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Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos / Mohamed Abdillahi Bahdon en Aula de Innovación Educativa, No. 269 (Febrero 2018)
[Artículo]
Título : Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos Tipo de documento : texto impreso Autores : Mohamed Abdillahi Bahdon, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 49-54 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN SOCIAL
ESTRATEGIAS DE LECTURAResumen : "La lectura es un hábito que se adquiere en distintos contextos, siendo el entorno familiar uno de los más significativos. En las familias inmigrantes subsaharianas de la ciudad de Murcia, la lectura en casa no es considerada una actividad placentera, sino utilitaria. Se relata en este artículo una experiencia en la que la biblioteca del barrio y la relación con las familias constituyen dos entornos idóneos para que los escolares subsaharianos se acerquen al libro y lean." Nota de contenido : Punto de partida, el hábito lector
El contexto socieducativo en el que se enmarca la experiencia
El desencadenante de mi intervención
Cuando la lectura está ausente en el seno de la familia
Actividades en el hogar: la lectura como juego
Búsqueda de libros escondidos
Actividades en la biblioteca del barrio
Visita y lectura en la biblioteca del barrio
Valoración de la experiencia
Referencias bibliográficas
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 49-54[Artículo] Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos [texto impreso] / Mohamed Abdillahi Bahdon, Autor . - 2018 . - p. 49-54.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 49-54
Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN SOCIAL
ESTRATEGIAS DE LECTURAResumen : "La lectura es un hábito que se adquiere en distintos contextos, siendo el entorno familiar uno de los más significativos. En las familias inmigrantes subsaharianas de la ciudad de Murcia, la lectura en casa no es considerada una actividad placentera, sino utilitaria. Se relata en este artículo una experiencia en la que la biblioteca del barrio y la relación con las familias constituyen dos entornos idóneos para que los escolares subsaharianos se acerquen al libro y lean." Nota de contenido : Punto de partida, el hábito lector
El contexto socieducativo en el que se enmarca la experiencia
El desencadenante de mi intervención
Cuando la lectura está ausente en el seno de la familia
Actividades en el hogar: la lectura como juego
Búsqueda de libros escondidos
Actividades en la biblioteca del barrio
Visita y lectura en la biblioteca del barrio
Valoración de la experiencia
Referencias bibliográficasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28800 No. 269 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una experiencia de lectura en una escuela de Susques / Santusa Flores en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)
[Artículo]
Título : Una experiencia de lectura en una escuela de Susques Tipo de documento : texto impreso Autores : Santusa Flores, Autor ; Sandra Edith Orellana, Autor ; Beatriz Zulema Tapia, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 44-49 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
CUENTOS POPULARES
PROYECTOS DE AULA
EDUCACIÓN-ARGENTINAResumen : "En la siguiente presentación se realiza un recorrido que describe la creación de la propuesta "una experiencia de lectura de cuentos y sus versiones en una escuela de Susques", considerando los diferentes elementos que intervinieron en ella; desde las condiciones física y de formación, hasta el papel de la coordinadora en durante el proceso, incluyendo, como punto fundamental, la importancia de realizar un seguimiento personalizado a cada uno de los alumnos, buscando que, de esta manera, sea posible atender las necesidades de los alumnos con dificultades personales y sociales." Nota de contenido :
-Contextualización de la provincia de Juyuy.
-Acerca de la comunidad educativa.
-¿Cómo surgió esta propuesta?.
-El rol de la coordinación en el acompañamiento del proyecto.
-La propuesta de lectura de cuentos.
-Apreciaciones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 44-49[Artículo] Una experiencia de lectura en una escuela de Susques [texto impreso] / Santusa Flores, Autor ; Sandra Edith Orellana, Autor ; Beatriz Zulema Tapia, Autor . - 2014 . - p. 44-49.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 44-49
Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
CUENTOS POPULARES
PROYECTOS DE AULA
EDUCACIÓN-ARGENTINAResumen : "En la siguiente presentación se realiza un recorrido que describe la creación de la propuesta "una experiencia de lectura de cuentos y sus versiones en una escuela de Susques", considerando los diferentes elementos que intervinieron en ella; desde las condiciones física y de formación, hasta el papel de la coordinadora en durante el proceso, incluyendo, como punto fundamental, la importancia de realizar un seguimiento personalizado a cada uno de los alumnos, buscando que, de esta manera, sea posible atender las necesidades de los alumnos con dificultades personales y sociales." Nota de contenido :
-Contextualización de la provincia de Juyuy.
-Acerca de la comunidad educativa.
-¿Cómo surgió esta propuesta?.
-El rol de la coordinación en el acompañamiento del proyecto.
-La propuesta de lectura de cuentos.
-Apreciaciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25916 No. 69 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria / Mónica Bibbó en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 72 (Abril-Junio 2016)
[Artículo]
Título : La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Bibbó, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 40-43 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
EDUCACIÓN-POESÍA
CREACIÓN LITERARIAResumen : "El artículo da cuenta de un taller de lectura y escritura de poesía llevado a cabo en un segundo año de la educación secundaria en la provincia de Buenos Aires. La lectura de textos poéticos, puestos en dialogo con otros textos literarios y escritura de invención son otros modos posibles de apropiación de la poesía". (Tomado de la fuente) En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 72 (Abril-Junio 2016) . - p. 40-43[Artículo] La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria [texto impreso] / Mónica Bibbó, Autor . - 2016 . - p. 40-43.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 72 (Abril-Junio 2016) . - p. 40-43
Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
EDUCACIÓN-POESÍA
CREACIÓN LITERARIAResumen : "El artículo da cuenta de un taller de lectura y escritura de poesía llevado a cabo en un segundo año de la educación secundaria en la provincia de Buenos Aires. La lectura de textos poéticos, puestos en dialogo con otros textos literarios y escritura de invención son otros modos posibles de apropiación de la poesía". (Tomado de la fuente) En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27411 No. 72 Abr-Jun 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible