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Proceso de mediación en los procesos educativos / Mario Morales Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)
[Artículo]
Título : Proceso de mediación en los procesos educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Morales Navarro, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 60-64 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
PROCESOS EDUCATIVOS
ROL DEL DOCENTEResumen : "El concepto de mediación ha sido un aporte fundamental para referirse a los procesos pedagógicos que ocurren en el aula. Esta ha llevado a redefinir el rol que debe asumir el profesor en el proceso de enseñanza, con el propósito de generar aprendizaje en el sujeto. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La pregunta clave es: ¿Qué hace el profesor para alcanzar estos resultados?
La intencionalidad y la reciprocidad.
La trascendencia.
El significado.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 60-64[Artículo] Proceso de mediación en los procesos educativos [texto impreso] / Mario Morales Navarro, Autor . - 2009 . - p. 60-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 60-64
Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
PROCESOS EDUCATIVOS
ROL DEL DOCENTEResumen : "El concepto de mediación ha sido un aporte fundamental para referirse a los procesos pedagógicos que ocurren en el aula. Esta ha llevado a redefinir el rol que debe asumir el profesor en el proceso de enseñanza, con el propósito de generar aprendizaje en el sujeto. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La pregunta clave es: ¿Qué hace el profesor para alcanzar estos resultados?
La intencionalidad y la reciprocidad.
La trascendencia.
El significado.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Profes modelo XXI en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)
[Artículo]
Título : Profes modelo XXI Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 14-15 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-SIGLO XXI
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
DOCENTES Y TICResumen : "Es evidente que la nuevas generaciones tienen otras exigencias educativas que los docentes deben contemplar e impulsar. ¿Cuáles son? ¿Cómo hacerlo? Llegó la hora de actualizarse. Se ha dicho mucho de los millennials y los centennials. Los primeros nacidos entre 1981 y 1995, y los segundos, de 1996 en adelante, son generaciones que van más allá de los lugares comunes que se les quiere adjudicar: su interés exclusivo por tecnología, su dispersión congénita o su desidia respecto al trabajo y al estudio. A pesar de que se tiende a presentarlos como "la generación perdida", además de otros calificativos injustos, es evidente que en sus manos está el futuro. tomado de la fuente." Nota de contenido :
Uso de tecnologia.
-Más que alfabetización digital.
-Menos tablero y más creación.
-El big data para conocer a los alumnos.
Habilidades para la vida.
-El docente como mediador.
Alfabetización emocional.
-El profesor debe esta preparado.
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 14-15[Artículo] Profes modelo XXI [texto impreso] . - 2017 . - p. 14-15.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 14-15
Materias : ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-SIGLO XXI
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
DOCENTES Y TICResumen : "Es evidente que la nuevas generaciones tienen otras exigencias educativas que los docentes deben contemplar e impulsar. ¿Cuáles son? ¿Cómo hacerlo? Llegó la hora de actualizarse. Se ha dicho mucho de los millennials y los centennials. Los primeros nacidos entre 1981 y 1995, y los segundos, de 1996 en adelante, son generaciones que van más allá de los lugares comunes que se les quiere adjudicar: su interés exclusivo por tecnología, su dispersión congénita o su desidia respecto al trabajo y al estudio. A pesar de que se tiende a presentarlos como "la generación perdida", además de otros calificativos injustos, es evidente que en sus manos está el futuro. tomado de la fuente." Nota de contenido :
Uso de tecnologia.
-Más que alfabetización digital.
-Menos tablero y más creación.
-El big data para conocer a los alumnos.
Habilidades para la vida.
-El docente como mediador.
Alfabetización emocional.
-El profesor debe esta preparado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28433 No. 28 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
[Artículo]
Título : La profesión docente : entre banqueros y pedagogos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Tamayo Valencia, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 64-66 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
ROL DEL DOCENTE
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : El impulso al movimiento pedagógico dado por FECODE en los años 1980 a 1990 permitió el desarrollo de propuestas pedagógicas de gran altura conceptual y práctica, entre los que resaltamos las investigaciones que abordan la pedagogía desde la sociolingüistica, desde la historia de la práctica pedagógica, desde el constructivismo o desde la teoría de acción comunicativa.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 64-66[Artículo] La profesión docente : entre banqueros y pedagogos [texto impreso] / Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 2014 . - p. 64-66.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 64-66
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
ROL DEL DOCENTE
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : El impulso al movimiento pedagógico dado por FECODE en los años 1980 a 1990 permitió el desarrollo de propuestas pedagógicas de gran altura conceptual y práctica, entre los que resaltamos las investigaciones que abordan la pedagogía desde la sociolingüistica, desde la historia de la práctica pedagógica, desde el constructivismo o desde la teoría de acción comunicativa. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)
[Artículo]
Título : La profesión docente : entre banqueros y pedagogos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Tamayo Valencia, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 27-28 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
PROFESIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN Y ESTADO
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : "La profesión docente es un campo práctico de trabajo cultural y pedagógico, ético y político que se ha venido construyendo a lo largo de la historia. En ella, se concibe al maestro como sujeto de un saber en el cual fundamenta su práctica de enseñanza, instrucción y formación en valores, Este "campo intelectual" esta constituido por diferentes corrientes del pensamiento, problemas dque le son propios, teorías y métodos, fines y contenidos, se reconocen como los códigos especializados de una comunidad académica."
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 27-28[Artículo] La profesión docente : entre banqueros y pedagogos [texto impreso] / Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 2005 . - p. 27-28.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 27-28
Materias : DOCENTES
PROFESIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN Y ESTADO
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : "La profesión docente es un campo práctico de trabajo cultural y pedagógico, ético y político que se ha venido construyendo a lo largo de la historia. En ella, se concibe al maestro como sujeto de un saber en el cual fundamenta su práctica de enseñanza, instrucción y formación en valores, Este "campo intelectual" esta constituido por diferentes corrientes del pensamiento, problemas dque le son propios, teorías y métodos, fines y contenidos, se reconocen como los códigos especializados de una comunidad académica." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09256 No. 68 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12238 No. 68 Junio 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El profesor, hoy la persona, la coparticipación y la prudencia / António Nóvoa en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)
[Artículo]
Título : El profesor, hoy la persona, la coparticipación y la prudencia Tipo de documento : texto impreso Autores : António Nóvoa, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 15-19 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTEResumen : "El artículo propone refundar la formación docente en base a tres criterios: comprender a la persona en su diversidad y en su singularidad: primar el trabajo colectivo y las rutinas de diálogo; y hacer una propuesta prudente sobre qué merece eal pena enseñar y cómo hacerse. El autor reclama tiempo para la reflexión con el fin de contruir un camino pedagógico sensato y coherente" Nota de contenido :
-La persona.
La persona y la formación de los formadores.
-La coparticipación.
La coparticipación y la formación del profesorado.
-La prudencia.
La prudencia y la formación del profesorado.
-Trabajo de corazón y trabajo de la razón.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 16 (Abril 2008) . - p. 15-19[Artículo] El profesor, hoy la persona, la coparticipación y la prudencia [texto impreso] / António Nóvoa, Autor . - 2008 . - p. 15-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 16 (Abril 2008) . - p. 15-19
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTEResumen : "El artículo propone refundar la formación docente en base a tres criterios: comprender a la persona en su diversidad y en su singularidad: primar el trabajo colectivo y las rutinas de diálogo; y hacer una propuesta prudente sobre qué merece eal pena enseñar y cómo hacerse. El autor reclama tiempo para la reflexión con el fin de contruir un camino pedagógico sensato y coherente" Nota de contenido :
-La persona.
La persona y la formación de los formadores.
-La coparticipación.
La coparticipación y la formación del profesorado.
-La prudencia.
La prudencia y la formación del profesorado.
-Trabajo de corazón y trabajo de la razón.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17095 No.16 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El profesor tutor en la escuela secundaria : herramientas para la formación y capacitación / Sandra Abendaño López (2013)PermalinkDel profesorado y otras historias: respuesta a M. Fernández Enguita / Juan Yanes en Cuadernos de Pedagogía, No. 291 (Mayo, 2000)PermalinkProfesores para un mundo ultramoderno / Jose Antonio Marina Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)PermalinkPropuestas y tendencias para la reestructuración de la profesión docente en Colombia / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkEl Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo y la condición docente / Víctor Manuel Rodríguez M. en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEn qué puede consistir ser "buen" profesor? / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 332 (Febrero, 2004)PermalinkEl quehacer docente de Fernando Vásquez Rodríguez / Carolina Arévalo Rodríguez en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)PermalinkRechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? / Pamela Yaneth Luna Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkLa reforma curricular: contradicciones de una pedagogía retórica / Mario Diaz en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)PermalinkReinventar la escuela, cambiar la mirada / Angel I. Perez Gomez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 11 (Octubre 2007)Permalink