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Mapas históricos y libros de texto en América Latina / Cristian Parellada en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : Mapas históricos y libros de texto en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristian Parellada, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 28-33 Nota general : Incluye notas, referencias bibliográficas y mapas. Idioma : Español (spa) Materias : MAPAS
MAPAS HISTÓRICOS
HISTORIA-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTOResumen : "El presente artículo se orienta a analizar críticamente cómo los mapas históricos son utilizados en algunos libros de texto de América Latina, más específicamente en Chile y la Argentina. Consideramos que este análisis crítico es necesario para promover nuevas prácticas escolares relativas a la enseñanza de la historia. Al respecto, distinguiremos entre una definición clásica de mapa y otra crítica. Esta última es la que retomaremos como promotora de nuevas propuestas para trabajar con mapas históricos en el aula." tomado de la fuente. Nota de contenido :
¿Podrías alejarlo un poco?
Discusión final.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 28-33[Artículo] Mapas históricos y libros de texto en América Latina [texto impreso] / Cristian Parellada, Autor . - 2016 . - p. 28-33.
Incluye notas, referencias bibliográficas y mapas.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 28-33
Materias : MAPAS
MAPAS HISTÓRICOS
HISTORIA-ENSEÑANZA
LIBROS DE TEXTOResumen : "El presente artículo se orienta a analizar críticamente cómo los mapas históricos son utilizados en algunos libros de texto de América Latina, más específicamente en Chile y la Argentina. Consideramos que este análisis crítico es necesario para promover nuevas prácticas escolares relativas a la enseñanza de la historia. Al respecto, distinguiremos entre una definición clásica de mapa y otra crítica. Esta última es la que retomaremos como promotora de nuevas propuestas para trabajar con mapas históricos en el aula." tomado de la fuente. Nota de contenido :
¿Podrías alejarlo un poco?
Discusión final.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27786 No. 85 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Materiales para educación a distancia: un enfoque constructivista / Jorge Jairo Posada E. en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
[Artículo]
Título : Materiales para educación a distancia: un enfoque constructivista Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Jairo Posada E., Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 54-58 Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
EDUCACIÓN A DISTANCIA-COLOMBIA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA
LIBROS DE TEXTOResumen : "Estamos aún en pleno proceso de aprendizaje y elaboración de estrategias pedagógicas inspiradas en los aportes teóricos de la psicología cognitiva. Pero la construcción de una pedagogía constructivista la estamos haciendo sobre la base de los aciertos, errores y carencias de las estrategias didácticas preexistentes." Nota de contenido :
Un modelo cerrado.
En la búsqueda de otro modelo, abierto y participativo.
Los materiales para la formación de educadores.
El CERLALC y el fomento del texto escolar.
El convenio Andrés Bello.
La cooperativa Editorial Magisterio.
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 54-58[Artículo] Materiales para educación a distancia: un enfoque constructivista [texto impreso] / Jorge Jairo Posada E., Autor . - 1993 . - p. 54-58.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 54-58
Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
EDUCACIÓN A DISTANCIA-COLOMBIA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA
LIBROS DE TEXTOResumen : "Estamos aún en pleno proceso de aprendizaje y elaboración de estrategias pedagógicas inspiradas en los aportes teóricos de la psicología cognitiva. Pero la construcción de una pedagogía constructivista la estamos haciendo sobre la base de los aciertos, errores y carencias de las estrategias didácticas preexistentes." Nota de contenido :
Un modelo cerrado.
En la búsqueda de otro modelo, abierto y participativo.
Los materiales para la formación de educadores.
El CERLALC y el fomento del texto escolar.
El convenio Andrés Bello.
La cooperativa Editorial Magisterio.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08475 No. 31 Octubre 1993 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La mujer no tiene quién le escriba. Una propuesta de programación desde una perspectiva de género en 4.° de ESO / Isabel Saorín Villa en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 75 (Enero-Marzo 2017)
[Artículo]
Título : La mujer no tiene quién le escriba. Una propuesta de programación desde una perspectiva de género en 4.° de ESO Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Saorín Villa, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : pag. 70-73 Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA FEMENINA
LIBROS DE TEXTO
ANDROCENTRISMOResumen : "La invisibilidad femenina en los curriculos, en las programaciones didácticas y en los libros de texto sigue siendo una realidad que a día de hoy las leyes educativas no acaban de resolver. No en vano vivimos en una sociedad dominada por un sistema patriarcal arraigado en nuestra cultura durante siglos que propaga estereotipos sexistas y desigualdades de género que afectan a todos los ámbitos sociales. En este artículo se presenta una propuesta de programación didáctica para el cuarto curso de la educación secundaria obligatoria que tiene en cuenta, junto a las indicaciones del currículo oficial y su enfoque comunicativo, la voluntad de fomentar una mayor visibilidad de las mujeres escritoras en la literatura española contemporánea." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 70-73[Artículo] La mujer no tiene quién le escriba. Una propuesta de programación desde una perspectiva de género en 4.° de ESO [texto impreso] / Isabel Saorín Villa, Autor . - 2017 . - pag. 70-73.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 70-73
Materias : LITERATURA FEMENINA
LIBROS DE TEXTO
ANDROCENTRISMOResumen : "La invisibilidad femenina en los curriculos, en las programaciones didácticas y en los libros de texto sigue siendo una realidad que a día de hoy las leyes educativas no acaban de resolver. No en vano vivimos en una sociedad dominada por un sistema patriarcal arraigado en nuestra cultura durante siglos que propaga estereotipos sexistas y desigualdades de género que afectan a todos los ámbitos sociales. En este artículo se presenta una propuesta de programación didáctica para el cuarto curso de la educación secundaria obligatoria que tiene en cuenta, junto a las indicaciones del currículo oficial y su enfoque comunicativo, la voluntad de fomentar una mayor visibilidad de las mujeres escritoras en la literatura española contemporánea." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28582 No. 75 Ene-Mar 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Multiculturalidad: invisible en los libros de texto / Xavier Lluch Balaguer en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)
[Artículo]
Título : Multiculturalidad: invisible en los libros de texto Tipo de documento : texto impreso Autores : Xavier Lluch Balaguer, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 82-86 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
MULTICULTURALISMO
LIBROS DE TEXTO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Algunos datos de la investigación.
-¿Cómo se concibe la diversidad cultural?
La multiculturalidad, invisible.
La multiculturalidad, politicamente correcta.
La multiculturalidad, lejana, exótica, curiosa.
La multiculturalidad, como manifestación de la cultura simbólica.
-La multiculturalidad implícita: devaluada y racializada.
La diversidad cultural, devaluada.
La diversidad cultural, racializada.
La diversidad cultural y la persistencia de estereotipos.
-La comunidad gitana, nuevamente invisible.
-Lo que cargan las mochilas escolares.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 82-86[Artículo] Multiculturalidad: invisible en los libros de texto [texto impreso] / Xavier Lluch Balaguer, Autor . - 2003 . - p. 82-86.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 82-86
Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
MULTICULTURALISMO
LIBROS DE TEXTO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Algunos datos de la investigación.
-¿Cómo se concibe la diversidad cultural?
La multiculturalidad, invisible.
La multiculturalidad, politicamente correcta.
La multiculturalidad, lejana, exótica, curiosa.
La multiculturalidad, como manifestación de la cultura simbólica.
-La multiculturalidad implícita: devaluada y racializada.
La diversidad cultural, devaluada.
La diversidad cultural, racializada.
La diversidad cultural y la persistencia de estereotipos.
-La comunidad gitana, nuevamente invisible.
-Lo que cargan las mochilas escolares.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07373 No. 328 Octubre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 31 - Octubre 1993 - Educación y Cultura: Textos escolares un debate necesario (Boletín de Educación y Cultura)
[número o parte]
Título : No. 31 - Octubre 1993 - Educación y Cultura: Textos escolares un debate necesario Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1993 Idioma : Español (spa) Materias : LIBROS DE TEXTO
FREINET,CELESTIN,1896-1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MATERIALES DE ENSEÑANZAEn línea : http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...] [número o parte] No. 31 - Octubre 1993 - Educación y Cultura: Textos escolares un debate necesario [texto impreso] . - 1993.
Idioma : Español (spa)
Materias : LIBROS DE TEXTO
FREINET,CELESTIN,1896-1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MATERIALES DE ENSEÑANZAEn línea : http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...] Contiene :
- La enseñanza de lenguaje: "nuevos" textos escolares / Glòria Rincón en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- No pido texto escolar, luego pienso / Raúl Barrantes en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- El texto escolar en la pedagogía Freinet / Graciela Maria Fandiño Cubillos en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- Figuración étnica en textos escolares / Honorio Rivera Reyes en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- Los textos escolares y la socialización de género / Catalina Turbay en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- Análisis educativo del texto escolar / Betty Monroy Henao en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- Materiales para educación a distancia: un enfoque constructivista / Jorge Jairo Posada E. en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- Textos escolares y derechos de autor / Heladio Moreno Moreno en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
- Estímulos a colegios privados: ¿para servirle a la gente? / Víctor Manuel Prieto en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08475 No. 31 Octubre 1993 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No pido texto escolar, luego pienso / Raúl Barrantes en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)PermalinkOrientaciones para la evaluación y selección de textos escolares / Maria Elvira Charria V. (1995)PermalinkOrientaciones para la evaluación y selección de textos escolares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1995)PermalinkPortugal y España, sin libros de texto gratuitos / Javier Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)PermalinkProducción de textos educativos / Maria Consuelo Restrepo Mesa (1998)PermalinkPrograma PACES politica para textos : fundamentacion de los lineamientos / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1994)PermalinkLa racionalidad de la acción en la evaluación : un análisis critico desde la teoría de la acción comunicativa / Nohora Cecilia Franco G. (1997)PermalinkSin libros de texto: dos miradas / Manuel Martín González en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)PermalinkLa terminología en el comentario de textos de bachillerato y las PAU / Gemma Lluch en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 73 (Julio-Septiembre 2016)PermalinkEl texto escolar en la pedagogía Freinet / Graciela Maria Fandiño Cubillos en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)Permalink