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Enseñanza escolar de procesos conflictivos / María Sarti en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : Enseñanza escolar de procesos conflictivos Tipo de documento : texto impreso Autores : María Sarti, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 34-39 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : GENOCIDIOS-ASPECTOS SOCIOLOGICOS
LIBROS DE TEXTO
IDENTIDAD NACIONAL-ARGENTINA
INDIGENASResumen : "A través de la enseñanza de procesos históricos nacionales considerados como «gloriosos», los estudiantes forman y consolidan un sentimiento de amor hacia la propia nación que deviene en un autoposicionamiento del individuo como miembro de ese grupo nacional. El presente artículo desarrolla una aproximación al modo en que se presenta en las aulas un proceso histórico moralmente conflictivo para los ciudadanos de la República Argentina." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Una dimensión moral.
Los procesos genocidas, en la escuela.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 34-39[Artículo] Enseñanza escolar de procesos conflictivos [texto impreso] / María Sarti, Autor . - 2016 . - p. 34-39.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 34-39
Materias : GENOCIDIOS-ASPECTOS SOCIOLOGICOS
LIBROS DE TEXTO
IDENTIDAD NACIONAL-ARGENTINA
INDIGENASResumen : "A través de la enseñanza de procesos históricos nacionales considerados como «gloriosos», los estudiantes forman y consolidan un sentimiento de amor hacia la propia nación que deviene en un autoposicionamiento del individuo como miembro de ese grupo nacional. El presente artículo desarrolla una aproximación al modo en que se presenta en las aulas un proceso histórico moralmente conflictivo para los ciudadanos de la República Argentina." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Una dimensión moral.
Los procesos genocidas, en la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27786 No. 85 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La enseñanza de lenguaje: "nuevos" textos escolares / Glòria Rincón en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
[Artículo]
Título : La enseñanza de lenguaje: "nuevos" textos escolares Tipo de documento : texto impreso Autores : Glòria Rincón, Autor ; Luz Miriam Burbano, Autor ; María Cristina Ruiz, Autor ; Miralba Correa, Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 4-13 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
LENGUAJE-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTOResumen : "Porque se reconoce el inmenso poder que el texto tiene en la vida escolar, las reflexiones que se presentan a continuación pretenden ser un aporte para el diseño, producción y difusión de "nuevos manuales" para el aprendizaje del lenguaje en los grados iniciales de la escolaridad y que contribuyan a alimentar los procesos de cambio en la enseñanza del lenguaje escrito y la lectura desde los años del preescolar." Nota de contenido :
1. Antecedentes.
2. Los actuales textos escolares para la enseñanza del lenguaje.
3. Implicaciones de un modelo constructivista.
El libro debe ser concebido y diseñado integralmente como un todo articulado.
El manuela escolar debe ser producido a través de procesos de investigación y validación.
La relación imagen-texto escrito.
Criterios lingüísticos-pedagógicos.
La organización del texto escolar y la concepción de proyectos editoriales.
La promoción del texto y la transformación de las prácticas pedagógicas.
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 4-13[Artículo] La enseñanza de lenguaje: "nuevos" textos escolares [texto impreso] / Glòria Rincón, Autor ; Luz Miriam Burbano, Autor ; María Cristina Ruiz, Autor ; Miralba Correa, Autor . - 1993 . - p. 4-13.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 4-13
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
LENGUAJE-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTOResumen : "Porque se reconoce el inmenso poder que el texto tiene en la vida escolar, las reflexiones que se presentan a continuación pretenden ser un aporte para el diseño, producción y difusión de "nuevos manuales" para el aprendizaje del lenguaje en los grados iniciales de la escolaridad y que contribuyan a alimentar los procesos de cambio en la enseñanza del lenguaje escrito y la lectura desde los años del preescolar." Nota de contenido :
1. Antecedentes.
2. Los actuales textos escolares para la enseñanza del lenguaje.
3. Implicaciones de un modelo constructivista.
El libro debe ser concebido y diseñado integralmente como un todo articulado.
El manuela escolar debe ser producido a través de procesos de investigación y validación.
La relación imagen-texto escrito.
Criterios lingüísticos-pedagógicos.
La organización del texto escolar y la concepción de proyectos editoriales.
La promoción del texto y la transformación de las prácticas pedagógicas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08475 No. 31 Octubre 1993 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas / Elena Ramírez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)
[Artículo]
Título : La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas Tipo de documento : texto impreso Autores : Elena Ramírez, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 86-89 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTO
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DOCENTES Y TIC
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Resumen : "Las tecnologías de la información y la comunicación pueden cambiar la relación que estudiantes y docentes han establecido hasta ahora, por medio del uso generalizado del libro texto, con el conocimiento. Pero no se trata solo de adaptarlas a la estructura actuales medios de enseñanza, sino de crear nuevas prácticas que se sostengan sobre materiales recreados desde las propias condiciones en que se desenvuelven las tareas educativas." Nota de contenido :
-Lenguajes y medios.
-Nuevas prácticas para la construcción del conocimiento.
-Profesorado y tecnologías.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 86-89[Artículo] La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas [texto impreso] / Elena Ramírez, Autor . - 2014 . - p. 86-89.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 86-89
Materias : TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTO
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DOCENTES Y TIC
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Resumen : "Las tecnologías de la información y la comunicación pueden cambiar la relación que estudiantes y docentes han establecido hasta ahora, por medio del uso generalizado del libro texto, con el conocimiento. Pero no se trata solo de adaptarlas a la estructura actuales medios de enseñanza, sino de crear nuevas prácticas que se sostengan sobre materiales recreados desde las propias condiciones en que se desenvuelven las tareas educativas." Nota de contenido :
-Lenguajes y medios.
-Nuevas prácticas para la construcción del conocimiento.
-Profesorado y tecnologías.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25916 No. 69 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Figuración étnica en textos escolares / Honorio Rivera Reyes en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
[Artículo]
Título : Figuración étnica en textos escolares Tipo de documento : texto impreso Autores : Honorio Rivera Reyes, Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 27-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
ETNOGRAFÍA
LIBROS DE TEXTO
DISCRIMINACIÓN RACIAL-COLOMBIAResumen : "El presente trabajo intenta mostrar cómo los textos y manuales utilizados por el maestro y estudiantes, tanto en primaria como en la secundaria, se han encargado de mostrar una imagen distorsionada de los indígenas, al paso que niegan su pasado, su creatividad o sus logros. Esta visión etnocentrista es contraria a la diversidad cultural y multirracial, y está en contravía de los derechos y autonomía de las minorías étnicas, y por supuesto de una educación democrática, tolerante y respetuosa del otro." Nota de contenido :
La batalla de los manuales.
Discriminación socio-racial y educación.
Determinismo racial, intelectuales, políticos y textos.
Estereotipia biosocial e invisibilidad.
Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 27-33[Artículo] Figuración étnica en textos escolares [texto impreso] / Honorio Rivera Reyes, Autor . - 1993 . - p. 27-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 27-33
Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
ETNOGRAFÍA
LIBROS DE TEXTO
DISCRIMINACIÓN RACIAL-COLOMBIAResumen : "El presente trabajo intenta mostrar cómo los textos y manuales utilizados por el maestro y estudiantes, tanto en primaria como en la secundaria, se han encargado de mostrar una imagen distorsionada de los indígenas, al paso que niegan su pasado, su creatividad o sus logros. Esta visión etnocentrista es contraria a la diversidad cultural y multirracial, y está en contravía de los derechos y autonomía de las minorías étnicas, y por supuesto de una educación democrática, tolerante y respetuosa del otro." Nota de contenido :
La batalla de los manuales.
Discriminación socio-racial y educación.
Determinismo racial, intelectuales, políticos y textos.
Estereotipia biosocial e invisibilidad.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08475 No. 31 Octubre 1993 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La historia que se enseña en Chile / Isidora Sáez-Rosenkranz en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : La historia que se enseña en Chile Tipo de documento : texto impreso Autores : Isidora Sáez-Rosenkranz, Autor ; Rodrigo Salazar-Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 40-46 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : LIBROS DE TEXTO
HISTORIA-ENSEÑANZA
CHILE-HISTORIA
CHILE-HISTORIA-DICTADURA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIAResumen : "Este artículo analiza el tipo de actividades de enseñanza-aprendizaje que proponen los libros de texto acerca del golpe de Estado de 1973 en Chile. El estudio de sus aspectos formales, didácticos y pedagógicos muestra que tal evento se aborda a partir de fuentes primarias, así como que se emplean algunos procedimientos propios del análisis social, pero también que su grado de complejidad no llega a problematizar el período." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Actividades sobre el golpe de estado en Chile.
Valoración y propuestas didácticas.
Conclusiones.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 40-46[Artículo] La historia que se enseña en Chile [texto impreso] / Isidora Sáez-Rosenkranz, Autor ; Rodrigo Salazar-Jiménez, Autor . - 2016 . - p. 40-46.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 40-46
Materias : LIBROS DE TEXTO
HISTORIA-ENSEÑANZA
CHILE-HISTORIA
CHILE-HISTORIA-DICTADURA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIAResumen : "Este artículo analiza el tipo de actividades de enseñanza-aprendizaje que proponen los libros de texto acerca del golpe de Estado de 1973 en Chile. El estudio de sus aspectos formales, didácticos y pedagógicos muestra que tal evento se aborda a partir de fuentes primarias, así como que se emplean algunos procedimientos propios del análisis social, pero también que su grado de complejidad no llega a problematizar el período." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Actividades sobre el golpe de estado en Chile.
Valoración y propuestas didácticas.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27786 No. 85 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno: ¿transformación o extinción? / Diana Marcela Méndez Gómez en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)PermalinkImagen de la mujer en los textos escolares: contribución a un análisis / Renan Silva en Revista Colombiana de Educación, No. 4 (Jul.-Dic. 1979)PermalinkIntervención y mediación pedagógica: los usos del texto escolar / Miguel Angel Gomez Mendoza en Revista Colombiana de Educación, No. 49 (Jun.-Dic. 2005)PermalinkLa lectura en los jóvenes : cultura y respuesta / Charles Sarland (2003)PermalinkLa lectura no ha muerto : ¡viva la lectura! / Luis Bernardo Peña Borrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)PermalinkLos libros de texto / Xesus R. Jares en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkLos libros de texto en la formación de docentes de inglés: de la didáctica tradiconal a la didáctica no parametral / Marcela del Campo M. en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)PermalinkLos libros de texto en los tiempos de la reforma / Felipe Zayas en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkLibros de texto: una visión simplificada / Rafael Valls Montés en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)PermalinkLOE: límites y logros del talante socialdemócrata / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)Permalink