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Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino / Virgina Saez en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)
[Artículo]
Título : Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino Tipo de documento : documento electrónico Autores : Virgina Saez, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 1-18 Nota general : La Revista: Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ARGENTINA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNResumen : "Este trabajo presenta un análisis cualitativo de los diseños curriculares de nivel secundario de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. El material se estudió desde al análisis socioeducativo del discurso. Los resultados evidencian que desde diferentes asignaturas se propone como contenido curricular la educación mediática y se reconocen distintas formas de incluirlos en las propuestas de enseñanza: vincular los contenidos escolares con las temáticas que circulan en los medios de comunicación, usarlos como fuente de información, problematizar el discurso que circula en los medios y utilizarlos como una herramienta de empoderamiento juvenil. Deja vacante el trabajo con las características del campo mediático (tales como la concentración y convergencia de la propiedad, y las formas de financiamiento) que impactan en la información que circula en los medios."
Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5En línea : https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-18[Artículo] Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino [documento electrónico] / Virgina Saez, Autor . - 2020 . - p. 1-18.
La Revista: Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-18
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ARGENTINA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNResumen : "Este trabajo presenta un análisis cualitativo de los diseños curriculares de nivel secundario de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. El material se estudió desde al análisis socioeducativo del discurso. Los resultados evidencian que desde diferentes asignaturas se propone como contenido curricular la educación mediática y se reconocen distintas formas de incluirlos en las propuestas de enseñanza: vincular los contenidos escolares con las temáticas que circulan en los medios de comunicación, usarlos como fuente de información, problematizar el discurso que circula en los medios y utilizarlos como una herramienta de empoderamiento juvenil. Deja vacante el trabajo con las características del campo mediático (tales como la concentración y convergencia de la propiedad, y las formas de financiamiento) que impactan en la información que circula en los medios."
Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5En línea : https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5 Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Relación entre el conocimiento del estudiante y el conocimiento del maestro en la educación en ciencias experimentales / Alfonso Claret Zambrano (2000)
Título : Relación entre el conocimiento del estudiante y el conocimiento del maestro en la educación en ciencias experimentales Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Claret Zambrano Editorial : Cali : Colciencias Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 263 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-670-157-0 Idioma : Español (spa) Materias : ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
ACTITUD DE LOS DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Relación entre el conocimiento del estudiante y el conocimiento del maestro en la educación en ciencias experimentales [texto impreso] / Alfonso Claret Zambrano . - Cali : Colciencias, 2000 . - 263 p.
ISBN : 978-958-670-157-0
Idioma : Español (spa)
Materias : ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN EN EDUCACIÓN
ACTITUD DE LOS DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13258 LI1 03964 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Técnicas participativas para la educación popular Tomo I / Laura Vargas Vargas (1992)
es una parte de Técnicas participativas para la educación popular / ALFORJA.Programa Coordinado de Educacion Popular (1992)
Título : Técnicas participativas para la educación popular Tomo I Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Vargas Vargas, Autor ; Graciela Bustillos de Núñez, Autor ; Miguel Marfán, Ilustrador Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogota : Dimension Educativa Fecha de publicación : 1992 Número de páginas : ca210 p. Il. : il Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN POPULAR-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN POPULAR
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E9 Nota de contenido :
-Dinámicas de animación.
-Técnicas de análisis general.
-Ejercicios de abstracción.
-Ejercicios de comunicación.
-Dinámicas de organización y planificación.Técnicas participativas para la educación popular Tomo I [texto impreso] / Laura Vargas Vargas, Autor ; Graciela Bustillos de Núñez, Autor ; Miguel Marfán, Ilustrador . - 2 ed . - Bogota : Dimension Educativa, 1992 . - ca210 p. : il.
es una parte de Técnicas participativas para la educación popular / ALFORJA.Programa Coordinado de Educacion Popular (1992)
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN POPULAR-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN POPULAR
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E9 Nota de contenido :
-Dinámicas de animación.
-Técnicas de análisis general.
-Ejercicios de abstracción.
-Ejercicios de comunicación.
-Dinámicas de organización y planificación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104689 LE9 00330 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Técnicas participativas para la educación popular Tomo II / Laura Vargas Vargas (1996)
es una parte de Técnicas participativas para la educación popular / ALFORJA.Programa Coordinado de Educacion Popular (1992)
Título : Técnicas participativas para la educación popular Tomo II Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Vargas Vargas, Autor ; Graciela Bustillos de Núñez, Autor ; Miguel Marfán, Ilustrador Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogota : Dimension Educativa Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : ca150 p. Il. : il Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN POPULAR-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN POPULAR
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E9 Nota de contenido :
-Introducción.
-Advertencia.
-Dinámicas de presentación y animación.
-Ejercicios de comunicación.
-Técnicas de análisis estructural.
-Técnicas de análisis económico.
-Técnicas de análisis político.
-Técnicas de análisis ideológicos.Técnicas participativas para la educación popular Tomo II [texto impreso] / Laura Vargas Vargas, Autor ; Graciela Bustillos de Núñez, Autor ; Miguel Marfán, Ilustrador . - 2 ed . - Bogota : Dimension Educativa, 1996 . - ca150 p. : il.
es una parte de Técnicas participativas para la educación popular / ALFORJA.Programa Coordinado de Educacion Popular (1992)
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN POPULAR-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN POPULAR
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E9 Nota de contenido :
-Introducción.
-Advertencia.
-Dinámicas de presentación y animación.
-Ejercicios de comunicación.
-Técnicas de análisis estructural.
-Técnicas de análisis económico.
-Técnicas de análisis político.
-Técnicas de análisis ideológicos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104688 LE9 00330 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La televisión: críticas y defensas: la televisión en la escuela / Daniel Prieto Castillo (1996)
Título : La televisión: críticas y defensas: la televisión en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Prieto Castillo Editorial : Medellin : UPB Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 110 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-9453-21-6 Idioma : Español (spa) Materias : TELEVISIÓN
TELEVISIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
DERECHOS DEL NIÑOClasificación: CS23 La televisión: críticas y defensas: la televisión en la escuela [texto impreso] / Daniel Prieto Castillo . - Medellin : UPB, 1996 . - 110 p.
ISBN : 978-958-9453-21-6
Idioma : Español (spa)
Materias : TELEVISIÓN
TELEVISIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
DERECHOS DEL NIÑOClasificación: CS23 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10876 LCS23 03707 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Televisión, vídeo y educación / Jorge E. Londoño P. en Educación y Cultura, No. 11 (Abril 1987)PermalinkTic en Educación ¿problema solución o posibilidad? / Piedad Helena Betancur Zuluaga en Revista Senderos Pedagógicos, No. 3 (Ene.-Dic. 2012)Permalink