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La escolarización de masas: un sospechoso y "feliz" consenso transcultural / Raimundo Cuesta en Cuadernos de Pedagogía, No. 334 (Abril, 2004)
[Artículo]
Título : La escolarización de masas: un sospechoso y "feliz" consenso transcultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Raimundo Cuesta, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 81-85 Idioma : Español (spa) Materias : PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Genealogía e historia.
-Tópicos y mitos del discurso progresista.
-La actual reprivatización del espacio público escolar.
-Razones y ámbitos para los usos públicos de la escuela.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 334 (Abril, 2004) . - p. 81-85[Artículo] La escolarización de masas: un sospechoso y "feliz" consenso transcultural [texto impreso] / Raimundo Cuesta, Autor . - 2004 . - p. 81-85.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 334 (Abril, 2004) . - p. 81-85
Materias : PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Genealogía e historia.
-Tópicos y mitos del discurso progresista.
-La actual reprivatización del espacio público escolar.
-Razones y ámbitos para los usos públicos de la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07719 No. 334 Abril 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela como actor de cambio social : análisis de la experiencia de la línea sociedad y cultura Programa Ondas Risaralda / Catalina Leal Torres en Educación y Cultura, No. 91 (Julio, 2011)
[Artículo]
Título : La escuela como actor de cambio social : análisis de la experiencia de la línea sociedad y cultura Programa Ondas Risaralda Tipo de documento : texto impreso Autores : Catalina Leal Torres, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 60-61 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROGRAMA ONDAS-RISARALDA (COLOMBIA)
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN SOCIAL-COLOMBIA
CAMBIO SOCIAL
CAMBIO SOCIAL-INVESTIGACIONES
ESCUELAClasificación: E1 Resumen : Es interesante reflexionar en torno a la experiencia de la Linea de Sociedad y Cultura del Programa Ondas de Colciencias en Risaralda, de la manera que dicha experiencia recoge elementos que pueden llevar a una reconfiguración del rol de la escuela en la formación de sujetos críticos, activos y conscientes de su papel en el escenario escolar e en la sociedad. Nota de contenido :
-Algunas generalidades acerca del Programa ONDAS y la Línea Sociedad y cultura en Risaralda.
-El aporte de la investigación como estrategia pedagógica.
in Educación y Cultura > No. 91 (Julio, 2011) . - p. 60-61[Artículo] La escuela como actor de cambio social : análisis de la experiencia de la línea sociedad y cultura Programa Ondas Risaralda [texto impreso] / Catalina Leal Torres, Autor . - 2011 . - p. 60-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 91 (Julio, 2011) . - p. 60-61
Materias : PROGRAMA ONDAS-RISARALDA (COLOMBIA)
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN SOCIAL-COLOMBIA
CAMBIO SOCIAL
CAMBIO SOCIAL-INVESTIGACIONES
ESCUELAClasificación: E1 Resumen : Es interesante reflexionar en torno a la experiencia de la Linea de Sociedad y Cultura del Programa Ondas de Colciencias en Risaralda, de la manera que dicha experiencia recoge elementos que pueden llevar a una reconfiguración del rol de la escuela en la formación de sujetos críticos, activos y conscientes de su papel en el escenario escolar e en la sociedad. Nota de contenido :
-Algunas generalidades acerca del Programa ONDAS y la Línea Sociedad y cultura en Risaralda.
-El aporte de la investigación como estrategia pedagógica.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22155 No. 91 Julio 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22749 No. 91 Julio 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuela, democracia y vida cotidiana / Angela María Estrada Mesa en Educación y Cultura, No. 35 (Octubre 1994)
[Artículo]
Título : Escuela, democracia y vida cotidiana Tipo de documento : texto impreso Autores : Angela María Estrada Mesa, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 16-20 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : GOBIERNO ESCOLAR-COLOMBIA
GOBIERNO ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCUELAResumen : "El gobierno escolar constituye una estrategia privilegiada para la construcción de un manual de convivencia, el cual, de ser elaborado como proceso con arraigo y apropiación entre los miembros de la comunidad educativa., debe expresar el proceso y el resultado de la reconstrucción y negociación del conjunto de valores y reglas con los cuales juzgar y valorar el comportamiento individual y colectivo dentro de la escuela." Nota de contenido :
La escuela como espacio de resistencia cultural.
Un punto de vista social sobre el desarrollo psicosocial del niño.
El gobierno escolar como una de las estrategias privilegiadas para el desarrollo socio-afectivo.
in Educación y Cultura > No. 35 (Octubre 1994) . - p. 16-20[Artículo] Escuela, democracia y vida cotidiana [texto impreso] / Angela María Estrada Mesa, Autor . - 1994 . - p. 16-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 35 (Octubre 1994) . - p. 16-20
Materias : GOBIERNO ESCOLAR-COLOMBIA
GOBIERNO ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCUELAResumen : "El gobierno escolar constituye una estrategia privilegiada para la construcción de un manual de convivencia, el cual, de ser elaborado como proceso con arraigo y apropiación entre los miembros de la comunidad educativa., debe expresar el proceso y el resultado de la reconstrucción y negociación del conjunto de valores y reglas con los cuales juzgar y valorar el comportamiento individual y colectivo dentro de la escuela." Nota de contenido :
La escuela como espacio de resistencia cultural.
Un punto de vista social sobre el desarrollo psicosocial del niño.
El gobierno escolar como una de las estrategias privilegiadas para el desarrollo socio-afectivo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08479 No. 35 Octubre 1994 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela en la encrucijada de la sociedad digital / Manuel Area Moreira en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)
[Artículo]
Título : La escuela en la encrucijada de la sociedad digital Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Area Moreira, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 26-31 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ERA DIGITAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ESCUELA
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAResumen : "La escuela del siglo XXI, al igual que le ocurre a otras muchas instituciones sociales y culturales, no solo debe incorporar las TIC como meras herramientas o recursos, sino que debe redefinirse y reinventarse en su totalidad tanto curricularm institucional como pedagógicamente, Este artículo ofrece algunas ideas y reflexiones sobre la necesidad de transformar la educación escolar en un sentido radical." Nota de contenido : -La escuela que nació alrededor de la cultura impresa.
-En la encrucijada del tránsito del papel a las pantallas.
-Además de tecnología hace falta más pedagogía.
-Del aprender repitiendo al aprender creando.
-Sugerencias para una narrativa de la escuela de la cultura digital.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 26-31[Artículo] La escuela en la encrucijada de la sociedad digital [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor . - 2016 . - p. 26-31.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 26-31
Materias : ERA DIGITAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ESCUELA
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAResumen : "La escuela del siglo XXI, al igual que le ocurre a otras muchas instituciones sociales y culturales, no solo debe incorporar las TIC como meras herramientas o recursos, sino que debe redefinirse y reinventarse en su totalidad tanto curricularm institucional como pedagógicamente, Este artículo ofrece algunas ideas y reflexiones sobre la necesidad de transformar la educación escolar en un sentido radical." Nota de contenido : -La escuela que nació alrededor de la cultura impresa.
-En la encrucijada del tránsito del papel a las pantallas.
-Además de tecnología hace falta más pedagogía.
-Del aprender repitiendo al aprender creando.
-Sugerencias para una narrativa de la escuela de la cultura digital.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26873 No. 462 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela de hoy: una mirada desde la perspectiva psicopedagógica / Sebastián Zánder Londoño en Educación y Cultura, No. 133-134 (Octubre 2019)
[Artículo]
Título : La escuela de hoy: una mirada desde la perspectiva psicopedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Sebastián Zánder Londoño, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 82-87 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
APRENDIZAJE ESCOLAR
ESCUELAResumen : "En el desarrollo histórico de la sociedades, la escuela ha tenido un papel determinante dentro de las formas en las cuales se presentan los sistemas de gobierno y las condiciones que este propone como fundamentales para el progreso..." Tomado de la revista
in Educación y Cultura > No. 133-134 (Octubre 2019) . - p. 82-87[Artículo] La escuela de hoy: una mirada desde la perspectiva psicopedagógica [texto impreso] / Sebastián Zánder Londoño, Autor . - 2019 . - p. 82-87.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 133-134 (Octubre 2019) . - p. 82-87
Materias : EDUCACIÓN
APRENDIZAJE ESCOLAR
ESCUELAResumen : "En el desarrollo histórico de la sociedades, la escuela ha tenido un papel determinante dentro de las formas en las cuales se presentan los sistemas de gobierno y las condiciones que este propone como fundamentales para el progreso..." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29528 No. 133-134 Octubre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela : lugar de encuentros y encontrones / Rafael Avila Penagos (2014)PermalinkLa escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio / Antonio Gómez Nashiki en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)PermalinkLa escuela: relato de un proceso de construcción teórica / Elsie Rockwell en Revista Colombiana de Educación, No. 12 (Jul.-Dic. 1983)PermalinkPermalinkPermalinkLa escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)PermalinkEscuela y desarrollo humano : entre la normatividad y la racionalidad / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)PermalinkLa escuela y la formación de lectores / Natalia Becerra Cano en Revista Colombiana de Educación, No. 19 (Ene.-Dic. 1988)PermalinkLa escuela y los modos de producción de la hegemonía / Emilio Tenti Fantini en Revista Colombiana de Educación, No. 45 (Jul.-Dic. 2003)PermalinkLas escuelas se caen y...las soluciones cojean / Gustavo Escobar en Educación y Cultura, No. 11 (Abril 1987)PermalinkLos estándares curriculares: trivialización del acontecimiento pedagógico / Raúl Barrantes en Educación y Cultura, No. 61 (Septiembre 2002)PermalinkEstrategias hacia la sostenibilidad / María Asunción Fernández Ostolaza en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)PermalinkEstudiantes de Bogotá protegen a sus amigos de 4 patas / Catalina Zuluaga en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)PermalinkEvaluación y calidad de la educación : un nexo artificial creado para dirigir la escuela / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkExperiencia narrada y pedagogía de la memoria / Hermes Javier Medina Rodríguez en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkExperiencias pedagógicas en escuelas comunitarias que atienden estudiantes desplazados en el barrio Nelson Mandela del distrito de Cartagena de Indias / Dorys Caro Buelvas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 28 (Ago.-Sep. 2007)PermalinkLa formación de sujetos sociales en la escuela / Jairo Hernando Gómez Esteban en Revista Colombiana de Educación, No. 45 (Jul.-Dic. 2003)PermalinkLas fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar / Antanas Mockus (1995)PermalinkHacia la construcción de un proyecto educativo pedagógico alternativo -PEPA: la agenda pedagógica neoliberal y la política pública de educación en los contextos de aprendizaje / Jorge Alirio Cardeño Espinosa en Correo pedagogico, No. 58 (Septiembre 2019)PermalinkLa imagen de infancia en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi / Alfredo Hoyuelos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)Permalink