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Memoria histórica : humanizando la escuela / Tania Marcela Mateus Carreño en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)
[Artículo]
Título : Memoria histórica : humanizando la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Tania Marcela Mateus Carreño, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 55-59 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
HISTORIA-ENSEÑANZA
MEMORIA HISTÓRICA
PROYECTOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : La presente ponencia abordará una reflexión sobre la enseñanza de la historia y las problemáticas surgidas en la praxis pedagógica, luego se esbozará la importancia de la memoria histórica y la búsqueda por deconstruir los discursos de la historia oficial para dar paso a las voces de la memoria, posteriormente se tomará el diálogo en el aula, propuesta tomada de la pedagogía critica como punto de partida y de encuentro en el aula, y por último se esbozarán las etapas que ha vendido desarrollando el proyecto de aula durante tres años. Nota de contenido : -Una mirada a la enseñanza de la historia.
-Memoria histórica y la historia.
-El diálogo como herramienta pedagógica.
-Proyecto de memoria histórica. Humanizando la escuela.
-Conclusiones.
-Referencias bibliográficas.
-Nota.
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 55-59[Artículo] Memoria histórica : humanizando la escuela [texto impreso] / Tania Marcela Mateus Carreño, Autor . - 2014 . - p. 55-59.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 55-59
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
HISTORIA-ENSEÑANZA
MEMORIA HISTÓRICA
PROYECTOS PEDAGÓGICOS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : La presente ponencia abordará una reflexión sobre la enseñanza de la historia y las problemáticas surgidas en la praxis pedagógica, luego se esbozará la importancia de la memoria histórica y la búsqueda por deconstruir los discursos de la historia oficial para dar paso a las voces de la memoria, posteriormente se tomará el diálogo en el aula, propuesta tomada de la pedagogía critica como punto de partida y de encuentro en el aula, y por último se esbozarán las etapas que ha vendido desarrollando el proyecto de aula durante tres años. Nota de contenido : -Una mirada a la enseñanza de la historia.
-Memoria histórica y la historia.
-El diálogo como herramienta pedagógica.
-Proyecto de memoria histórica. Humanizando la escuela.
-Conclusiones.
-Referencias bibliográficas.
-Nota.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25527 No. 104 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25594 No. 104 Jul.-Ago. 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La memoria salta el muro / Juan Carlos Ferré Castán en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)
[Artículo]
Título : La memoria salta el muro Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Carlos Ferré Castán, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 56-59 Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑA-HISTORIA-GUERRA CIVIL, 1936-1939
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "El alumnado puede ser más que un mero receptor de la historia y reconstruirla a través del testimonio de quienes la han vivido. Es lo que hacen en este instituto oscense, con un proyecto que abarca varios cursos y que pone en contacto a los jóvenes con personas que vivieron la guerra civil española y el exilio. Parte del trabajo se comparte con un centro francés, con el que intercambian experiencias y celebran encuentro." Nota de contenido : -Los caminos de la libertad.
-La guerra civil.
-Nuevas dimensiones de la memoria.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 56-59[Artículo] La memoria salta el muro [texto impreso] / Juan Carlos Ferré Castán, Autor . - 2007 . - p. 56-59.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 56-59
Materias : ESPAÑA-HISTORIA-GUERRA CIVIL, 1936-1939
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "El alumnado puede ser más que un mero receptor de la historia y reconstruirla a través del testimonio de quienes la han vivido. Es lo que hacen en este instituto oscense, con un proyecto que abarca varios cursos y que pone en contacto a los jóvenes con personas que vivieron la guerra civil española y el exilio. Parte del trabajo se comparte con un centro francés, con el que intercambian experiencias y celebran encuentro." Nota de contenido : -Los caminos de la libertad.
-La guerra civil.
-Nuevas dimensiones de la memoria.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15053 No. 6 Enero 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reconocer la memoria, pensar el conflicto / Mario Carretero en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)
[Artículo]
Título : Reconocer la memoria, pensar el conflicto Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Carretero, Autor ; Marcelo Borrelli, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 48-50 Idioma : Español (spa) Materias : MEMORIA HISTÓRICA
CONFLICTO SOCIAL
DICTADURAS-AMÉRICA DEL SUR
HISTORIA-ENSEÑANZAResumen : "Frente a la lenitiva y desmemoriada historia oficial urdida alrededor de las dictaduras latinoamericanas, los autores reflexionan sobre la necesidad de que el pasado reciente se constituya en objeto principalísimo de trabajo en la escuela y ocupe su lugar en la educación histórica y política de la ciudadanía. El reto es cómo articular la memoria para no caer en el olvido pero tampoco en el sufrimiento constante." Nota de contenido :
-Problemas y posibilidades en América Latina.
-La gestión del pasado reciente en la escuela.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 48-50[Artículo] Reconocer la memoria, pensar el conflicto [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; Marcelo Borrelli, Autor . - 2007 . - p. 48-50.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 48-50
Materias : MEMORIA HISTÓRICA
CONFLICTO SOCIAL
DICTADURAS-AMÉRICA DEL SUR
HISTORIA-ENSEÑANZAResumen : "Frente a la lenitiva y desmemoriada historia oficial urdida alrededor de las dictaduras latinoamericanas, los autores reflexionan sobre la necesidad de que el pasado reciente se constituya en objeto principalísimo de trabajo en la escuela y ocupe su lugar en la educación histórica y política de la ciudadanía. El reto es cómo articular la memoria para no caer en el olvido pero tampoco en el sufrimiento constante." Nota de contenido :
-Problemas y posibilidades en América Latina.
-La gestión del pasado reciente en la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15053 No. 6 Enero 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Recuperar la memoria histórica: cinco años después...continuamos insistiendo / Juan Mainer Baqué en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)
[Artículo]
Título : Recuperar la memoria histórica: cinco años después...continuamos insistiendo Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Mainer Baqué, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 36-37 Idioma : Español (spa) Materias : FRANQUISMO
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "Los medios de comunicación se han hecho eco en los últimos tiempos de la memoria histórica, con posicionamientos ideológicos y políticos variopinto sobre la necesidad de recuperarla o de olvidarla, prolongando la amnesia colectiva sobre la guerra civil y el franquismo."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 36-37[Artículo] Recuperar la memoria histórica: cinco años después...continuamos insistiendo [texto impreso] / Juan Mainer Baqué, Autor . - 2007 . - p. 36-37.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 36-37
Materias : FRANQUISMO
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "Los medios de comunicación se han hecho eco en los últimos tiempos de la memoria histórica, con posicionamientos ideológicos y políticos variopinto sobre la necesidad de recuperarla o de olvidarla, prolongando la amnesia colectiva sobre la guerra civil y el franquismo." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15053 No. 6 Enero 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Relatos y educación en derechos humanos / Éder Alexander García Dussán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)
[Artículo]
Título : Relatos y educación en derechos humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Éder Alexander García Dussán, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 44-48 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : TEXTO LITERARIO
MEMORIA HISTÓRICA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
POÉTICA DE LOS MEDIOSClasificación: E1 Resumen : "El artículo compila una reflexión suscitada por la relación por la relación entre la educación en derechos humanos y el texto creativo (con privilegui del texto literario), seguida de una propuesta lectora para leer la realidad social a partir de estos sistemas textuales dentro de la modalidad de la "poética de los medios"; todo esto con el propósito de dar cuenta de cómo un sierto sector de las producciones estéticas modernas metaforiza los avatares socio-históricos, hasta generar extrañamiento y, por tanto, autorreflexión." Nota de contenido : -Introducción.
-Textos creativos y educación en derechos humanos
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 44-48[Artículo] Relatos y educación en derechos humanos [texto impreso] / Éder Alexander García Dussán, Autor . - 2014 . - p. 44-48.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 44-48
Materias : TEXTO LITERARIO
MEMORIA HISTÓRICA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
POÉTICA DE LOS MEDIOSClasificación: E1 Resumen : "El artículo compila una reflexión suscitada por la relación por la relación entre la educación en derechos humanos y el texto creativo (con privilegui del texto literario), seguida de una propuesta lectora para leer la realidad social a partir de estos sistemas textuales dentro de la modalidad de la "poética de los medios"; todo esto con el propósito de dar cuenta de cómo un sierto sector de las producciones estéticas modernas metaforiza los avatares socio-históricos, hasta generar extrañamiento y, por tanto, autorreflexión." Nota de contenido : -Introducción.
-Textos creativos y educación en derechos humanosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25501 No. 67 Mar.-Abr. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Semana de la memoria: una experiencia de enseñanza de la Shoá en educación primaria / Javier Arias Bonel en Aula de Innovación Educativa, No. 268 (Enero 2018)PermalinkSíntesis de una interpretación histórica del conflicto social y armado / Jairo Estrada Álvarez en CEPA, Vol. 3 No. 21 (Agosto - Diciembre, 2015)PermalinkTextos escolares y enseñanza del pasado reciente chileno / Gabriela Vásquez Leyton en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkTratamiento didáctico de la represión política en secundaria: dificultades y oportunidades para favorecer el pensamiento histórico en el alumnado / Manuel José López Martínez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkLas urgencias de una cátedra de paz en la escuela : rutas de formación / Piedad Ortega Valencia en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)Permalink