimiento; el segundo, aplicando la reflexión a la comprensión y gestión de los conflictos; y el tercero, analizando reflexivamente algunas obras literarias clásicas. A través de los ejercicios propuestos, demuestra como los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico". Nota de contenido :
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Para empezar, una historia sobre el tema de la formación.
Capítulo 2. Experiencia, reflexión y formación.
Capítulo 3. Intencionalidad y reflexión.
Capítulo 4. Que hacemos cuando reflexionamos.
Capítulo 5. ¡Intentemos reflexionar!.
Capítulo 6. Percibir y controlar el cuerpo y el movimiento.
Capítulo 7. Tomar conciencia y gestionar conflictos.
Capítulo 8. Reflexionar sobre la tragedia griega.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26161 LD1 07639 Vol. 11 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Resolución de problemas : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1996)
Título : Resolución de problemas : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 236 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-094-7 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Resolución de problemas : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - 2 ed . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1996 . - 236 p.
ISBN : 978-84-7869-094-7
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103570 LH10 01746p Vol. 4 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Resolución de problemas : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)
Título : Resolución de problemas : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 38 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-099-2 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Resolución de problemas : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1994 . - 38 p.
ISBN : 978-84-7869-099-2
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103577 LH10 01746a Vol. 4 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Saber comprender / Luigi Tuffanelli (c2014)PermalinkSaber interpretar / Amalia Murcio Maghei (c2014)PermalinkSaber reflexionar / Marco Bertè (c2014)PermalinkTaller de lectura y redacción 1 para bachillerato : enfoque por competencias / Alma Bertha Leon Mejia (2010)PermalinkTeun A. Van Dijk en sus textos, contextos y nuevos pretextos: diálogos con Teun Van Dijk / Walter Paz Quispe Santos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 19 (Feb.-Mar. 2006)PermalinkToma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkToma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1993)PermalinkUna experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior / Carmen Rosa Coloma M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)PermalinkUna experiencia que vale la pena vivir / Marisa Odría Maertans en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)PermalinkUn universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? / María del Pilar Cuenca en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)Permalink