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Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural / Rubinsten Hernández Barbosa en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)
[Artículo]
Título : Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural Tipo de documento : texto impreso Autores : Rubinsten Hernández Barbosa, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 15-38 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES RURALES
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINAResumen : "La formación de docentes debe considerar la diferenciación entre el área rural y el área urbana. Se revisa el concepto de lo rural, para hacer un recorrido histórico de la educación rural en Colombia; se analiza la educación rural teniendo en cuenta la biodiversidad y la pluralidad étnica; se describe la educación rural en algunos países latinoamericanos, y, finalmente, se sugiere que la formación docente para el área rural en Colombia debe contemplarse en atención a dos presupuestos dialécticos diferenciados: uno, referente al contexto en el que se desempeña el docente del área rural, y dos, el modelo de formación ofrecido por las instituciones que forman a los docentes que tienen como destino el área rural." Nota de contenido :
-Introducción.
-¿Qué se entiende por rural?.
-Aspectos históriricos de la educación rural en Colombia.
-Una mirada a la educación rural colombiana.
-Una mirada a la educación rural en Latinoamérica.
-Consideraciones finales.
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 15-38[Artículo] Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural [texto impreso] / Rubinsten Hernández Barbosa, Autor . - 2015 . - p. 15-38.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 15-38
Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES RURALES
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINAResumen : "La formación de docentes debe considerar la diferenciación entre el área rural y el área urbana. Se revisa el concepto de lo rural, para hacer un recorrido histórico de la educación rural en Colombia; se analiza la educación rural teniendo en cuenta la biodiversidad y la pluralidad étnica; se describe la educación rural en algunos países latinoamericanos, y, finalmente, se sugiere que la formación docente para el área rural en Colombia debe contemplarse en atención a dos presupuestos dialécticos diferenciados: uno, referente al contexto en el que se desempeña el docente del área rural, y dos, el modelo de formación ofrecido por las instituciones que forman a los docentes que tienen como destino el área rural." Nota de contenido :
-Introducción.
-¿Qué se entiende por rural?.
-Aspectos históriricos de la educación rural en Colombia.
-Una mirada a la educación rural colombiana.
-Una mirada a la educación rural en Latinoamérica.
-Consideraciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26816 No. 63 Ene.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Análisis de las evaluaciones realizadas sobre el programa escuela nueva : informe final / Arnoldo Aristizábal Hoyos (1991)
Título : Análisis de las evaluaciones realizadas sobre el programa escuela nueva : informe final Tipo de documento : texto impreso Autores : Arnoldo Aristizábal Hoyos Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 59 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA NUEVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E17 Análisis de las evaluaciones realizadas sobre el programa escuela nueva : informe final [texto impreso] / Arnoldo Aristizábal Hoyos . - 1991 . - 59 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA NUEVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E17 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15820 AVE17 03277 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Análisis y oportunidades / Roser Boix Tomàs en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)
[Artículo]
Título : Análisis y oportunidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Roser Boix Tomàs, Autor ; Pilar Abós Olivares, Autor ; Antonio Bustos Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 51-54 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "Cuestiones como el cierre de la escuela rural, el papel de la misma dentro del territorio como servicio educativo o el uso de las TIC son motivo de estudio por parte de equipos de investigación a escala acional e internacional. El futuro de la escuela rural pasa necesariamente por una reflexión en profundidad sobre el marco actual de desarrollo de las competencias clave y el papel que desempeña su profesorado." Nota de contenido :
-La escuela, vital para el territorio.
-El entorno entra en el aula.
-Ser maestro en la escuela rural.
-Un factor determinante para el futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 51-54[Artículo] Análisis y oportunidades [texto impreso] / Roser Boix Tomàs, Autor ; Pilar Abós Olivares, Autor ; Antonio Bustos Jiménez, Autor . - 2015 . - p. 51-54.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 51-54
Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "Cuestiones como el cierre de la escuela rural, el papel de la misma dentro del territorio como servicio educativo o el uso de las TIC son motivo de estudio por parte de equipos de investigación a escala acional e internacional. El futuro de la escuela rural pasa necesariamente por una reflexión en profundidad sobre el marco actual de desarrollo de las competencias clave y el papel que desempeña su profesorado." Nota de contenido :
-La escuela, vital para el territorio.
-El entorno entra en el aula.
-Ser maestro en la escuela rural.
-Un factor determinante para el futuro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aquí también se puede innovar / Monsalud Gallardo Gil en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)
[Artículo]
Título : Aquí también se puede innovar Tipo de documento : texto impreso Autores : Monsalud Gallardo Gil, Autor ; Maria del Pilar Sepúlveda Ruiz, Autor ; María José Mayorga Fernández, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 67-70 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "La escuela rural realiza una labor indispensable de dinamización cultural, social y educativa. En este artículo se narra una experiencia llevada a cabo en un centro de Málaga, preocupado por la dimensión curricular y por la felicidad de su alumnado, en el que se recurre a estrategias metodológicas activas y se combina el trabajo indovidualizado con el colectivo a través de los proyectos de trabajo." Nota de contenido :
-Un pueblo, una escuela.
-Una escuela que enseña y aprende.
-El docente, guía en el aprendizaje.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 67-70[Artículo] Aquí también se puede innovar [texto impreso] / Monsalud Gallardo Gil, Autor ; Maria del Pilar Sepúlveda Ruiz, Autor ; María José Mayorga Fernández, Autor . - 2015 . - p. 67-70.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 67-70
Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "La escuela rural realiza una labor indispensable de dinamización cultural, social y educativa. En este artículo se narra una experiencia llevada a cabo en un centro de Málaga, preocupado por la dimensión curricular y por la felicidad de su alumnado, en el que se recurre a estrategias metodológicas activas y se combina el trabajo indovidualizado con el colectivo a través de los proyectos de trabajo." Nota de contenido :
-Un pueblo, una escuela.
-Una escuela que enseña y aprende.
-El docente, guía en el aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aumentó el rezago de la educación pública y rural durante la pandemia / Lina Sánchez Alvarado en Semana Educación, No. 51 (Octubre 2022)
[Artículo]
Título : Aumentó el rezago de la educación pública y rural durante la pandemia Tipo de documento : texto impreso Autores : Lina Sánchez Alvarado, Autor Fecha de publicación : 2022 Artículo en la página : p. 30-31 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN RURALResumen : Estrategias pedagógicas, reconocimiento de los maestros y fortalecimiento de transferencias económicas, entre las soluciones para disminuir la diferencia que viven colegios públicos y rurales.
in Semana Educación > No. 51 (Octubre 2022) . - p. 30-31[Artículo] Aumentó el rezago de la educación pública y rural durante la pandemia [texto impreso] / Lina Sánchez Alvarado, Autor . - 2022 . - p. 30-31.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 51 (Octubre 2022) . - p. 30-31
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN RURALResumen : Estrategias pedagógicas, reconocimiento de los maestros y fortalecimiento de transferencias económicas, entre las soluciones para disminuir la diferencia que viven colegios públicos y rurales. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30229 No. 51 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Calidad de la educación básica rural en las áreas DRI / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)PermalinkCondiciones de trabajo y prácticas didácticas de profesores que atienden escuelas primarias rurales en México / Diego Juárez Bolaños en Revista Senderos Pedagógicos, No. 6 (Ene.-Dic. 2015)PermalinkEl contexto educativo / Universidad Camilo José Cela (2002)PermalinkConversaciones pedagógicas (2006)PermalinkDesafíos en las escuelas rurales de China: continuidad y cambio de la educación del siglo XXI / Vicente Reyes en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkDesarrollo de una brújula rural para alcanzar el éxito: visión de la política de educación rural en Australia / Susan Ledger en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkDesde dentro hacia fuera con las TIC / José Alberto Verdugo García en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkDiscurso ante la Junta de Gobernadores / Robert S Mcnamara (1982)PermalinkLas duras condiciones de la escuela rural en Burkina Faso: clases en chozas de paja / Issiaka Ouedraogo en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkEducación física en la escuela rural / Gemma Boluda Viñuales en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)Permalink