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Pedagogía de la pregunta / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)
[Artículo]
Título : Pedagogía de la pregunta Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Pablo de Jesus Romero Ibanez, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 39-43 Idioma : Español (spa) Materias : PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA)
PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTE
AMBIENTES DE APRENDIZAJEClasificación: P1 Resumen : "Hay qye enseñar a los niños a preguntarse, pero antes debemos aprender a preguntar." Nota de contenido :
-Cinco requisitos para ser docente significativo.
-La investigación en evaluación y ambientes de aprendizaje:
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 5 (oct.-Nov. 2003) . - p. 39-43[Artículo] Pedagogía de la pregunta [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Pablo de Jesus Romero Ibanez, Persona entrevistada . - 2003 . - p. 39-43.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 5 (oct.-Nov. 2003) . - p. 39-43
Materias : PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA)
PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTE
AMBIENTES DE APRENDIZAJEClasificación: P1 Resumen : "Hay qye enseñar a los niños a preguntarse, pero antes debemos aprender a preguntar." Nota de contenido :
-Cinco requisitos para ser docente significativo.
-La investigación en evaluación y ambientes de aprendizaje:Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08073 No. 5 Oct.-Nov. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pensar la práctica del maestro: una perspectiva desde su identidad / Judith Castillo Martelo en Educación y Cultura, No. 118 (Febrero 2017)
[Artículo]
Título : Pensar la práctica del maestro: una perspectiva desde su identidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Castillo Martelo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 50-55 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ROL DEL DOCENTE
DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "El presente artículo da una mirada a la historia del maestro en Colombia. Para ello, esboza las diversas situaciones que dan lugar al surgimiento del Movimiento pedagógico como respuesta a la necesidad de otorgarle a la labor de los educadores un sentido de dignidad e identidad. Retoma los aportes realizados por este grupo de intelectuales con el objetivo de contruir la imagen de un maestro que pueda asumir los retos de la educación en la actualidad, a partir del empoderamiento de su práctica pedagógica." Nota de contenido : Maestro: sujeto portador de una historia.
Maestro: mediador de una sociedad en transformación.
El sentido de ser maestro desde la práctica pedagógica.
in Educación y Cultura > No. 118 (Febrero 2017) . - p. 50-55[Artículo] Pensar la práctica del maestro: una perspectiva desde su identidad [texto impreso] / Judith Castillo Martelo, Autor . - 2017 . - p. 50-55.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 118 (Febrero 2017) . - p. 50-55
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ROL DEL DOCENTE
DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIAResumen : "El presente artículo da una mirada a la historia del maestro en Colombia. Para ello, esboza las diversas situaciones que dan lugar al surgimiento del Movimiento pedagógico como respuesta a la necesidad de otorgarle a la labor de los educadores un sentido de dignidad e identidad. Retoma los aportes realizados por este grupo de intelectuales con el objetivo de contruir la imagen de un maestro que pueda asumir los retos de la educación en la actualidad, a partir del empoderamiento de su práctica pedagógica." Nota de contenido : Maestro: sujeto portador de una historia.
Maestro: mediador de una sociedad en transformación.
El sentido de ser maestro desde la práctica pedagógica.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27976 No. 118 Febrero 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28467 No. 118 Febrero 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pentacidad : una propuesta integral para el desarrollo de capacidades y valores / María Teresa Romero Moreno en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)
[Artículo]
Título : Pentacidad : una propuesta integral para el desarrollo de capacidades y valores Tipo de documento : texto impreso Autores : María Teresa Romero Moreno, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 17-20 Idioma : Español (spa) Materias : PENTACIDAD
DESARROLLO HUMANO
ROL DEL DOCENTE
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAPalabras clave : PENTACIDAD (MODELO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y VALORES DE LA PERSONA) Resumen : Los procesos intencionados que en ella desarrollan, la estrecha convivencia de sus diferentes estamentos y su renovada autonomía, hacen de la institución educativa uno de los principales agentes para el desarrollo integral de las personas y la construcción de relaciones humanas más igualitarias en pro del bienestar y armonía en los órdenes de lo personal y lo social.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 17-20[Artículo] Pentacidad : una propuesta integral para el desarrollo de capacidades y valores [texto impreso] / María Teresa Romero Moreno, Autor . - 2004 . - p. 17-20.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 17-20
Materias : PENTACIDAD
DESARROLLO HUMANO
ROL DEL DOCENTE
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAPalabras clave : PENTACIDAD (MODELO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y VALORES DE LA PERSONA) Resumen : Los procesos intencionados que en ella desarrollan, la estrecha convivencia de sus diferentes estamentos y su renovada autonomía, hacen de la institución educativa uno de los principales agentes para el desarrollo integral de las personas y la construcción de relaciones humanas más igualitarias en pro del bienestar y armonía en los órdenes de lo personal y lo social. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08069 No. 8 Abr.-May. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08987 No. 8 Abr.-May. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Perfil profesional, ocupacional y de inteligencia emocional de los agentes educativos que atienden primera infancia en el municipio de Medellín / Corporación Universitaria LaSallista (2014)
Título : Perfil profesional, ocupacional y de inteligencia emocional de los agentes educativos que atienden primera infancia en el municipio de Medellín Tipo de documento : texto impreso Autores : Corporación Universitaria LaSallista, Autor ; Universidad San Buenaventura (Medellín, Colombia), Autor ; Tecnológico de Antioquia (Medellín, Colombia), Autor ; Medellin Secretaria de Educacion, Autor Editorial : Medellin : Corporacion Universitaria Lasallista Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8406-36-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-MEDELLÍN
PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIA-MEDELLIN (COLOMBIA)
ROL DEL DOCENTE
INTELIGENCIA EMOCIONAL
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEClasificación: E3 Nota de contenido :
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. El agente educativo de primera infancia en la ciudad de Medellín.
Capítulo 2. Perfil profesional de los agentes educativos que atienden la primera infancia en la ciudad de Medellín.
Capítulo 3. Perfil ocupacional de los agentes educativos que atienden la primera infancia en la ciudada de Medellín.
Capítulo 4. Perfil de inteligencia emocional de los agenres educativos que atienden la primera infancia en la ciudad de Medellín.
Capítulo 5. Relaciones entre los perfiles profesional, ocupacional, de inteligencia emocional y de la relación agente educativo-niño-niña
Capítulo 6. Consideraciones finales.Perfil profesional, ocupacional y de inteligencia emocional de los agentes educativos que atienden primera infancia en el municipio de Medellín [texto impreso] / Corporación Universitaria LaSallista, Autor ; Universidad San Buenaventura (Medellín, Colombia), Autor ; Tecnológico de Antioquia (Medellín, Colombia), Autor ; Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellin : Corporacion Universitaria Lasallista, 2014 . - 160 p.
ISBN : 978-958-8406-36-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-MEDELLÍN
PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIA-MEDELLIN (COLOMBIA)
ROL DEL DOCENTE
INTELIGENCIA EMOCIONAL
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEClasificación: E3 Nota de contenido :
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. El agente educativo de primera infancia en la ciudad de Medellín.
Capítulo 2. Perfil profesional de los agentes educativos que atienden la primera infancia en la ciudad de Medellín.
Capítulo 3. Perfil ocupacional de los agentes educativos que atienden la primera infancia en la ciudada de Medellín.
Capítulo 4. Perfil de inteligencia emocional de los agenres educativos que atienden la primera infancia en la ciudad de Medellín.
Capítulo 5. Relaciones entre los perfiles profesional, ocupacional, de inteligencia emocional y de la relación agente educativo-niño-niña
Capítulo 6. Consideraciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26736 LE3 07932 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pero...¿qué quedrán?: el estatus de l profesorado y el tópico del reconocimiento / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)
[Artículo]
Título : Pero...¿qué quedrán?: el estatus de l profesorado y el tópico del reconocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 80-85 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESPAÑA
DOCENTES
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-CONDICIONES ECONÓMICAS
REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
ROL DEL DOCENTEResumen : "¿De que hablan los profesores cuando lamentan la falta de reconocimiento social? el autor se basa en diversas informaciones estadísticas para hacer un repaso a los tre elementos implicados en la cuestión de estatus: riqueza, prestigio y poder. Y pone sobre la mesa aspectos como el salario, la autoridad, las condiones de trabajo o la valoración que hace de ellos la sociedad." Nota de contenido :
-A la cabeza del contexto europeo.
-¿de qué hablanm puesm los profesores?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 353 (Enero, 2006) . - p. 80-85[Artículo] Pero...¿qué quedrán?: el estatus de l profesorado y el tópico del reconocimiento [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2006 . - p. 80-85.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 353 (Enero, 2006) . - p. 80-85
Materias : DOCENTES-ESPAÑA
DOCENTES
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-CONDICIONES ECONÓMICAS
REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
ROL DEL DOCENTEResumen : "¿De que hablan los profesores cuando lamentan la falta de reconocimiento social? el autor se basa en diversas informaciones estadísticas para hacer un repaso a los tre elementos implicados en la cuestión de estatus: riqueza, prestigio y poder. Y pone sobre la mesa aspectos como el salario, la autoridad, las condiones de trabajo o la valoración que hace de ellos la sociedad." Nota de contenido :
-A la cabeza del contexto europeo.
-¿de qué hablanm puesm los profesores?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14189 No. 353 Enero 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Philippe Meirieu: es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender / Judith Casals Cervós en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 15 (Marzo 2008)PermalinkPlanificación, diseño y construcción de maquinaria para la educación en Revista Colombiana de Educación, No. 4 (Jul.-Dic. 1979)PermalinkPor qué enseño como enseño?: tres actividades para aprender ciencias / Miguel Ángel Gómez Crespo (2017)PermalinkPor qué un movimiento pedagógico? / Araceli de Tezanos en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkPosicionamiento freiriano ante la formación del profesorado: El compromiso político del educador / Virginia Guichot Reina en Revista Colombiana de Educación, No. 47 (Jul.-Dic. 2004)PermalinkProceso de mediación en los procesos educativos / Mario Morales Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)PermalinkProfes modelo XXI en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)PermalinkLa profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkLa profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkEl profesor, hoy la persona, la coparticipación y la prudencia / António Nóvoa en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)PermalinkEl profesor tutor en la escuela secundaria : herramientas para la formación y capacitación / Sandra Abendaño López (2013)PermalinkDel profesorado y otras historias: respuesta a M. Fernández Enguita / Juan Yanes en Cuadernos de Pedagogía, No. 291 (Mayo, 2000)PermalinkProfesores para un mundo ultramoderno / Jose Antonio Marina Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)PermalinkPropuestas y tendencias para la reestructuración de la profesión docente en Colombia / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkEl Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo y la condición docente / Víctor Manuel Rodríguez M. en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEn qué puede consistir ser "buen" profesor? / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 332 (Febrero, 2004)PermalinkEl quehacer docente de Fernando Vásquez Rodríguez / Carolina Arévalo Rodríguez en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)PermalinkRechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? / Pamela Yaneth Luna Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkLa reforma curricular: contradicciones de una pedagogía retórica / Mario Diaz en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)PermalinkReinventar la escuela, cambiar la mirada / Angel I. Perez Gomez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 11 (Octubre 2007)Permalink