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Sociología política de las reformas educativas : el poder saber en la enseñanza, la formacion del profesorado y la investigación / Thomas S. Popkewitz (1997)
Título : Sociología política de las reformas educativas : el poder saber en la enseñanza, la formacion del profesorado y la investigación Tipo de documento : texto impreso Autores : Thomas S. Popkewitz ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición : 2 ed Editorial : La Coruña [España] : Fundación Paideia Fecha de publicación : 1997 Otro editor: Madrid [España] : Morata Número de páginas : 295 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-385-5 Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E1 Sociología política de las reformas educativas : el poder saber en la enseñanza, la formacion del profesorado y la investigación [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 2 ed . - La Coruña [España] : Fundación Paideia : Madrid [España] : Morata, 1997 . - 295 p.
ISBN : 978-84-7112-385-5
Idioma : Español (spa)
Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19760 LE1 05384 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible En el taller de sociólogo artesano / Boaventura de Sousa Santos (2021)
Título : En el taller de sociólogo artesano Tipo de documento : texto impreso Autores : Boaventura de Sousa Santos, Autor ; Álex Tarradellas, Traductor Mención de edición : 2 ed. Fecha de publicación : 2021 Número de páginas : 334 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-987-1 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E1.5 Resumen : "Esta obra es el gran desafío de editar en formato libro las clases magistrales y conferencias impartidas por Boaventura de Sousa Santos a lo largo de los últimos cinco años. El soporte de las siguientes lecciones que aquí se presentan es el resultado de archivos de audio y vídeo, así como notas manuscritas del profesor De Sousa Santos antes y durante sus intervenciones. Contiene pues toda la riqueza del trabajo pedagógico puesto en práctica por el profesor Boaventura en su diálogo fructífero con una amplia y variadísima asistencia: estudiantes de varios grupos de edad en distintas etapas de formación académica (graduación, máster, doctorado y posdoctorado), profesores de educación primaria y educación superior, militantes de varios movimientos sociales, hombres y mujeres de diferentes nacionalidades pertenecientes a distintos grupos étnicos y clases sociales. Es probable que los lectores y lectoras acostumbrados a la escritura de Boaventura de Sousa Santos se sorprendan al encontrar un discurso más accesible, directo y a la par más innovador, e incluso poético, de temáticas extremadamente complejas que este intelectual viene trabajando desde las últimas dos décadas. El tono de propuesta, de sugerencia, está siempre presente. De Sousa Santos nos recuerda que lo que está diciendo no es una verdad final, sino una mera reflexión de quien defiende la necesidad de que la universidad sea un espacio capaz de promover las epistemologías del Sur a través de la ecología de saberes, la sociología de las ausencias y la sociología de las emergencias, que son las principales propuestas teórico-metodológicas desarrolladas y difundidas en sus publicaciones más recientes. En las lecciones reunidas aquí el profesor discute en voz alta, teoriza sobre el mundo en su coyuntura actual, considera no solo los asuntos abordados con más frecuencia sino también los más innovadores y los que suscitan más atención del público. En estos espacios de diálogo, se nota su preocupación por la necesidad de formar lo que define como rebeldes competentes. Con esta publicación esperamos contribuir a que se sigan compartiendo los saberes aquí reunidos. Extraído del prólogo de Maria Paula Meneses y Carolina Peixoto." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo
1. Por qué las epistemologías del Sur?
2. Construcción del diálogos entre saberes a partir de las epistemologías del Sur
3. ¿Es posible descolonizar el conocimiento?
4. ¿Es posible descolonizar el marxismo?
OtrosEn el taller de sociólogo artesano [texto impreso] / Boaventura de Sousa Santos, Autor ; Álex Tarradellas, Traductor . - 2 ed. . - 2021 . - 334 p.
ISBN : 978-84-7112-987-1
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E1.5 Resumen : "Esta obra es el gran desafío de editar en formato libro las clases magistrales y conferencias impartidas por Boaventura de Sousa Santos a lo largo de los últimos cinco años. El soporte de las siguientes lecciones que aquí se presentan es el resultado de archivos de audio y vídeo, así como notas manuscritas del profesor De Sousa Santos antes y durante sus intervenciones. Contiene pues toda la riqueza del trabajo pedagógico puesto en práctica por el profesor Boaventura en su diálogo fructífero con una amplia y variadísima asistencia: estudiantes de varios grupos de edad en distintas etapas de formación académica (graduación, máster, doctorado y posdoctorado), profesores de educación primaria y educación superior, militantes de varios movimientos sociales, hombres y mujeres de diferentes nacionalidades pertenecientes a distintos grupos étnicos y clases sociales. Es probable que los lectores y lectoras acostumbrados a la escritura de Boaventura de Sousa Santos se sorprendan al encontrar un discurso más accesible, directo y a la par más innovador, e incluso poético, de temáticas extremadamente complejas que este intelectual viene trabajando desde las últimas dos décadas. El tono de propuesta, de sugerencia, está siempre presente. De Sousa Santos nos recuerda que lo que está diciendo no es una verdad final, sino una mera reflexión de quien defiende la necesidad de que la universidad sea un espacio capaz de promover las epistemologías del Sur a través de la ecología de saberes, la sociología de las ausencias y la sociología de las emergencias, que son las principales propuestas teórico-metodológicas desarrolladas y difundidas en sus publicaciones más recientes. En las lecciones reunidas aquí el profesor discute en voz alta, teoriza sobre el mundo en su coyuntura actual, considera no solo los asuntos abordados con más frecuencia sino también los más innovadores y los que suscitan más atención del público. En estos espacios de diálogo, se nota su preocupación por la necesidad de formar lo que define como rebeldes competentes. Con esta publicación esperamos contribuir a que se sigan compartiendo los saberes aquí reunidos. Extraído del prólogo de Maria Paula Meneses y Carolina Peixoto." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo
1. Por qué las epistemologías del Sur?
2. Construcción del diálogos entre saberes a partir de las epistemologías del Sur
3. ¿Es posible descolonizar el conocimiento?
4. ¿Es posible descolonizar el marxismo?
OtrosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29953 LE1.5 09609 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Tensiones de las políticas educativas en Colombia : balances y perspectivas / Daniel Libreros Caicedo (2002)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17425 LE1 04772 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Teoría de la sociedad y pedagogía / Niklas Luhmann (1996)
Título : Teoría de la sociedad y pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Niklas Luhmann Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1996 Colección : Paidos Educador núm. 119 Número de páginas : 158 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0216-9 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Teoría de la sociedad y pedagogía [texto impreso] / Niklas Luhmann . - Barcelona [España] : Paidos, 1996 . - 158 p. - (Paidos Educador; 119) .
ISBN : 978-84-493-0216-9
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104693 LE1 00203 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 0000105638 LE1 00203 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico / Henry Giroux en Revista Colombiana de Educación, No. 17 (Ene.-Jun. 1986)
[Artículo]
Título : Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico Tipo de documento : documento electrónico Autores : Henry Giroux, Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : 39 p. Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
BOURDIEU, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "En los últimos 10 años los educadores radicales han desarrollado varias teorías acerca de las nociones de reproducción y resistencia. En este artículo, Henry Giroux analiza críticamente las principales posiciones de estas teorías, encontrándolas inadecuadas como fundamento para una ciencia crítica de la escolarización. El concluye delineando las direcciones para una nueva teoría de la resistencia y escolarización que contiene una comprensión de cómo el poder, la resistencia y la acción humana (el agenciamiento humano) pueden transformarse en elementos centrales en la lucha por la justicia social en las escuelas y en la sociedad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Sumario.
Introducción.
ESCOLARIZACIÓN Y TEORÍAS DE LA REPRODUCCIÓN
Modelo reproductivo económico.
Modelo reproductivo cultural.
Bourdieu resume este proceso.
Modelo reproductivo del estado hegemónico.
Escuela y teorías de la resistencia.
Hacia una teoría de la resistencia.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5140/4214 Formato del recurso electrónico :
in Revista Colombiana de Educación > No. 17 (Ene.-Jun. 1986) . - 39 p.[Artículo] Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico [documento electrónico] / Henry Giroux, Autor . - 1986 . - 39 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 17 (Ene.-Jun. 1986) . - 39 p.
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
BOURDIEU, PIERRE-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "En los últimos 10 años los educadores radicales han desarrollado varias teorías acerca de las nociones de reproducción y resistencia. En este artículo, Henry Giroux analiza críticamente las principales posiciones de estas teorías, encontrándolas inadecuadas como fundamento para una ciencia crítica de la escolarización. El concluye delineando las direcciones para una nueva teoría de la resistencia y escolarización que contiene una comprensión de cómo el poder, la resistencia y la acción humana (el agenciamiento humano) pueden transformarse en elementos centrales en la lucha por la justicia social en las escuelas y en la sociedad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Sumario.
Introducción.
ESCOLARIZACIÓN Y TEORÍAS DE LA REPRODUCCIÓN
Modelo reproductivo económico.
Modelo reproductivo cultural.
Bourdieu resume este proceso.
Modelo reproductivo del estado hegemónico.
Escuela y teorías de la resistencia.
Hacia una teoría de la resistencia.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5140/4214 Formato del recurso electrónico : El trabajo social en el área educativa : desafíos y perspectivas / Norma Corrosa (2006)PermalinkLa trama de la desigualdad educativa : mutaciones recientes en la escuela media / Guillermina Tiramonti (2004)PermalinkLa transmisión en las sociedades, instituciones y los sujetos : un concepto de la educación en acción / Graciela Frigerio (2004)PermalinkUniversidad y devenir : entre la certeza y la incertidumbre / Miguel Angel EscotetPermalinkVerdades y mentiras sobre la escuela / Luis Alberto Martínez Boom (2015)PermalinkEn la vida diez, en la escuela cero / Terezhina Carraher (2002)PermalinkVivir a Freire : diálogos con trabajo social / Catalina Echeverri GonzálezPermalink