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Siento... luego escribo: narrar en un mundo de sensaciones / Ariadna Bonet Perot en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)
[Artículo]
Título : Siento... luego escribo: narrar en un mundo de sensaciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Ariadna Bonet Perot, Autor ; Eva Carrique Ortega, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 69-70 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPOSICIÓN ESCRITA
REDACCIÓN DE ESCRITOSResumen : "Vivimos en un mundo envuelto de sensaciones, informaciones diversas que llegan a nuestros sentidos y que son leídas e interpretadas en nuestro cerebro. Una música, un aroma, una imagen pueden provocar emociones, sensaciones o recuerdos que nos ayuden a inspirarnos para crear narraciones. En la escuela, ponemos en valor aquellos pequeños detalles que, en muchas ocasiones, nos pasan desapercibidos; nos dejaremos llevar y escribiremos." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 69-70[Artículo] Siento... luego escribo: narrar en un mundo de sensaciones [texto impreso] / Ariadna Bonet Perot, Autor ; Eva Carrique Ortega, Autor . - 2020 . - p. 69-70.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 69-70
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPOSICIÓN ESCRITA
REDACCIÓN DE ESCRITOSResumen : "Vivimos en un mundo envuelto de sensaciones, informaciones diversas que llegan a nuestros sentidos y que son leídas e interpretadas en nuestro cerebro. Una música, un aroma, una imagen pueden provocar emociones, sensaciones o recuerdos que nos ayuden a inspirarnos para crear narraciones. En la escuela, ponemos en valor aquellos pequeños detalles que, en muchas ocasiones, nos pasan desapercibidos; nos dejaremos llevar y escribiremos." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29642 No. 292 Abril 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria / Aitana Martos García en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)
[Artículo]
Título : Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria Tipo de documento : documento electrónico Autores : Aitana Martos García, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 181-199 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : PROSOGRAFIA
TRANSCULTURACIÓN
FEMINISMO
MITOS Y LEYENDAS
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAResumen : A partir de un análisis mitográfico y comparatista, se examinan las distintas representaciones de las sirenas como arquetipos transculturales y los mecanismos que han ido marcando la evolución de su prosopografía, subrayando la importación de los dialogismos y la hibridación.
A partir de estas iconologías, se exponen algunos criterios e itinerarios posibles para armar propuestas de intervención didáctica, con énfasis en la crítica feminista. La conclusión es que las múltiples representaciones de sirenas son un ejemplo de "narrativas móviles", en tanto que han sido fruto de influencias culturales, préstamos y transculturaciones de diversa índole. Por tanto, la tradición de sirena se configura como un palimpsesto de identidades susceptibles de ser aprovechadas para la educación literaria de los alumnos.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54081/49471En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 181-199[Artículo] Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria [documento electrónico] / Aitana Martos García, Autor . - 2018 . - p. 181-199.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 181-199
Materias : PROSOGRAFIA
TRANSCULTURACIÓN
FEMINISMO
MITOS Y LEYENDAS
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAResumen : A partir de un análisis mitográfico y comparatista, se examinan las distintas representaciones de las sirenas como arquetipos transculturales y los mecanismos que han ido marcando la evolución de su prosopografía, subrayando la importación de los dialogismos y la hibridación.
A partir de estas iconologías, se exponen algunos criterios e itinerarios posibles para armar propuestas de intervención didáctica, con énfasis en la crítica feminista. La conclusión es que las múltiples representaciones de sirenas son un ejemplo de "narrativas móviles", en tanto que han sido fruto de influencias culturales, préstamos y transculturaciones de diversa índole. Por tanto, la tradición de sirena se configura como un palimpsesto de identidades susceptibles de ser aprovechadas para la educación literaria de los alumnos.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54081/49471En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive