Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (26)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Hacia la formación ciudadana : una apuesta pedagógica desde el ciclo inicial Aulas colombianas San Luis / Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)
[Artículo]
Título : Hacia la formación ciudadana : una apuesta pedagógica desde el ciclo inicial Aulas colombianas San Luis Tipo de documento : texto impreso Autores : Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 16-19 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y nota Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL AULAS COLOMBIANAS SAN LUIS-BOGOTÁ (COLOMBIA)
PEDAGOGÍA CRITICA
CIUDADANIA
AUTONOMÍA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "El ejercicio de la ciudadanía es entendido en la práctica de la IED Aulas Colombianas San Luis ciclo inicial, como una experiencia permanente en la que se desarrolla el ser, saber y hacer desde ka cotidianidad escolar." Nota de contenido :
Introducción.
Soy consciente, me conozco y me proyecto.
Configurar la realidad: un pensamiento crítico.
in Educación y Cultura > No. 108 (Marzo 2015) . - p. 16-19[Artículo] Hacia la formación ciudadana : una apuesta pedagógica desde el ciclo inicial Aulas colombianas San Luis [texto impreso] / Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis (Bogotá, Colombia), Autor . - 2015 . - p. 16-19.
Incluye referencias bibliográficas y nota
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 108 (Marzo 2015) . - p. 16-19
Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL AULAS COLOMBIANAS SAN LUIS-BOGOTÁ (COLOMBIA)
PEDAGOGÍA CRITICA
CIUDADANIA
AUTONOMÍA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "El ejercicio de la ciudadanía es entendido en la práctica de la IED Aulas Colombianas San Luis ciclo inicial, como una experiencia permanente en la que se desarrolla el ser, saber y hacer desde ka cotidianidad escolar." Nota de contenido :
Introducción.
Soy consciente, me conozco y me proyecto.
Configurar la realidad: un pensamiento crítico.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26123 No. 108 Marzo 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26124 No. 108 Marzo 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El legado pedagógico de Paulo Freire. Una pedagogía para transformar / Stella Cárdenas Agudelo en Educación y Cultura, No. 143 (Noviembre-Diciembre 2021)
[Artículo]
Título : El legado pedagógico de Paulo Freire. Una pedagogía para transformar Tipo de documento : texto impreso Autores : Stella Cárdenas Agudelo, Autor Fecha de publicación : 2021 Artículo en la página : p. 22-26 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
ÉTICA
AUTONOMÍAResumen : El presente artículo explica aspectos que hacen parte del legado de Paulo Freire enmarcados en la obra Pedagogía del Oprimido. La propuesta pedagógica determinada por la necesidad de tranformar las condiciones de opresión y busca mecanismos de liberación y humanización..."
in Educación y Cultura > No. 143 (Noviembre-Diciembre 2021) . - p. 22-26[Artículo] El legado pedagógico de Paulo Freire. Una pedagogía para transformar [texto impreso] / Stella Cárdenas Agudelo, Autor . - 2021 . - p. 22-26.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 143 (Noviembre-Diciembre 2021) . - p. 22-26
Materias : PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
ÉTICA
AUTONOMÍAResumen : El presente artículo explica aspectos que hacen parte del legado de Paulo Freire enmarcados en la obra Pedagogía del Oprimido. La propuesta pedagógica determinada por la necesidad de tranformar las condiciones de opresión y busca mecanismos de liberación y humanización..." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30222 No. 143 Nov-Dic 2021 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pensando en futuro en futuros formativos / Germán Roberto Pilonieta Peñuela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)
[Artículo]
Título : Pensando en futuro en futuros formativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Germán Roberto Pilonieta Peñuela, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye referencias notas. Idioma : Español (spa) Materias : AUTONOMÍA
FORMACIÓN
NEUROEDUCACIÓN
NEUROCIENCIA
NEUROCIENCIA COGNITIVA
BIOÉTICA
EXPERIENCIAS DISRUPTIVASResumen : "La finalidad última de todo proceso formativo es la libertad humana, entendida esta como el desarrollo de todo aquello que nos hace ser humanos. Para ello, el logro de la autonomía es, por decir lo menos, un imperativo categórico al cual se debe llegar mediante una serie de etapas y logros sucesivos. Desde este horizonte vital y obviamente procesual, la categoría central axiológica más significativa y coherente es la formación, alrededor de la cual giran todas las demás." Nota de contenido :
Introducción.
Fundamentos de la formación de futuro.
Aproximación a un modelo formativo de futuro.
Algunas experiencias.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 54-57[Artículo] Pensando en futuro en futuros formativos [texto impreso] / Germán Roberto Pilonieta Peñuela, Autor . - 2017 . - p. 54-57.
Incluye referencias notas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 54-57
Materias : AUTONOMÍA
FORMACIÓN
NEUROEDUCACIÓN
NEUROCIENCIA
NEUROCIENCIA COGNITIVA
BIOÉTICA
EXPERIENCIAS DISRUPTIVASResumen : "La finalidad última de todo proceso formativo es la libertad humana, entendida esta como el desarrollo de todo aquello que nos hace ser humanos. Para ello, el logro de la autonomía es, por decir lo menos, un imperativo categórico al cual se debe llegar mediante una serie de etapas y logros sucesivos. Desde este horizonte vital y obviamente procesual, la categoría central axiológica más significativa y coherente es la formación, alrededor de la cual giran todas las demás." Nota de contenido :
Introducción.
Fundamentos de la formación de futuro.
Aproximación a un modelo formativo de futuro.
Algunas experiencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27855 No. 84 Feb. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pieza clave, en un contexto de complejidad / Francisco López Rupérez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)
[Artículo]
Título : Pieza clave, en un contexto de complejidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco López Rupérez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 70-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AUTONOMÍA
AUTONOMÍA ESCOLAR
POLÍTICA PÚBLICA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Tras presentar diversos modelos de autonomía de los centros, el autor expone algunas de las razones que avalan su aplicación, como la complejidad del contexto social o la conveniencia de un entorno libre para fomentar la innovación. La autonomía, vinculada a un control transparente de resultados, se convierte así en la pieza central de un puzzle de políticas públicas interrelacionadas." Nota de contenido :
-Modelos de autonomía de los centros.
-Autonomía, calidad y equidad.
-Autonomía y libertad de elección.
-Autonomía, transparencia y responsabilidad.
-Las políticas sistémicas como clave del éxito.
-Los obstáculos para una mayor autonomía de los centros.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 70-75[Artículo] Pieza clave, en un contexto de complejidad [texto impreso] / Francisco López Rupérez, Autor . - 2007 . - p. 70-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 70-75
Materias : AUTONOMÍA
AUTONOMÍA ESCOLAR
POLÍTICA PÚBLICA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Tras presentar diversos modelos de autonomía de los centros, el autor expone algunas de las razones que avalan su aplicación, como la complejidad del contexto social o la conveniencia de un entorno libre para fomentar la innovación. La autonomía, vinculada a un control transparente de resultados, se convierte así en la pieza central de un puzzle de políticas públicas interrelacionadas." Nota de contenido :
-Modelos de autonomía de los centros.
-Autonomía, calidad y equidad.
-Autonomía y libertad de elección.
-Autonomía, transparencia y responsabilidad.
-Las políticas sistémicas como clave del éxito.
-Los obstáculos para una mayor autonomía de los centros.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15053 No. 6 Enero 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La planificación educativa en Colombia / Alfredo Sarmiento Gomez en Educación y Cultura, No. 41 (Septiembre 1996)
[Artículo]
Título : La planificación educativa en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfredo Sarmiento Gomez, Autor Fecha de publicación : 1996 Artículo en la página : p. 55-64 Idioma : Español (spa) Materias : PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
AUTONOMÍA
AUTONOMÍA ESCOLAR
AUTONOMÍA INSTITUCIONALResumen : "Una sociedad que gasta más en revistas de deporte que en textos; que paga más por el parqueo mensual de un carro que por la educación de un niño, necesita que se llame su atención sobre el ordenamiento de sus prioridades. Los instrumentos de movilización que se han utilizado en el sector han sido los foros, las misiones y últimamente el Plan Decenal." Nota de contenido :
1. Aprender a prever y programar: 1958-1968.
2. La planeación como ejecución y manejo del presupuesto de primaria y secundaria: de 1968 a 1986.
3. La búsqueda de una forma institucional de manejo de la diversidad de regiones, niveles y modalidades. La transición entre 1986-1991.
4. Planeación con autonomía de las regiones y las instituciones: 1991 hasta.
5. La importancia social y económica de la educación: el nuevo desafió del Plan Decenal.
in Educación y Cultura > No. 41 (Septiembre 1996) . - p. 55-64[Artículo] La planificación educativa en Colombia [texto impreso] / Alfredo Sarmiento Gomez, Autor . - 1996 . - p. 55-64.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 41 (Septiembre 1996) . - p. 55-64
Materias : PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN-COLOMBIA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
AUTONOMÍA
AUTONOMÍA ESCOLAR
AUTONOMÍA INSTITUCIONALResumen : "Una sociedad que gasta más en revistas de deporte que en textos; que paga más por el parqueo mensual de un carro que por la educación de un niño, necesita que se llame su atención sobre el ordenamiento de sus prioridades. Los instrumentos de movilización que se han utilizado en el sector han sido los foros, las misiones y últimamente el Plan Decenal." Nota de contenido :
1. Aprender a prever y programar: 1958-1968.
2. La planeación como ejecución y manejo del presupuesto de primaria y secundaria: de 1968 a 1986.
3. La búsqueda de una forma institucional de manejo de la diversidad de regiones, niveles y modalidades. La transición entre 1986-1991.
4. Planeación con autonomía de las regiones y las instituciones: 1991 hasta.
5. La importancia social y económica de la educación: el nuevo desafió del Plan Decenal.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08485 No. 41 Septiembre 1996 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Por una nueva universidad democrática y nacional / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkUn proyecto de autonomía / Jaume Martínez Bonafé en Cuadernos de Pedagogía, No. 336 (Junio, 2004)PermalinkReflexiones y estrategias sobre el aprendizaje autorregulado para el desarrollo de la autonomía / Rosmery Cifuentes Bonett en Actualidades Pedagógicas, No. 46 (Enero-Junio 2005)PermalinkEl riesgo de la privatización encubierta / Luis Gomez LLorente en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)PermalinkViejos y nuevos tiempos: una construcción social / José Antonio Caride Gómez en Cuadernos de Pedagogía, No. 349 (Septiembre, 2005)PermalinkYo, nosotros, todos: autonomía profesional, organización flexible y escuela-red / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)Permalink