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Qué significa ser docente hoy? / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)
[Artículo]
Título : Qué significa ser docente hoy? Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; José Rufino Sandoval, Autor ; María Antonia Vargas, Autor ; Patricia Ruiz, Autor ; Boris Raúl Murcia, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 44-48 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "Los temas enunciados por los docentes para esté diálogos fueron: la política del estado, la participación de los padres de familia y la formación y actualización del docente. La política estatal, a juicio de estos maestros se refleja tanto en la actualización de los mismos en la academia, como también, en la financiación de los recursos para la educación."
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 44-48[Artículo] Qué significa ser docente hoy? [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; José Rufino Sandoval, Autor ; María Antonia Vargas, Autor ; Patricia Ruiz, Autor ; Boris Raúl Murcia, Autor . - 2005 . - p. 44-48.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 44-48
Materias : DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "Los temas enunciados por los docentes para esté diálogos fueron: la política del estado, la participación de los padres de familia y la formación y actualización del docente. La política estatal, a juicio de estos maestros se refleja tanto en la actualización de los mismos en la academia, como también, en la financiación de los recursos para la educación." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09256 No. 68 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12238 No. 68 Junio 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El síndrome de Adán y la parábola de la bicicleta estática: una reflexión sobre la ruta hacia la excelencia educativa y el papel de las facultades de educación en el proceso / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)
[Artículo]
Título : El síndrome de Adán y la parábola de la bicicleta estática: una reflexión sobre la ruta hacia la excelencia educativa y el papel de las facultades de educación en el proceso Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; David Rugeles, Fotógrafo ; Rafael Rodríguez, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : FACULTADES DE EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
RODRÍGUEZ, RAFAEL-ENTREVISTAResumen : "Hay una crisis de reconocimiento del maestro y esa es una de las ideas fundamentales dentro del plan de trabajo que se ha propuesto: cómo acercarnos a la comunidad, a la sociedad, para hacerle ver que el maestro no es un profesional de 8 horas de oficina, sino que es un profesional de 24 horas...Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 74 (Mayo-Junio, 2015) . - p. 10-15[Artículo] El síndrome de Adán y la parábola de la bicicleta estática: una reflexión sobre la ruta hacia la excelencia educativa y el papel de las facultades de educación en el proceso [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; David Rugeles, Fotógrafo ; Rafael Rodríguez, Persona entrevistada . - 2015 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 74 (Mayo-Junio, 2015) . - p. 10-15
Materias : FACULTADES DE EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
RODRÍGUEZ, RAFAEL-ENTREVISTAResumen : "Hay una crisis de reconocimiento del maestro y esa es una de las ideas fundamentales dentro del plan de trabajo que se ha propuesto: cómo acercarnos a la comunidad, a la sociedad, para hacerle ver que el maestro no es un profesional de 8 horas de oficina, sino que es un profesional de 24 horas...Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26413 No. 74 May.-Jun. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Sistematización de una experiencia red de docentes en la región Valle de Tenza / Lina Egea en Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física, No. 66 (66)
[Artículo]
Título : Sistematización de una experiencia red de docentes en la región Valle de Tenza Tipo de documento : texto impreso Autores : Lina Egea, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 40-47 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : ASOCIACIONES DE DOCENTES
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN RURALResumen : "El presente artículo presenta el proceso de sitematización llevado a cabo en la constitución de una red de docentes en la región del Valle de Tenza-Boyacá, desde los municipios de Sutatenza, , guataque, Somodoco y Guayatá. El objetivo general del estudio fue conformar la organización en red de docentes del Valle de Tenza, con el propósito de promover la cualificación profesional, fomentar los procesos de investigación educativos y establecer espacios de encuentro y reflexión en torno a los problemas que enmarcan el ejercicio de la profesión docente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Planteamiento del problema.
Objetivo general.
Objetivos específicos.
Estado del arte.
Metodología.
Reflexión frente a los resultados.
Conclusiones.
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 66 (66) . - p. 40-47[Artículo] Sistematización de una experiencia red de docentes en la región Valle de Tenza [texto impreso] / Lina Egea, Autor . - 2018 . - p. 40-47.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 66 (66) . - p. 40-47
Materias : ASOCIACIONES DE DOCENTES
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN RURALResumen : "El presente artículo presenta el proceso de sitematización llevado a cabo en la constitución de una red de docentes en la región del Valle de Tenza-Boyacá, desde los municipios de Sutatenza, , guataque, Somodoco y Guayatá. El objetivo general del estudio fue conformar la organización en red de docentes del Valle de Tenza, con el propósito de promover la cualificación profesional, fomentar los procesos de investigación educativos y establecer espacios de encuentro y reflexión en torno a los problemas que enmarcan el ejercicio de la profesión docente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Planteamiento del problema.
Objetivo general.
Objetivos específicos.
Estado del arte.
Metodología.
Reflexión frente a los resultados.
Conclusiones.Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Taller de manejo del enojo / Isabel Cuadros Ferré en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)
[Artículo]
Título : Taller de manejo del enojo Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Cuadros Ferré, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 24-26 Idioma : Español (spa) Materias : ENOJO
RABIA
AGRESIVIDAD (PSICOLOGÍA)
RELACIONES HUMANAS
ROL DEL DOCENTENota de contenido :
-Identifique su enojo.
-Tipos de enojo: ¿cuáles el suyo?.
Enojo enmascarado.
Enojo explosivo.
Enojo crónico.
Enojo sano
-Ejercicios
-Manejo de la rabia: resultados de acuerdo a la tendencia.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 24-26[Artículo] Taller de manejo del enojo [texto impreso] / Isabel Cuadros Ferré, Autor . - 2004 . - p. 24-26.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 24-26
Materias : ENOJO
RABIA
AGRESIVIDAD (PSICOLOGÍA)
RELACIONES HUMANAS
ROL DEL DOCENTENota de contenido :
-Identifique su enojo.
-Tipos de enojo: ¿cuáles el suyo?.
Enojo enmascarado.
Enojo explosivo.
Enojo crónico.
Enojo sano
-Ejercicios
-Manejo de la rabia: resultados de acuerdo a la tendencia.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08069 No. 8 Abr.-May. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08987 No. 8 Abr.-May. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tener y ser sentido / Marta Ambite Taracido en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)
[Artículo]
Título : Tener y ser sentido Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Ambite Taracido, Autor ; María Ángeles Laborda Soriano, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 55-59 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTEPalabras clave : CEIP FERNÁNDEZ VIZARRA-ZARAGOZA (ESPAÑA) Resumen : "El claustro de profesores CEIP Fernández Vizarra se sitúa en una cultura profesional donde todo tenga y sea sentido. Desde la reflexión conjunta, compartimos seis claves del ámbito profesional que han permitido actuaciones innovadoras en las aulas." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Seis claves que estimulan el cambio.
1. Inyectar y contagiar.
2. Flexibilidad y capacidad de cambio.
3. Compartir experiencias.
4. Profesionalizar nuestro trabajo.
5. Vivenciar experiencias, como equipo de trabajo, que queremos llevar a cabo en el aula.
6. Diseñar junto nos da optimismo, ánimo y diversión.
-Diseñando juntos.
-Para acabar.
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 55-59[Artículo] Tener y ser sentido [texto impreso] / Marta Ambite Taracido, Autor ; María Ángeles Laborda Soriano, Autor . - 2016 . - p. 55-59.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 55-59
Materias : FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTEPalabras clave : CEIP FERNÁNDEZ VIZARRA-ZARAGOZA (ESPAÑA) Resumen : "El claustro de profesores CEIP Fernández Vizarra se sitúa en una cultura profesional donde todo tenga y sea sentido. Desde la reflexión conjunta, compartimos seis claves del ámbito profesional que han permitido actuaciones innovadoras en las aulas." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Seis claves que estimulan el cambio.
1. Inyectar y contagiar.
2. Flexibilidad y capacidad de cambio.
3. Compartir experiencias.
4. Profesionalizar nuestro trabajo.
5. Vivenciar experiencias, como equipo de trabajo, que queremos llevar a cabo en el aula.
6. Diseñar junto nos da optimismo, ánimo y diversión.
-Diseñando juntos.
-Para acabar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27432 No. 249 Febrero 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible En tenis y sudadera / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 34 (Mayo 2018)PermalinkTrabenco, ayer y hoy / David Fernández Blázquez en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkLa transformación del profesor: saber, experiencia y retorno de sí / Armando Zambrano Leal en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)PermalinkUna profesión democrática para un servicio público / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkUna propuesta : hacia el estatuto docente único / William Rene Sánchez Murillo en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkPara una reflexión pedagógica / Alvaro Restrepo Betancur en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 31 (Feb.-Mar. 2008)PermalinkUna sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkLa valoración en la educación física escolar / Ingrid Nathalia Meneses Runza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkDel viento...y de las voces que lo pueblan / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 50 (May.-Jun. 2011)PermalinkVivir los derechos humanos / Jose Arnulfo Bayona en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)Permalink