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La educacion en nuestras manos : escuela y comunidad / SUTEBA (1994)
Título : La educacion en nuestras manos : escuela y comunidad Tipo de documento : texto impreso Autores : SUTEBA Editorial : Buenos Aires [Argentina] : SUTEBA Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 44 p Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
POLÍTICA EDUCATIVA
CULTURA POPULAR
BIBLIOTECAS ESCOLARES
SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
COMUNIDAD Y ESCUELAClasificación: E1 Nota de contenido : Tarea de maestros.
Protagonismo de la cultura popular.
Mi cuerpo.
El bibliotecario escolar.
Tipología del educador o algunos aportes para la re definición de rol docente.La educacion en nuestras manos : escuela y comunidad [texto impreso] / SUTEBA . - Buenos Aires [Argentina] : SUTEBA, 1994 . - 44 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : ROL DEL DOCENTE
POLÍTICA EDUCATIVA
CULTURA POPULAR
BIBLIOTECAS ESCOLARES
SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
COMUNIDAD Y ESCUELAClasificación: E1 Nota de contenido : Tarea de maestros.
Protagonismo de la cultura popular.
Mi cuerpo.
El bibliotecario escolar.
Tipología del educador o algunos aportes para la re definición de rol docente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101777 AVE1 01481 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La educación en el siglo XXI: una aproximación / Eduardo Aldana V. en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)
[Artículo]
Título : La educación en el siglo XXI: una aproximación Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Aldana V., Autor Fecha de publicación : 1999 Artículo en la página : p. 74-77 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-HISTORIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "He leído en alguna parte que la humanidad de final del siglo XIX se sentía muy ufana de los avances logrados en las últimas décadas por sus inventores y científicos y, por tal motivo, creían con clara prepotencia que se poseía todo el conocimiento importante que hasta esa época había mantenido oculto la naturaleza. Como es bien sabido, Albert Einstein y otros destacados científicos de comienzos del siglo XX se encargaron con sencillez de dejar en ridículo esas pretensiones. " Nota de contenido :
De predicciones a escenarios.
Las grandes fuerzas que están transformando a Colombia.
Dos escenarios y una apuesta.
Implicaciones para la educación.
A manera de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 74-77[Artículo] La educación en el siglo XXI: una aproximación [texto impreso] / Eduardo Aldana V., Autor . - 1999 . - p. 74-77.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 74-77
Materias : EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-HISTORIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "He leído en alguna parte que la humanidad de final del siglo XIX se sentía muy ufana de los avances logrados en las últimas décadas por sus inventores y científicos y, por tal motivo, creían con clara prepotencia que se poseía todo el conocimiento importante que hasta esa época había mantenido oculto la naturaleza. Como es bien sabido, Albert Einstein y otros destacados científicos de comienzos del siglo XX se encargaron con sencillez de dejar en ridículo esas pretensiones. " Nota de contenido :
De predicciones a escenarios.
Las grandes fuerzas que están transformando a Colombia.
Dos escenarios y una apuesta.
Implicaciones para la educación.
A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación y creación de riqueza / Alfons Cornella en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)
[Artículo]
Título : Educación y creación de riqueza Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfons Cornella, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 52-55 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
WEB 2.0
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Las ideas, elemento clave en la competitividad.
-El papel de la tecnología.
-Del conocimiento explícito al tácito.
-La naturaleza social de los humanos.
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 52-55[Artículo] Educación y creación de riqueza [texto impreso] / Alfons Cornella, Autor . - 2001 . - p. 52-55.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 52-55
Materias : ROL DEL DOCENTE
WEB 2.0
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Las ideas, elemento clave en la competitividad.
-El papel de la tecnología.
-Del conocimiento explícito al tácito.
-La naturaleza social de los humanos.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07691 No. 301 Abril 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El educador mediador en diferentes contextos / Edith Rubinstein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)
[Artículo]
Título : El educador mediador en diferentes contextos Tipo de documento : texto impreso Autores : Edith Rubinstein, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 54-58 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
DIVERSIDAD CULTURAL
ROL DEL DOCENTEResumen : "Como dice Galeano, por intermedio del hombre de Neguá, nuestro mundo esta poblado de fueguitos, cada uno con sus características y fuerzas propias. Creo que para apreciarlas y aceptarlas en sus diferencias son necesarios ojos y corazones sensibles,´pues son invisibles al ojo humano. No obstante, la disponibilidad para acoger la diversidad no es algo inherente a la naturaleza humana, principalmente de una buena parte de los educadores. La tendencia es buscar la uniformidad en y del comportamiento humano. De esa manera empieza los conflictos en los diferentes contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
-Elección de un modelo de Mediación.
-Presentación del Modelo de Experiencia de Aprendizaje Mediado.
Principales criterios de la EAM.
-Intencionalidad/reciprocidad.
-Trascendencia.
-Significado.
Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 54-58[Artículo] El educador mediador en diferentes contextos [texto impreso] / Edith Rubinstein, Autor . - 2009 . - p. 54-58.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 54-58
Materias : MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
DIVERSIDAD CULTURAL
ROL DEL DOCENTEResumen : "Como dice Galeano, por intermedio del hombre de Neguá, nuestro mundo esta poblado de fueguitos, cada uno con sus características y fuerzas propias. Creo que para apreciarlas y aceptarlas en sus diferencias son necesarios ojos y corazones sensibles,´pues son invisibles al ojo humano. No obstante, la disponibilidad para acoger la diversidad no es algo inherente a la naturaleza humana, principalmente de una buena parte de los educadores. La tendencia es buscar la uniformidad en y del comportamiento humano. De esa manera empieza los conflictos en los diferentes contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
-Elección de un modelo de Mediación.
-Presentación del Modelo de Experiencia de Aprendizaje Mediado.
Principales criterios de la EAM.
-Intencionalidad/reciprocidad.
-Trascendencia.
-Significado.
Conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El educador y la creación de una cultura para la paz y la democracia: la necesidad de una generación educada en los derechos humanos / José Bernardo Toro A. en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
[Artículo]
Título : El educador y la creación de una cultura para la paz y la democracia: la necesidad de una generación educada en los derechos humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : José Bernardo Toro A., Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 21-24 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
CONVIVENCIAResumen : "El educador es un trabajador de la cultura porque es un creador de sentido: cada día frente a sus alumnos, por la misma naturaleza de su trabajo pedagógico, genera o modifica comprensiones e interpretaciones sobre las cosas y los hechos; emite juicios y afirmaciones que los niños y jóvenes asimilan de formas especificas..." Nota de contenido :
1. La cultura de la paz y la democracia: el nuevo reto educativo.
2. Elementos para trabajar una cultura de los derechos humanos.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 21-24[Artículo] El educador y la creación de una cultura para la paz y la democracia: la necesidad de una generación educada en los derechos humanos [texto impreso] / José Bernardo Toro A., Autor . - 1988 . - p. 21-24.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 21-24
Materias : ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
CONVIVENCIAResumen : "El educador es un trabajador de la cultura porque es un creador de sentido: cada día frente a sus alumnos, por la misma naturaleza de su trabajo pedagógico, genera o modifica comprensiones e interpretaciones sobre las cosas y los hechos; emite juicios y afirmaciones que los niños y jóvenes asimilan de formas especificas..." Nota de contenido :
1. La cultura de la paz y la democracia: el nuevo reto educativo.
2. Elementos para trabajar una cultura de los derechos humanos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar y ser maestro : mucho más que enseñar / Jose Gregorio Rodriguez en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkUn ejemplo de liderazgo distribuido / Mónica Bergós en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkEncajar las piezas: un equipo clave / Miquel Nistal Fernández en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)PermalinkEnseñanza ciencia y currículo abierto / María Mercedes Ayala Manrique en Educación y Cultura, No. 30 (Julio 1993)PermalinkEntresijos de la escuela tradicional y la escuela conductista / Ángela Arias Ruiz en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkLa escuela se abre al entorno: una pequeña gran experiencia de convivencia con las personas mayores / Josep Maria López Madrid en Aula de Innovación Educativa, No. 257 (Diciembre 2016)PermalinkLa escuela va bien? / Jaume Martínez Bonafé en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 1 (Mayo 2006)PermalinkLa escuela viva / Vilma Carmiña Bohórquez Sotelo en Educación y Cultura, No. 26 (Abril 1992)PermalinkEstatuto docente y evaluación : ¿de cuál maestro estamos hablando? / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)PermalinkLa evaluación educativa en una perspectiva crítica: dilemas prácticos / Juan Manuel Álvarez Méndez en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)Permalink