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El profesor / Universidad Camilo José Cela (2002)
Título : El profesor Tipo de documento : texto impreso Autores : Universidad Camilo José Cela ; Espasa Calpe (España) Editorial : España : Espasa Calpe Fecha de publicación : 2002 Colección : Espasa siglo XXI Número de páginas : 212 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-670-0156-3 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DISCIPLINA ESCOLAR
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E1 El profesor [texto impreso] / Universidad Camilo José Cela ; Espasa Calpe (España) . - España : Espasa Calpe, 2002 . - 212 p. - (Espasa siglo XXI) .
ISBN : 978-84-670-0156-3
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
DOCENTES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DISCIPLINA ESCOLAR
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106670 R LE1 02786 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Qué queremos los maestros con la disciplina / Luis Fernando Escobar Cano (1993)
Título : Qué queremos los maestros con la disciplina Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Fernando Escobar Cano Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 7 p Idioma : Español (spa) Materias : DISCIPLINA ESCOLAR Clasificación: E1 Qué queremos los maestros con la disciplina [texto impreso] / Luis Fernando Escobar Cano . - 1993 . - 7 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : DISCIPLINA ESCOLAR Clasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101738 AVE1 01441 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Razonar,no; razonar, no! / Miguel Angel Santos Guerra en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)
[Artículo]
Título : Razonar,no; razonar, no! Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Santos Guerra, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 38-42 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DISCIPLINA ESCOLAR
AUTORIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Precisiones conceptuales.
-Autoría compartida.
-Naturaleza de las normas.
-Finalidad de la disciplina.
-Política de exigencias.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 38-42[Artículo] Razonar,no; razonar, no! [texto impreso] / Miguel Angel Santos Guerra, Autor . - 2009 . - p. 38-42.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 38-42
Materias : DISCIPLINA ESCOLAR
AUTORIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Precisiones conceptuales.
-Autoría compartida.
-Naturaleza de las normas.
-Finalidad de la disciplina.
-Política de exigencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20325 No. 396 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reflexiones sobre la violencia en las escuelas / Alfredo Furlan (2012)
Título : Reflexiones sobre la violencia en las escuelas Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfredo Furlan, Prefacio, etc ; Catherine Blaya, Autor ; Carlota Guzmán Gómez, Autor ; Daniel Miguez, Autor ; Juan Alberto Litmanovich, Autor ; Susana Garcia Salord, Autor ; Ines Dussel, Autor ; Lidia M. Fernandez, Autor ; Rosario Ortega Ruiz, Autor ; Rosario Del Rey Alamillo, Autor ; Paz Elipe, Autor ; Claudia Lucy Saucedo Ramos, Autor ; Nora B. Alterman, Autor ; Adela Coria, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Silvina Gvirtz, Autor ; Marina Larrondo, Autor ; Rosa Nidia Buenfil Burgos, Autor ; Úrsula Zurita Rivera, Autor ; Ana María Salmerón Castro, Autor ; Miguel Ángel Pasillas Valdez, Autor ; Eric Debarbieux, Autor Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2012 Colección : Educación Número de páginas : 460 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-03-0436-1 Nota general : Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : VIOLENCIA ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
FOUCAULT, MICHEL, 1926-1984-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MEIRIEU, PHILIPPE, 1949-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Las continuas investigaciones sobre las dinámicas existentes en las instituciones escolares han llevado a identificar fenómenos que no habían logrado ser comprensibles para las múltiples disciplinas científicas. Uno de ellos es el fenómeno denominado violencia escolar que a pesar de tener una amplia bibliografía en las dos ultimas décadas, aun hoy en día no es fácilmente comprensible al interior de las comunidades educativas, por lo tanto se realiza un escrito que desea nombrar diferentes puntos de análisis como son su conceptualización, descripción de las posibles causas, formas de expresión y las diferentes propuestas para su intervención en el aula, el currículo y la organización educativa. Nota de contenido :
-Introducción.
Primera sección. Miradas con una perspectiva sociológica.
-Violencia escolar: ¿una juventud desilusionada?.
-La violencia escolar desde la perspectiva de Francois Dubet: tensiones, reticencias y propuestas.
-Cavilaciones epistemológicas sobre el estudio de la violencia en las escuelas. Elias y el equilibrio entre el nominalismo y positivismo.
-Fractura, estallido y duelo por lo uno: Michel de Certau.
-La violencia simbólica: aportación de Pierre Bourdieu para comprender las formas sutiles e inadvertidas de dominación.
-La disciplina y el poder en la escuela: una lectura desde Foucault.
Segunda sección. Miradas psico-institucional y psicoeducativa.
-Violencia del sujeto-Violencia institucional. Una interrogación sobre la escuela.
-Violencia escolar y bullying el estado de la cuestión y los nuevos retos investigadores.
-La indisciplina y la violencia en las escuelas, una visión desde la psicología cultural.
Tercera Sección: miradas pedagógicas.
-La cuestión de la disiciplina escolar y la didáctica. Una lectura desde Phillippe Meirieu.
-Disciplina y convivencia escolar.
-Democracia, diálogo, construcción de la ley. Caminos para construir la convivencia en el espacio escolar y generar modos no violentos de relación.
Cuarta sección. Miradas político-filosóficas.
-Violencia escolar: múltiples implicaciones y múltiples ángulos de interpretación.
-Miradas a la violencia escolar desde la ciencia política: apuntes para su estudio.
-Notas para una reflexión en torno a la violencia horizontal en las escuelas entre el consevadurismo y la intolerancia.
-La teoría de la lucha por el reconocimiento y el estudio de la violencia en las escuelas.
-Las "buenas prácticas".¿Son suficientes? violencia escolar y cuestiones culturales.Reflexiones sobre la violencia en las escuelas [texto impreso] / Alfredo Furlan, Prefacio, etc ; Catherine Blaya, Autor ; Carlota Guzmán Gómez, Autor ; Daniel Miguez, Autor ; Juan Alberto Litmanovich, Autor ; Susana Garcia Salord, Autor ; Ines Dussel, Autor ; Lidia M. Fernandez, Autor ; Rosario Ortega Ruiz, Autor ; Rosario Del Rey Alamillo, Autor ; Paz Elipe, Autor ; Claudia Lucy Saucedo Ramos, Autor ; Nora B. Alterman, Autor ; Adela Coria, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Silvina Gvirtz, Autor ; Marina Larrondo, Autor ; Rosa Nidia Buenfil Burgos, Autor ; Úrsula Zurita Rivera, Autor ; Ana María Salmerón Castro, Autor ; Miguel Ángel Pasillas Valdez, Autor ; Eric Debarbieux, Autor . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2012 . - 460 p. - (Educación) .
ISBN : 978-607-03-0436-1
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : VIOLENCIA ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
FOUCAULT, MICHEL, 1926-1984-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MEIRIEU, PHILIPPE, 1949-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Las continuas investigaciones sobre las dinámicas existentes en las instituciones escolares han llevado a identificar fenómenos que no habían logrado ser comprensibles para las múltiples disciplinas científicas. Uno de ellos es el fenómeno denominado violencia escolar que a pesar de tener una amplia bibliografía en las dos ultimas décadas, aun hoy en día no es fácilmente comprensible al interior de las comunidades educativas, por lo tanto se realiza un escrito que desea nombrar diferentes puntos de análisis como son su conceptualización, descripción de las posibles causas, formas de expresión y las diferentes propuestas para su intervención en el aula, el currículo y la organización educativa. Nota de contenido :
-Introducción.
Primera sección. Miradas con una perspectiva sociológica.
-Violencia escolar: ¿una juventud desilusionada?.
-La violencia escolar desde la perspectiva de Francois Dubet: tensiones, reticencias y propuestas.
-Cavilaciones epistemológicas sobre el estudio de la violencia en las escuelas. Elias y el equilibrio entre el nominalismo y positivismo.
-Fractura, estallido y duelo por lo uno: Michel de Certau.
-La violencia simbólica: aportación de Pierre Bourdieu para comprender las formas sutiles e inadvertidas de dominación.
-La disciplina y el poder en la escuela: una lectura desde Foucault.
Segunda sección. Miradas psico-institucional y psicoeducativa.
-Violencia del sujeto-Violencia institucional. Una interrogación sobre la escuela.
-Violencia escolar y bullying el estado de la cuestión y los nuevos retos investigadores.
-La indisciplina y la violencia en las escuelas, una visión desde la psicología cultural.
Tercera Sección: miradas pedagógicas.
-La cuestión de la disiciplina escolar y la didáctica. Una lectura desde Phillippe Meirieu.
-Disciplina y convivencia escolar.
-Democracia, diálogo, construcción de la ley. Caminos para construir la convivencia en el espacio escolar y generar modos no violentos de relación.
Cuarta sección. Miradas político-filosóficas.
-Violencia escolar: múltiples implicaciones y múltiples ángulos de interpretación.
-Miradas a la violencia escolar desde la ciencia política: apuntes para su estudio.
-Notas para una reflexión en torno a la violencia horizontal en las escuelas entre el consevadurismo y la intolerancia.
-La teoría de la lucha por el reconocimiento y el estudio de la violencia en las escuelas.
-Las "buenas prácticas".¿Son suficientes? violencia escolar y cuestiones culturales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25819 LE1 07554 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Régimen dicente consejo directivo : resolución 02 de 1997 : Escuela Popular de Arte / Escuela Popular de Arte, Consejo Directivo (1997)
Título : Régimen dicente consejo directivo : resolución 02 de 1997 : Escuela Popular de Arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Escuela Popular de Arte Consejo Directivo Editorial : Medellin : Municipio de Medellin Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 37 p Idioma : Español (spa) Materias : DISCIPLINA ESCOLAR
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCUELA POPULAR DE ARTE
LEY 100 DE 1993-COMENTARIOSClasificación: E1 Régimen dicente consejo directivo : resolución 02 de 1997 : Escuela Popular de Arte [texto impreso] / Escuela Popular de Arte Consejo Directivo . - Medellin : Municipio de Medellin, 1997 . - 37 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : DISCIPLINA ESCOLAR
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCUELA POPULAR DE ARTE
LEY 100 DE 1993-COMENTARIOSClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106422 AVE1 02040 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible El renegar de la escuela : desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina / Estanislao Antelo (2000)PermalinkLa resolución de conflictos en el aula / Barbara Porro (1997)PermalinkResolución de conflictos: habilidades y técnicas para educadores / Andrés Sánchez Suricalday (2019)PermalinkResponsabilidades en la convivencia escolar : norma, autoridad, libertad, disciplina, conciliación / Luis Roberto Munoz Castrillon (2009)PermalinkPara saber más / Alicia Halperín Chervin en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)PermalinkSolo contra si mismo / Mikael Hafström (2003)PermalinkLa solución de conflictos en la escuela : guía practica para maestros / Randall Salm (1998)PermalinkEl tono en la enseñanza : el lenguaje de la pedagogía / Max Van Manen (c2004)PermalinkViolencia social, violencia escolar : de la puesta de limites a la construcción de legalidades / Silvia Bleichmar (2010)PermalinkViolencia y escuela : miradas y propuestas concretas / Julieta Imberti (2001)Permalink