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El sistema de aprendizaje tutorial SAT / Fundacion Para la Aplicacion y Ensenanza de las Ciencias (1996)
Título : El sistema de aprendizaje tutorial SAT Tipo de documento : texto impreso Autores : Fundacion Para la Aplicacion y Ensenanza de las Ciencias Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 16 p Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN DE JÓVENES
SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIALClasificación: E17 El sistema de aprendizaje tutorial SAT [texto impreso] / Fundacion Para la Aplicacion y Ensenanza de las Ciencias . - 1996 . - 16 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN DE JÓVENES
SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIALClasificación: E17 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15819 AVE17 03276 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Sistematización de una experiencia red de docentes en la región Valle de Tenza / Lina Egea en Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física, No. 66 (66)
[Artículo]
Título : Sistematización de una experiencia red de docentes en la región Valle de Tenza Tipo de documento : texto impreso Autores : Lina Egea, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 40-47 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : ASOCIACIONES DE DOCENTES
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN RURALResumen : "El presente artículo presenta el proceso de sitematización llevado a cabo en la constitución de una red de docentes en la región del Valle de Tenza-Boyacá, desde los municipios de Sutatenza, , guataque, Somodoco y Guayatá. El objetivo general del estudio fue conformar la organización en red de docentes del Valle de Tenza, con el propósito de promover la cualificación profesional, fomentar los procesos de investigación educativos y establecer espacios de encuentro y reflexión en torno a los problemas que enmarcan el ejercicio de la profesión docente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Planteamiento del problema.
Objetivo general.
Objetivos específicos.
Estado del arte.
Metodología.
Reflexión frente a los resultados.
Conclusiones.
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 66 (66) . - p. 40-47[Artículo] Sistematización de una experiencia red de docentes en la región Valle de Tenza [texto impreso] / Lina Egea, Autor . - 2018 . - p. 40-47.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 66 (66) . - p. 40-47
Materias : ASOCIACIONES DE DOCENTES
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN RURALResumen : "El presente artículo presenta el proceso de sitematización llevado a cabo en la constitución de una red de docentes en la región del Valle de Tenza-Boyacá, desde los municipios de Sutatenza, , guataque, Somodoco y Guayatá. El objetivo general del estudio fue conformar la organización en red de docentes del Valle de Tenza, con el propósito de promover la cualificación profesional, fomentar los procesos de investigación educativos y establecer espacios de encuentro y reflexión en torno a los problemas que enmarcan el ejercicio de la profesión docente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Planteamiento del problema.
Objetivo general.
Objetivos específicos.
Estado del arte.
Metodología.
Reflexión frente a los resultados.
Conclusiones.Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Socioepistemología: una relación con los contextos rurales / Cesar Espinosa Cantor en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)
[Artículo]
Título : Socioepistemología: una relación con los contextos rurales Tipo de documento : texto impreso Autores : Cesar Espinosa Cantor, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 67-73 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINA
CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGÍAResumen : "Los contextos rurales en Latinoamérica, están desprovistos de teorías del conocimiento que sean propias de nuestras realidades y problemáticas; actualmente nos identificamos con diversidad de modelos pedagógicos que han sido creados en otros contextos y por ende otros particularidades." Nota de contenido :
-Introducción.
-Socioepistemología.
-Pilares de la socioepistemología.
-Relación de los pilares de la socioepistemología en contextos rurales.
-Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 114 (Mayo 2016) . - p. 67-73[Artículo] Socioepistemología: una relación con los contextos rurales [texto impreso] / Cesar Espinosa Cantor, Autor . - 2016 . - p. 67-73.
Incluye referencias bibliográficas y notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 114 (Mayo 2016) . - p. 67-73
Materias : EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINA
CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGÍAResumen : "Los contextos rurales en Latinoamérica, están desprovistos de teorías del conocimiento que sean propias de nuestras realidades y problemáticas; actualmente nos identificamos con diversidad de modelos pedagógicos que han sido creados en otros contextos y por ende otros particularidades." Nota de contenido :
-Introducción.
-Socioepistemología.
-Pilares de la socioepistemología.
-Relación de los pilares de la socioepistemología en contextos rurales.
-Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27323 No. 114 Mayo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 27324 No. 114 Mayo 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Teatro en la escuela: mucho más que interpretación / Sergi Pich en Aula de Innovación Educativa, No. 261 (Mayo 2017)
[Artículo]
Título : Teatro en la escuela: mucho más que interpretación Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergi Pich, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 21-24 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : TEATRO
TEATRO ESCOLAR
TEATRO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-ESPAÑAResumen : "Cuando hacemos teatro en la escuela, además del trabajo de lengua que nos planteamos (quizá el más visible), hay otros: el reto de interpretar un rol, entrar en un personaje, hablar en público, aprender un papel, sintetizar una idea, trabajar en equipo, superar los miedos y los errores. El teatro ayuda a los niños y niñas a crecer, a confiar en sí mismos (y, sobre todo, en los demás), a ser empáticos, a ayudarse, y a colaborar con sus compañeros y compañeras para conseguir un objetivo común. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Una obra especial.
Preparando la actuación.
La difusión.
Creando el clima.
Una sorpresa.
La obra.
in Aula de Innovación Educativa > No. 261 (Mayo 2017) . - p. 21-24[Artículo] Teatro en la escuela: mucho más que interpretación [texto impreso] / Sergi Pich, Autor . - 2017 . - p. 21-24.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 261 (Mayo 2017) . - p. 21-24
Materias : TEATRO
TEATRO ESCOLAR
TEATRO-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-ESPAÑAResumen : "Cuando hacemos teatro en la escuela, además del trabajo de lengua que nos planteamos (quizá el más visible), hay otros: el reto de interpretar un rol, entrar en un personaje, hablar en público, aprender un papel, sintetizar una idea, trabajar en equipo, superar los miedos y los errores. El teatro ayuda a los niños y niñas a crecer, a confiar en sí mismos (y, sobre todo, en los demás), a ser empáticos, a ayudarse, y a colaborar con sus compañeros y compañeras para conseguir un objetivo común. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Una obra especial.
Preparando la actuación.
La difusión.
Creando el clima.
Una sorpresa.
La obra.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28413 No. 261 Mayo 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las tecnologías de la información y la comunicación en entorno de aprendizaje rural como mecanismos de inclusión social / Jonatan Alejandro Cuadros en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)
[Artículo]
Título : Las tecnologías de la información y la comunicación en entorno de aprendizaje rural como mecanismos de inclusión social Tipo de documento : texto impreso Autores : Jonatan Alejandro Cuadros, Autor ; Jackeline Valencia, Autor ; Alejandro Valencia, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 101-120 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN SOCIAL
socializacion
DESARROLLO RURAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN RURALResumen : "En este artículo se analiza la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a cabo en las comunidades rurales como estrategias para la inclusión social. Se plantean mecanismos de inclusión desde el desarrollo de políticas y proyectos alineados a la apropiación y al uso de las TIC, orientándolas hacia procesos educativos que respondan a las necesidades y a las características propias de su realidad, lo que genera mejores oportunidades, potencia el desarrollo rural y otorga mayores posibilidades de inserción en el mercado laboral, así como mejoramiento de la calidad de vida, acceso a la información y reducción de la brecha digital." Nota de contenido :
-El papel de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de inclusión social.
-Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas de aprendizaje en entorno rurales.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 101-120[Artículo] Las tecnologías de la información y la comunicación en entorno de aprendizaje rural como mecanismos de inclusión social [texto impreso] / Jonatan Alejandro Cuadros, Autor ; Jackeline Valencia, Autor ; Alejandro Valencia, Autor . - 2015 . - p. 101-120.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 101-120
Materias : INCLUSIÓN SOCIAL
socializacion
DESARROLLO RURAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN RURALResumen : "En este artículo se analiza la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a cabo en las comunidades rurales como estrategias para la inclusión social. Se plantean mecanismos de inclusión desde el desarrollo de políticas y proyectos alineados a la apropiación y al uso de las TIC, orientándolas hacia procesos educativos que respondan a las necesidades y a las características propias de su realidad, lo que genera mejores oportunidades, potencia el desarrollo rural y otorga mayores posibilidades de inserción en el mercado laboral, así como mejoramiento de la calidad de vida, acceso a la información y reducción de la brecha digital." Nota de contenido :
-El papel de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de inclusión social.
-Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas de aprendizaje en entorno rurales.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26819 No. 60 Jul.-Dic. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Trabajo Colaborativo, una Didáctica para Educar en Entornos Rurales / Patricia Arango Zuleta en Revista Senderos Pedagógicos, No. 1 (Ene.-Dic. 2010)PermalinkUna escuela que aprende con el mundo / Xavi Geis Balagué en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkUna historia singular / Vicenta Aceves en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkUna incipiente comunidad científica frente a la problemática rural (198-)PermalinkUna propuesta comunitaria para la educación en el medio rural / Francisco Javier García Prieto en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkVII congreso nacional de educación técnica y media técnica : inclusiva y productiva / Congreso nacional de educación técnica y media técnica (7 : Cali : 2011) (2011)PermalinkLa voz de los maestros, junio 16 de 2013 / Víctor Julio Machado Andrade (2013-06-16)PermalinkLa voz de los maestros, junio 16 de 2013 / Luz Eda Navarro (2013-06-16)PermalinkLa voz de los maestros, junio 16 de 2013 / Luis Miranda (2013-06-16)PermalinkY así lo soñé! : vivencias de la escuela desde el campo / Jorge Alirio Echeverry Tamayo (2014)Permalink