Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (65)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Toma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)
Título : Toma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-095-4 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Toma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - 2 ed . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1994 . - 178 p.
ISBN : 978-84-7869-095-4
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103578 LH10 01746p Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Toma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1993)
Título : Toma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 53 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-101-2 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Toma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1993 . - 53 p.
ISBN : 978-84-7869-101-2
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103579 LH10 01746a Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Una experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior / Carmen Rosa Coloma M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)
[Artículo]
Título : Una experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Rosa Coloma M., Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 40-42 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN-PERÚResumen : "Una de las mayores preocupaciones de los docentes de todos los niveles, es tratar que sus alumnos aprendan y en ese sentido todos nuestros esfuerzos se orientan para desarrollar los métodos y las estrategias que faciliten el aprendizaje. Se trata de que sean suficientemente motivadoras, capten la atención del estudiante, favorezcan a la profundización de los conocimientos y les pueda ser útil en la vida."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 40-42[Artículo] Una experiencia de enseñanza para la comprensión a nivel superior [texto impreso] / Carmen Rosa Coloma M., Autor . - 2005 . - p. 40-42.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 40-42
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN-PERÚResumen : "Una de las mayores preocupaciones de los docentes de todos los niveles, es tratar que sus alumnos aprendan y en ese sentido todos nuestros esfuerzos se orientan para desarrollar los métodos y las estrategias que faciliten el aprendizaje. Se trata de que sean suficientemente motivadoras, capten la atención del estudiante, favorezcan a la profundización de los conocimientos y les pueda ser útil en la vida." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09040 No. 14 Abr.-May. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09039 No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una experiencia que vale la pena vivir / Marisa Odría Maertans en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)
[Artículo]
Título : Una experiencia que vale la pena vivir Tipo de documento : texto impreso Autores : Marisa Odría Maertans, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 46-47 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-PERÚ
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "David Perkins, uno de los investigadores principales del Proyecto Cero de Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard, plantea que el gran reto de la inteligencia es tener la alerta necesaria para responder a un problema con un mayor numero de opciones, la actirud para continuar la búsqueda de la verdad o de soluciones a pesar de factores poco favorables y la habilidad para buscar opciones que sean necesarias"
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 46-47[Artículo] Una experiencia que vale la pena vivir [texto impreso] / Marisa Odría Maertans, Autor . - 2005 . - p. 46-47.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 46-47
Materias : EDUCACIÓN-PERÚ
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "David Perkins, uno de los investigadores principales del Proyecto Cero de Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard, plantea que el gran reto de la inteligencia es tener la alerta necesaria para responder a un problema con un mayor numero de opciones, la actirud para continuar la búsqueda de la verdad o de soluciones a pesar de factores poco favorables y la habilidad para buscar opciones que sean necesarias" Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09040 No. 14 Abr.-May. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09039 No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? / María del Pilar Cuenca en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)
[Artículo]
Título : Un universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Pilar Cuenca, Autor ; Mónica Martín, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 55-59 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
CONVIVENCIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RELACIONES HUMANAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MAGNETISMO
MAGNETISMO-INVESTIGACIONESPalabras clave : BOBSLEIGH Resumen : "Este artículo muestra cómo un grupo de personas conviven para comprender el mundo que las rodea; en esta aventura, generan una atracción que les permite soñar más allá de las estrellas." Nota de contenido :
-¿Cuál es el origen de estas fuerzas magnéticas?
-El deseo de conocer cosas sobre el bobsleigh se convierte en un propósito común y nos abre un mundo de posibilidades.
-Convivir colaborando en situaciones auténticas.
-Un campo magnético, resultado de la participación de cada niño.
-¿Se atraen las fuerzas con el paso del tiempo?
-De cómo los sueños se convierten en realidad...
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 55-59[Artículo] Un universo que nos atrae ¿somos campos magnéticos? [texto impreso] / María del Pilar Cuenca, Autor ; Mónica Martín, Autor . - 2016 . - p. 55-59.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 55-59
Materias : COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
CONVIVENCIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RELACIONES HUMANAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MAGNETISMO
MAGNETISMO-INVESTIGACIONESPalabras clave : BOBSLEIGH Resumen : "Este artículo muestra cómo un grupo de personas conviven para comprender el mundo que las rodea; en esta aventura, generan una atracción que les permite soñar más allá de las estrellas." Nota de contenido :
-¿Cuál es el origen de estas fuerzas magnéticas?
-El deseo de conocer cosas sobre el bobsleigh se convierte en un propósito común y nos abre un mundo de posibilidades.
-Convivir colaborando en situaciones auténticas.
-Un campo magnético, resultado de la participación de cada niño.
-¿Se atraen las fuerzas con el paso del tiempo?
-De cómo los sueños se convierten en realidad...Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27371 No. 252 Junio 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible