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El texto escolar y el aprendizaje: enredos y desenredos / Norma Barletta Manjarrés (2015)
Título : El texto escolar y el aprendizaje: enredos y desenredos Tipo de documento : texto impreso Autores : Norma Barletta Manjarrés, Editor científico ; Diana Chamorro Miranda, Editor científico ; Diana Ávila García, Autor ; Gillian Moss, Autor ; Jorge Mizuno Haydar, Autor ; Carlina Tapia del Vergel, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Barranquilla [Colombia] : Universidad del Norte Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 209 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-741-621-3 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : LIBROS DE TEXTO
FIGURAS LITERARIAS
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJEClasificación: H3 Resumen : "Desde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el currículo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin embargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teoría del lenguaje. Como respuesta a esta carencia, el Colectivo Urdimbre del Grupo de Investigación Lenguaje y Educación de la Universidad del Norte presenta esta obra que concientizará a maestros y maestras sobre los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas características del lenguaje expositivo en el texto escolar. Además, sugieren algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decir, para desenredar los hilos que entretejen el texto." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Un modelo funcional del lenguaje.
Capítulo 2. El lenguaje de la ciencia.
Capítulo 3. Las unidades textuales: organizadoras del texto.
Capítulo 4. Tipos de tópico y los problemas de la ausencia de información.
Capítulo 5. Las voces del texto.
Capítulo 6. La negación: un diálogo exigente.
Capítulo 7. Tergiversaciones y correspondencias: la metáfora y sus bemoles.
Capítulo 8. La enseñanza de la ciencia sin asidero en el tiempo ni en el espacio: análisis del discurso de dos textos escolares.
Capítulo 9. El lenguaje del texto escolar de ciencias naturales: problemas para el aprendizaje.
Anexo: cómo construir un instrumento para la valoración de textos escolares.El texto escolar y el aprendizaje: enredos y desenredos [texto impreso] / Norma Barletta Manjarrés, Editor científico ; Diana Chamorro Miranda, Editor científico ; Diana Ávila García, Autor ; Gillian Moss, Autor ; Jorge Mizuno Haydar, Autor ; Carlina Tapia del Vergel, Autor . - 2 ed . - Barranquilla [Colombia] : Universidad del Norte, 2015 . - 209 p.
ISBN : 978-958-741-621-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : LIBROS DE TEXTO
FIGURAS LITERARIAS
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJEClasificación: H3 Resumen : "Desde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el currículo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin embargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teoría del lenguaje. Como respuesta a esta carencia, el Colectivo Urdimbre del Grupo de Investigación Lenguaje y Educación de la Universidad del Norte presenta esta obra que concientizará a maestros y maestras sobre los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas características del lenguaje expositivo en el texto escolar. Además, sugieren algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decir, para desenredar los hilos que entretejen el texto." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Un modelo funcional del lenguaje.
Capítulo 2. El lenguaje de la ciencia.
Capítulo 3. Las unidades textuales: organizadoras del texto.
Capítulo 4. Tipos de tópico y los problemas de la ausencia de información.
Capítulo 5. Las voces del texto.
Capítulo 6. La negación: un diálogo exigente.
Capítulo 7. Tergiversaciones y correspondencias: la metáfora y sus bemoles.
Capítulo 8. La enseñanza de la ciencia sin asidero en el tiempo ni en el espacio: análisis del discurso de dos textos escolares.
Capítulo 9. El lenguaje del texto escolar de ciencias naturales: problemas para el aprendizaje.
Anexo: cómo construir un instrumento para la valoración de textos escolares.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27515 LH3 08276 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 28031 LH3 08276 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Textos escolares y derechos de autor / Heladio Moreno Moreno en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
[Artículo]
Título : Textos escolares y derechos de autor Tipo de documento : texto impreso Autores : Heladio Moreno Moreno, Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 59-60 Idioma : Español (spa) Materias : LIBROS DE TEXTO
DERECHOS DE AUTORResumen : "La constitución de 1991 en el articulo 61 protege de manera especial la propiedad intelectual y faculta a la ley para establecer las formalidades y los términos de protección de que gozarán los autores y titulares del derecho. En desarrollo de estas disposiciones, se ha expedido la ley 44 de 1993 que fortalece la ley básica sobre derechos de autor contenida en la Ley 23 de 1982." Nota de contenido :
La realidad de los derechos de autor.
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 59-60[Artículo] Textos escolares y derechos de autor [texto impreso] / Heladio Moreno Moreno, Autor . - 1993 . - p. 59-60.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 59-60
Materias : LIBROS DE TEXTO
DERECHOS DE AUTORResumen : "La constitución de 1991 en el articulo 61 protege de manera especial la propiedad intelectual y faculta a la ley para establecer las formalidades y los términos de protección de que gozarán los autores y titulares del derecho. En desarrollo de estas disposiciones, se ha expedido la ley 44 de 1993 que fortalece la ley básica sobre derechos de autor contenida en la Ley 23 de 1982." Nota de contenido :
La realidad de los derechos de autor.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08475 No. 31 Octubre 1993 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los textos escolares y la socialización de género / Catalina Turbay en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)
[Artículo]
Título : Los textos escolares y la socialización de género Tipo de documento : texto impreso Autores : Catalina Turbay, Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 34-44 Nota general : Incluye notas y tablas Idioma : Español (spa) Materias : EQUIDAD DE GÉNERO
LIBROS DE TEXTO
ROLES SEXUALES
ROLES (SOCIOLOGÍA)-INVESTIGACIONESResumen : "Los textos constituyen un instrumento más en el proceso de socialización de género en la medida en que encierran una representación de las relaciones entre hombres y mujeres, representación que es transmitida a las nuevas generaciones por quienes por quienes producen los textos escolares. Al examen de los patrones de inequidad en materia de socialización de género, que reproducen los textos escolares, está dedicado al presente articulo, fruto de una juiciosa investigación de la autora." Nota de contenido :
La investigación.
Los resultados de la investigación.
Reflexión a propósito de los resultados.
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 34-44[Artículo] Los textos escolares y la socialización de género [texto impreso] / Catalina Turbay, Autor . - 1993 . - p. 34-44.
Incluye notas y tablas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 31 (Octubre 1993) . - p. 34-44
Materias : EQUIDAD DE GÉNERO
LIBROS DE TEXTO
ROLES SEXUALES
ROLES (SOCIOLOGÍA)-INVESTIGACIONESResumen : "Los textos constituyen un instrumento más en el proceso de socialización de género en la medida en que encierran una representación de las relaciones entre hombres y mujeres, representación que es transmitida a las nuevas generaciones por quienes por quienes producen los textos escolares. Al examen de los patrones de inequidad en materia de socialización de género, que reproducen los textos escolares, está dedicado al presente articulo, fruto de una juiciosa investigación de la autora." Nota de contenido :
La investigación.
Los resultados de la investigación.
Reflexión a propósito de los resultados.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08475 No. 31 Octubre 1993 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una vuelta al cole marcada por la incertidumbre / Heike Freire en Cuadernos de Pedagogía, No. 460 (Octubre 2015)
[Artículo]
Título : Una vuelta al cole marcada por la incertidumbre Tipo de documento : texto impreso Autores : Heike Freire, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 12-14 Idioma : Español (spa) Materias : SEDENTARISMO
LIBROS DE TEXTO
EDUCACION-ESPAÑA
CONFLICTOS
CONFLICTO ARMADOResumen : "En las últimas semanas, unos ocho millones de niños y adolescentes españoles han vuelto a las aulas...El excesivo sedentarismo y el tiempo desmesurado que pasan los adolescentes frente a las pantallas es motivación de preocupación para padres, maestros y profesores, muchos de los cuales se quejan de lo difícil que les resulta conseguir que sis alumnos y alumnas atiendan a sus explicaciones en clase. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El abuso de pantallas disminuye el rendimiento escolar.
¿Qué hacemos con los libros de texto?
Aprender en tiempos de guerra.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 12-14[Artículo] Una vuelta al cole marcada por la incertidumbre [texto impreso] / Heike Freire, Autor . - 2016 . - p. 12-14.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 12-14
Materias : SEDENTARISMO
LIBROS DE TEXTO
EDUCACION-ESPAÑA
CONFLICTOS
CONFLICTO ARMADOResumen : "En las últimas semanas, unos ocho millones de niños y adolescentes españoles han vuelto a las aulas...El excesivo sedentarismo y el tiempo desmesurado que pasan los adolescentes frente a las pantallas es motivación de preocupación para padres, maestros y profesores, muchos de los cuales se quejan de lo difícil que les resulta conseguir que sis alumnos y alumnas atiendan a sus explicaciones en clase. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El abuso de pantallas disminuye el rendimiento escolar.
¿Qué hacemos con los libros de texto?
Aprender en tiempos de guerra.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26929 No. 460 Octubre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El uso del texto escolar para el desarrollo de competencias matemáticas en el componente geométrico-métrico: estudio en grados octavo y noveno de tres instituciones distritales de Bogotá / Lina Yovana Paipa Reyes en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)
[Artículo]
Título : El uso del texto escolar para el desarrollo de competencias matemáticas en el componente geométrico-métrico: estudio en grados octavo y noveno de tres instituciones distritales de Bogotá Tipo de documento : texto impreso Autores : Lina Yovana Paipa Reyes, Autor ; Hermeht Pérez Caro, Autor ; Jenny Carolina Pérez Rojas, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 17-33 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
LIBROS DE TEXTO
HERMENÉUTICA
MATEMÁTICAS
GEOMETRÍAResumen : "Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar la influencia del uso del texto escolar en el desarrollo de las competencias matemáticas, a partir de los criterios de selección, su uso por parte del docente y la relación entre las competencias destacadas allí y las que el docente pretende desarrollar. Para esto, se aplicaron instrumentos de recolección de información enmarcados en un enfoque cualitativo, ya que no se pretendían identificar cifras, sino percepciones. Para el análisis, se acudió a la triangulación hermenéutica, lo cual permitió concluir que el uso combinado de textos escolares apoya el proceso de enseñanza en la planeación y el planteamiento de actividades e indica, además, que los estilos de uso planteados entre 1981 y 1989 se mantienen vigentes." Nota de contenido : -Introducción.
-Problemática.
-Formulación del problema.
-Antecedentes.
-Documentos nacionales.
-Documentos internacionales.
-Referentes conceptuales.
-Metodología.
-La triangulación hermenéutica como método de análisis.
-Resultados obtenidos e interpretación.
-Conclusión y prospectiva.
in Actualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 17-33[Artículo] El uso del texto escolar para el desarrollo de competencias matemáticas en el componente geométrico-métrico: estudio en grados octavo y noveno de tres instituciones distritales de Bogotá [texto impreso] / Lina Yovana Paipa Reyes, Autor ; Hermeht Pérez Caro, Autor ; Jenny Carolina Pérez Rojas, Autor . - 2016 . - p. 17-33.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 17-33
Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
LIBROS DE TEXTO
HERMENÉUTICA
MATEMÁTICAS
GEOMETRÍAResumen : "Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar la influencia del uso del texto escolar en el desarrollo de las competencias matemáticas, a partir de los criterios de selección, su uso por parte del docente y la relación entre las competencias destacadas allí y las que el docente pretende desarrollar. Para esto, se aplicaron instrumentos de recolección de información enmarcados en un enfoque cualitativo, ya que no se pretendían identificar cifras, sino percepciones. Para el análisis, se acudió a la triangulación hermenéutica, lo cual permitió concluir que el uso combinado de textos escolares apoya el proceso de enseñanza en la planeación y el planteamiento de actividades e indica, además, que los estilos de uso planteados entre 1981 y 1989 se mantienen vigentes." Nota de contenido : -Introducción.
-Problemática.
-Formulación del problema.
-Antecedentes.
-Documentos nacionales.
-Documentos internacionales.
-Referentes conceptuales.
-Metodología.
-La triangulación hermenéutica como método de análisis.
-Resultados obtenidos e interpretación.
-Conclusión y prospectiva.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27361 No. 66 Julio-Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Viejas pedagogías, nuevas tecnología / Jaume Martínez Bonafé en Cuadernos de Pedagogía, No. 326 (Julio, 2003)Permalink