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La educación propia, un proceso de pedagogía con investigación: propuesta del Consejo Regional Indígena del Cauca / CRIC (Consejo Regional Indígena del Cauca) en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010)
[Artículo]
Título : La educación propia, un proceso de pedagogía con investigación: propuesta del Consejo Regional Indígena del Cauca Tipo de documento : texto impreso Autores : CRIC (Consejo Regional Indígena del Cauca), Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 58-61 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN EN EL HOGAR
EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INDÍGENA-COLOMBIAResumen : "La educación propia es una constante en la vida diaria, se origina en la familia, se desarrolla en todos los espacios de relación entre los diferentes miembros, se vivencia en el trabajo (la huerta tul), los encuentros alrededor del fogón donde la tradición oral y la lengua juega un papel importante para la trasmisión y recreación de cultura. La familia es el principal referente de la construcción de la identidad cultural y por tanto la permanencia de los pueblos. Tomado de la fuente. " Nota de contenido : Dinamizadores de los procesos educativos.
El currículo propio como espacio de reapropiación cultural.
Proyectos pedagógicos.
La investigación permanente y comunitaria, base central del desarrollo pedagógico en el SEIP.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 58-61[Artículo] La educación propia, un proceso de pedagogía con investigación: propuesta del Consejo Regional Indígena del Cauca [texto impreso] / CRIC (Consejo Regional Indígena del Cauca), Autor . - 2010 . - p. 58-61.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 58-61
Materias : INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN EN EL HOGAR
EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INDÍGENA-COLOMBIAResumen : "La educación propia es una constante en la vida diaria, se origina en la familia, se desarrolla en todos los espacios de relación entre los diferentes miembros, se vivencia en el trabajo (la huerta tul), los encuentros alrededor del fogón donde la tradición oral y la lengua juega un papel importante para la trasmisión y recreación de cultura. La familia es el principal referente de la construcción de la identidad cultural y por tanto la permanencia de los pueblos. Tomado de la fuente. " Nota de contenido : Dinamizadores de los procesos educativos.
El currículo propio como espacio de reapropiación cultural.
Proyectos pedagógicos.
La investigación permanente y comunitaria, base central del desarrollo pedagógico en el SEIP.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20152 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20153 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Entrevista a Libio Palechor / Libio Palechor en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)
[Artículo]
Título : Entrevista a Libio Palechor Tipo de documento : texto impreso Autores : Libio Palechor, Persona entrevistada ; Maria Isabel Gonzalez, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor Fecha de publicación : 2014 Idioma : Español (spa) Materias : CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
MOVIMIENTO INDÍGENA-COLOMBIA
MOVIMIENTOS SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
AUTONOMÍA EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen : Es una entrevista a Libio Palechor el cual es un indígena yanacona vinculado hace mas de 30 años al Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC donde apoya los procesos organizativos y políticos. Fue coordinador del programa de Educación Bilingüe Intercultural. ex-rector de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN.
El fin que proponen los pueblos indígenas en el tema educativo,es, justamente garantizar su supervivencia como pueblos.
Es una propuesta comunitaria; es una educación mucho más amplia, donde los actores educativos no son solamente profesor-alumno, sino que involucra a la comunidad, involucra a la naturaleza,¡.Periodicidad : Mensual
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014)[Artículo] Entrevista a Libio Palechor [texto impreso] / Libio Palechor, Persona entrevistada ; Maria Isabel Gonzalez, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Alcira Aguilera Morales, Autor . - 2014.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 105 (Septiembre 2014)
Materias : CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
MOVIMIENTO INDÍGENA-COLOMBIA
MOVIMIENTOS SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
AUTONOMÍA EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen : Es una entrevista a Libio Palechor el cual es un indígena yanacona vinculado hace mas de 30 años al Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC donde apoya los procesos organizativos y políticos. Fue coordinador del programa de Educación Bilingüe Intercultural. ex-rector de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN.
El fin que proponen los pueblos indígenas en el tema educativo,es, justamente garantizar su supervivencia como pueblos.
Es una propuesta comunitaria; es una educación mucho más amplia, donde los actores educativos no son solamente profesor-alumno, sino que involucra a la comunidad, involucra a la naturaleza,¡.Periodicidad : Mensual Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25661 No. 105 Septiembre 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25662 No. 105 Septiembre 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia / Elizabeth Castillo Guzmán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Las escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth Castillo Guzmán, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 32-35 Nota general : Incluye referencias y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
EDUCACIÓN INDÍGENA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN
EDUCACIÓN COMUNITARIANota de contenido :
-Entre la etnografía y la educación propia.
-Lecciones pendientes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 32-35[Artículo] Las escuelas y los maestros comunitarios del movimiento indígena en Colombia [texto impreso] / Elizabeth Castillo Guzmán, Autor . - 2016 . - p. 32-35.
Incluye referencias y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 78 (Febrero - Marzo 2016) . - p. 32-35
Materias : CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
EDUCACIÓN INDÍGENA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN
EDUCACIÓN COMUNITARIANota de contenido :
-Entre la etnografía y la educación propia.
-Lecciones pendientes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26917 No. 78 Feb.-Mar. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Etnoeducación, política de Estado Educación propia, propuesta de los pueblos indígenas / Libio Palechor en Educación y Cultura, No. 86 (Marzo 2010)
[Artículo]
Título : Etnoeducación, política de Estado Educación propia, propuesta de los pueblos indígenas Tipo de documento : texto impreso Autores : Libio Palechor, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 36-38 Idioma : Español (spa) Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
INDÍGENAS DE COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN BILINGÜEClasificación: E13 Resumen : "El Consejo Regional Indígena del Cauca viene trabajando en la formulación e implementación de una propuesta educativa pertinente y de calidad. Tomando como referente nuestras primeras Escuelas comunitarias bilingües y la totalidad de proceso de investigación y construcción de la propuesta, demandamos del Estado su reconocimiento y es así como nace la etnoeducación, como política institucional de educación para pueblos indígenas. Ante el desconocimiento del Estado de nuestros fundamentos, principios y criterios propuestos por nuestros pueblos de lo que debía ser la educación en territorios indígenas, se hizo necesario, seguir nosotros mismos en la construcción de nuestra propuesta, que denominamos Educación propia, propuesta hoy consolidada como Sistema Educativo propio, que se viene implementando en nuestras escuelas y que en los últimos años venimos exigiendo al gobierno nacional su reconocimiento, financiación y administración en un contexto de autonomía de los Pueblos y sus autoridades."
in Educación y Cultura > No. 86 (Marzo 2010) . - p. 36-38[Artículo] Etnoeducación, política de Estado Educación propia, propuesta de los pueblos indígenas [texto impreso] / Libio Palechor, Autor . - 2010 . - p. 36-38.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 86 (Marzo 2010) . - p. 36-38
Materias : ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
CRIC (CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA)
INDÍGENAS DE COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN BILINGÜEClasificación: E13 Resumen : "El Consejo Regional Indígena del Cauca viene trabajando en la formulación e implementación de una propuesta educativa pertinente y de calidad. Tomando como referente nuestras primeras Escuelas comunitarias bilingües y la totalidad de proceso de investigación y construcción de la propuesta, demandamos del Estado su reconocimiento y es así como nace la etnoeducación, como política institucional de educación para pueblos indígenas. Ante el desconocimiento del Estado de nuestros fundamentos, principios y criterios propuestos por nuestros pueblos de lo que debía ser la educación en territorios indígenas, se hizo necesario, seguir nosotros mismos en la construcción de nuestra propuesta, que denominamos Educación propia, propuesta hoy consolidada como Sistema Educativo propio, que se viene implementando en nuestras escuelas y que en los últimos años venimos exigiendo al gobierno nacional su reconocimiento, financiación y administración en un contexto de autonomía de los Pueblos y sus autoridades." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20274 No. 86 Marzo 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20275 No. 86 Marzo 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos / Sandra Patricia Guido Guevara (2013)
Título : Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Guido Guevara, Autor ; Diana Patricia García Ríos, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; María del Socorro Jutinico Fernández, Autor ; Angie Linda Benavides Cortés, Autor ; Ingrid Sissy Delgadillo Cely, Autor ; Betty Sandoval Guzman, Autor ; Hollman Andrés Bonilla García, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2013 Colección : Memorias y Entramados educativos y Culturales Número de páginas : 168 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-48-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INDÍGENA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
MULTICULTURALISMO
GRUPOS ÉTNICOS-COLOMBIAClasificación: E13 Resumen : "Este libro se inscribe en el marco de los resultados obtenidos durante el proceso de investigación Condiciones de acceso y permanencia a la educación básica: percepciones de los niños y jóvenes de grupos étnicos apoyado y financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, durante el año 2010. El estudio se ubica en el desarrollo de proyectos de investigación del Grupo Equidad y Diversidad en Educación de carácter interinstitucional (Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá). El grupo de Investigación Equidad y Diversidad en Educación viene adelantando desde el año 2005 proyectos de investigación relacionados con la educación en contextos de diferencia, principalmente cultural, con la convicción de la necesidad de pedagogías otras que reconozcan diferentes formas de pensamiento y conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. Pueblos indígenas y políticas en Colombia: encanto y desencantos.
Capítulo 2. Experiencia educativa resguardo indígena de Ambaló. Escuela Ayanku'c.
Capítulo 3. La experiencia de CIFIWUAN, entre la innovación pedagógica y la lucha política.
Capítulo 4. La escuela Normal Superior Indígena de Uribia. Una experiencia desde la pedagogía de la afirmación cultural.
Capítulo 5. Educación inicial y diversidad cultural. Una experiencia de formación de maestros de los jardines infantiles. Indígenas de Bogotá.Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos [texto impreso] / Sandra Patricia Guido Guevara, Autor ; Diana Patricia García Ríos, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; María del Socorro Jutinico Fernández, Autor ; Angie Linda Benavides Cortés, Autor ; Ingrid Sissy Delgadillo Cely, Autor ; Betty Sandoval Guzman, Autor ; Hollman Andrés Bonilla García, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 168 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales) .
ISBN : 978-958-8650-48-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INDÍGENA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
MULTICULTURALISMO
GRUPOS ÉTNICOS-COLOMBIAClasificación: E13 Resumen : "Este libro se inscribe en el marco de los resultados obtenidos durante el proceso de investigación Condiciones de acceso y permanencia a la educación básica: percepciones de los niños y jóvenes de grupos étnicos apoyado y financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, durante el año 2010. El estudio se ubica en el desarrollo de proyectos de investigación del Grupo Equidad y Diversidad en Educación de carácter interinstitucional (Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá). El grupo de Investigación Equidad y Diversidad en Educación viene adelantando desde el año 2005 proyectos de investigación relacionados con la educación en contextos de diferencia, principalmente cultural, con la convicción de la necesidad de pedagogías otras que reconozcan diferentes formas de pensamiento y conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. Pueblos indígenas y políticas en Colombia: encanto y desencantos.
Capítulo 2. Experiencia educativa resguardo indígena de Ambaló. Escuela Ayanku'c.
Capítulo 3. La experiencia de CIFIWUAN, entre la innovación pedagógica y la lucha política.
Capítulo 4. La escuela Normal Superior Indígena de Uribia. Una experiencia desde la pedagogía de la afirmación cultural.
Capítulo 5. Educación inicial y diversidad cultural. Una experiencia de formación de maestros de los jardines infantiles. Indígenas de Bogotá.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28325 LE13 08651 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Figuración étnica en textos escolares / Honorio Rivera Reyes en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)PermalinkFormación de indígenas en etnoeducación, ¿igualdad o desigualdad de oportunidades? / Gina Carrioni D. en Educación y Cultura, No. 27 (Agosto 1992)PermalinkFormación universitaria de maestros indígenas: caso Cabécares, Costa Rica / Fabricio M. Carbonell Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkForo-taller sobre socialización de la estrategia de Cero a Siempre con docentes de preescolar de las instituciones educativas oficiales de Bello, Antioquia / ASOPREBE (Asociación de Preescolares Privados del Municipio de Bello) en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)PermalinkImpulsar la movilidad social desde las aulas en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)PermalinkInstitucion Educativa Tulio Ospina seccion Francisco Jose de Caldas, mayo 11 de 2008 / Nora Henao CastrillonPermalinkLa lengua materna: un espacio para fortalecer la cultura e identidad de los pueblos indígenas / Mario Eduardo Nacimba Paucar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkLengua y cultura Inga en el contexto urbano: una experiencia indígena en Santa Fe de Bogotá / Sandra Milena Jacanamijoy Jacanamijoy en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkMemoria y tradición Misak: proyecto educativo Misak / María Rosa Tombe Tunubalá en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)PermalinkNo. 86 - Marzo 2010 - Educación y Cultura: Etnoeducación, educación propia y educación intercultural (Boletín de Educación y Cultura)Permalink