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Producción escrita y dificultades de aprendizaje / Joaquim Dolz Mestre (c2008, 2013)
Título : Producción escrita y dificultades de aprendizaje Otros títulos : Écrite et difficultés d'apprendissage Tipo de documento : texto impreso Autores : Joaquim Dolz Mestre, Autor ; Roxane Gagnon, Autor ; Santiago Mosquera Roa, Autor ; Verónica Sánchez Abchi, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : c2008, 2013 Colección : Biblioteca de textos Subcolección : Didáctica de la lengua y literatura núm. 299 Número de páginas : 91 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-504-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-EVALUACIÓN
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESCRITURAClasificación: D7 Resumen : "Este libro ofrece un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje para alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria.Presentado de una manera sencilla que le permite ser válido durante toda la escolarización obligatoria." Nota de contenido :
Prefacio. Trabajar en secuencias didácticas.
1. Enseñar la producción escrita.
2. Obstáculos, dificultades y errores de la escritura.
3. Los géneros textuales como unidad de trabajo.
4. El procedimiento de análisis.
5. Los dispositivos de enseñanza.
6. Los textos narrativos.
7. Los textos argumentativos.Producción escrita y dificultades de aprendizaje = Écrite et difficultés d'apprendissage [texto impreso] / Joaquim Dolz Mestre, Autor ; Roxane Gagnon, Autor ; Santiago Mosquera Roa, Autor ; Verónica Sánchez Abchi, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, c2008, 2013 . - 91 p. - (Biblioteca de textos. Didáctica de la lengua y literatura; 299) .
ISBN : 978-84-9980-504-7
Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA-EVALUACIÓN
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESCRITURAClasificación: D7 Resumen : "Este libro ofrece un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje para alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria.Presentado de una manera sencilla que le permite ser válido durante toda la escolarización obligatoria." Nota de contenido :
Prefacio. Trabajar en secuencias didácticas.
1. Enseñar la producción escrita.
2. Obstáculos, dificultades y errores de la escritura.
3. Los géneros textuales como unidad de trabajo.
4. El procedimiento de análisis.
5. Los dispositivos de enseñanza.
6. Los textos narrativos.
7. Los textos argumentativos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26442 LD7 07803 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El taller de escrituras creativas : historia, conceptualización y propuestas / Libardo Vargas Celemin (2012)
Título : El taller de escrituras creativas : historia, conceptualización y propuestas Tipo de documento : texto impreso Autores : Libardo Vargas Celemin Editorial : Ibague [Colombia] : Universidad del Tolima Fecha de publicación : 2012 Colección : Incluye bibliografia Número de páginas : 300 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8747-16-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
LENGUAJE Y LENGUAS
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
ESCRITURA
LITERATURA
FIGURAS LITERARIAS
TALLERES LITERARIOS
ESCRITURA-TALLERES
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURAClasificación: D7 Nota de contenido :
1. Historia.
2. Aproximaciones conceptuales.
3. Propuestas de talleres.El taller de escrituras creativas : historia, conceptualización y propuestas [texto impreso] / Libardo Vargas Celemin . - Malaga : Aljibe, 2012 . - 300 p. - (Incluye bibliografia) .
ISBN : 978-958-8747-16-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA
LENGUAJE Y LENGUAS
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
ESCRITURA
LITERATURA
FIGURAS LITERARIAS
TALLERES LITERARIOS
ESCRITURA-TALLERES
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURAClasificación: D7 Nota de contenido :
1. Historia.
2. Aproximaciones conceptuales.
3. Propuestas de talleres.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23050 LD7 06498 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Una experiencia de escritura personal con adolescentes : el protagonista inicial : un desobediente / Oscar Henao Mejia (2006)
Título : Una experiencia de escritura personal con adolescentes : el protagonista inicial : un desobediente Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Henao Mejia Editorial : Medellín [Colombia] : Secretaria de Educación Fecha de publicación : 2006 Número de páginas : 266 p Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE Y LENGUAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTOESCRITURA
ESCRITURA-INVESTIGACIONES
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
ARTE DE ESCRIBIR
TÉCNICAS DE ESCRITURA
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN ADOLESCENTESClasificación: H3 Una experiencia de escritura personal con adolescentes : el protagonista inicial : un desobediente [texto impreso] / Oscar Henao Mejia . - Medellín [Colombia] : Secretaria de Educación, 2006 . - 266 p.
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22886 LH3 06415 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria / Mónica Bibbó en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 72 (Abril-Junio 2016)
[Artículo]
Título : La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Bibbó, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 40-43 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
EDUCACIÓN-POESÍA
CREACIÓN LITERARIAResumen : "El artículo da cuenta de un taller de lectura y escritura de poesía llevado a cabo en un segundo año de la educación secundaria en la provincia de Buenos Aires. La lectura de textos poéticos, puestos en dialogo con otros textos literarios y escritura de invención son otros modos posibles de apropiación de la poesía". (Tomado de la fuente) En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 72 (Abril-Junio 2016) . - p. 40-43[Artículo] La voz de los lectores de poesía en la escuela secundaria [texto impreso] / Mónica Bibbó, Autor . - 2016 . - p. 40-43.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 72 (Abril-Junio 2016) . - p. 40-43
Materias : ANIMACIÓN A LA LECTURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
EDUCACIÓN-POESÍA
CREACIÓN LITERARIAResumen : "El artículo da cuenta de un taller de lectura y escritura de poesía llevado a cabo en un segundo año de la educación secundaria en la provincia de Buenos Aires. La lectura de textos poéticos, puestos en dialogo con otros textos literarios y escritura de invención son otros modos posibles de apropiación de la poesía". (Tomado de la fuente) En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27411 No. 72 Abr-Jun 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible