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Didáctica de la educación física para primaria / Fernando Sanchez bunuelos (2003)
Título : Didáctica de la educación física para primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Sanchez bunuelos, ; Onofre Ricardo Contreras Jordan, Editorial : Madrid [España] : Prentice Hall Fecha de publicación : 2003 Colección : Didactica Primaria Número de páginas : 367 p ISBN/ISSN/DL : 84-205-3456-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: D13 Didáctica de la educación física para primaria [texto impreso] / Fernando Sanchez bunuelos, ; Onofre Ricardo Contreras Jordan, . - Madrid [España] : Pearson Prentice Hall, 2003 . - 367 p. - (Didactica Primaria) .
ISSN : 84-205-3456-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: D13 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15208 LD13 04311 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica general en la educación secundaria / Vincent Carette (2016)
Título : Didáctica general en la educación secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Vincent Carette, Autor ; Bernard Rey, Autor ; Orlando Zuleta, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Alfaomega Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Madrid [España] : Popular Colección : Educación y Pedagogía Número de páginas : 199 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-778-174-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
COMPETENCIAS EDUCATIVASResumen : "Enseñar es una profesión difícil y son escasos los profesionales que cuestionan esta afirmación. Una consecuencia de esta aseveración es que no se puede enseñar sin haber sido formado en este oficio. Pero lo que ha sido más notorio, sobre todo, son los aspectos relacionales de este oficio: cómo poner a trabajar a los adolescentes, cómo lograr que obedezcan un mínimo de reglas, cómo conseguir que cada uno de ellos respete a los demás, cómo afirmar su autoridad. Lo menos mostrado en el ámbito público es, sin embargo, lo esencial: ¿cómo hacer para que los alumnos aprendan, es decir.se apropien realmente de un conjunto de saberes difíciles, ya sea de historia, química, geología, matemáticas, biología, etc.?. En este libro se hace un recorrido por las últimas y más modernas concepciones didácticas intentando desmontar la idea tenida durante mucho tiempo como evidencia: basta conocer bien un saber para ser capaz de enseñarlo. " Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Concepciones del aprendizaje y práctica de enseñanza.
1. La concepción constructivista.
2. La concepción "socio-constructivista".
3. Los aportes del cognitivismo.
Capítulo 2. Las competencias.
1. El enfoque por objetivos.
2. El enfoque por compencias.
3. Del enfoque por objetivos al enfoque por competencias.
4. El debate sobre la noción de competencia.
Conclusiones.
Capítulo 3. Saberes y disciplinas escolares.
1. Los saberes científicos.
2. Las disciplinas escolares.
Conclusiones.Didáctica general en la educación secundaria [texto impreso] / Vincent Carette, Autor ; Bernard Rey, Autor ; Orlando Zuleta, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega : Madrid [España] : Popular, 2016 . - 199 p. - (Educación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-778-174-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
COMPETENCIAS EDUCATIVASResumen : "Enseñar es una profesión difícil y son escasos los profesionales que cuestionan esta afirmación. Una consecuencia de esta aseveración es que no se puede enseñar sin haber sido formado en este oficio. Pero lo que ha sido más notorio, sobre todo, son los aspectos relacionales de este oficio: cómo poner a trabajar a los adolescentes, cómo lograr que obedezcan un mínimo de reglas, cómo conseguir que cada uno de ellos respete a los demás, cómo afirmar su autoridad. Lo menos mostrado en el ámbito público es, sin embargo, lo esencial: ¿cómo hacer para que los alumnos aprendan, es decir.se apropien realmente de un conjunto de saberes difíciles, ya sea de historia, química, geología, matemáticas, biología, etc.?. En este libro se hace un recorrido por las últimas y más modernas concepciones didácticas intentando desmontar la idea tenida durante mucho tiempo como evidencia: basta conocer bien un saber para ser capaz de enseñarlo. " Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Concepciones del aprendizaje y práctica de enseñanza.
1. La concepción constructivista.
2. La concepción "socio-constructivista".
3. Los aportes del cognitivismo.
Capítulo 2. Las competencias.
1. El enfoque por objetivos.
2. El enfoque por compencias.
3. Del enfoque por objetivos al enfoque por competencias.
4. El debate sobre la noción de competencia.
Conclusiones.
Capítulo 3. Saberes y disciplinas escolares.
1. Los saberes científicos.
2. Las disciplinas escolares.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27441 LD1 08232 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica o dirección del aprendizaje / Diego Gonzalez (2008)
Título : Didáctica o dirección del aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Diego Gonzalez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2008 Colección : Didacticas Número de páginas : 324 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-091-2-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: D1 Didáctica o dirección del aprendizaje [texto impreso] / Diego Gonzalez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 324 p. - (Didacticas) .
ISSN : 958-20-091-2-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17572 LD1 04855 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible English methodology: incorporating theory into practice in EFL - ESL work / Luis Fernando Gomez J. (2003)
Título : English methodology: incorporating theory into practice in EFL - ESL work Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Fernando Gomez J. Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia. Facultad de Educación Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 357 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-655-666-8 Idioma : Inglés (eng) Materias : INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
IDIOMAS EXTRANJEROS-ENSEÑANZA
INGLÉS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉSClasificación: D9 English methodology: incorporating theory into practice in EFL - ESL work [texto impreso] / Luis Fernando Gomez J. . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia. Facultad de Educación, 2003 . - 357 p.
ISBN : 978-958-655-666-8
Idioma : Inglés (eng)
Materias : INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
IDIOMAS EXTRANJEROS-ENSEÑANZA
INGLÉS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉSClasificación: D9 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15165 LD9 04350 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Enseñar lengua y literatura : comprensión y producción de textos / Manuel Abril Villalba (2004)
Título : Enseñar lengua y literatura : comprensión y producción de textos Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Abril Villalba Editorial : Malaga : Aljibe Fecha de publicación : 2004 Colección : Temas de lengua y literatura Número de páginas : 170 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9700-179-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
LITERATURA-ENSEÑANZA
CRÍTICA LITERARIA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Enseñar lengua y literatura : comprensión y producción de textos [texto impreso] / Manuel Abril Villalba . - Malaga : Aljibe, 2004 . - 170 p. - (Temas de lengua y literatura) .
ISBN : 978-84-9700-179-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
LITERATURA-ENSEÑANZA
CRÍTICA LITERARIA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17341 LD7 04726 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Estrategias didácticas en educación ambiental / Javier Garcia Gomez (2000)PermalinkEstrategias educativas en el aula / Matilde Bravo Benítez (2006)PermalinkEl euro en la escuela / Clemente Latorre Morales en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)PermalinkLos gusanos de seda: de la observación al aprendizaje / María José González de la Lastra en Cuadernos de Pedagogía, No. 292 (Junio, 2000)PermalinkLa idea de didáctica : antecedentes, génesis y mutaciones / Maria Mercedes Civarolo (2008)PermalinkJuego y aprendizaje escolar : perspectiva psicogenética / Oscar A. Zapata (1989)PermalinkJugar a pensar con mitos : guía para educadores / Angela Satiro (2006)PermalinkLa lectura y la escritura : debates y alternativas en Educación y Cultura, No. 45 (Noviembre 1997)PermalinkLeer bien, al alcance de todos : el método Doman adaptado a la escuela / Victor Estalayo (2003)PermalinkLeer y escribir para vivir : alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula / Monserrat Fons Esteve (2008)Permalink