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El maestro de preescolar como intelectual de la educación / Mónica Lovera Zuluaga en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 26 (Abr.-May. 2007)
[Artículo]
Título : El maestro de preescolar como intelectual de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Lovera Zuluaga, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 80-84 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "Son muchos los cuestionamientos que se le hacen a la escuela, con ellos se examina, por lo general su funcionamiento manifestando muchas veces una necesidad de transformación pedagógica de la misma, y poniendo en entredicho el papel que están cumpliendo los maestros, pero nunca se muestra un interés por estudiar qué sienten y opinan ellos al respecto, ¿están conformes con la condición de funcionamiento que les ha legado la lógica racionalizadora y que queda enmarcada en el cumplimiento de obligaciones políticas y reglamentaciones, así como nuevas responsabilidades producto de los cambios acelerados en una realidad que se puede definir como compleja?. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 80-84[Artículo] El maestro de preescolar como intelectual de la educación [texto impreso] / Mónica Lovera Zuluaga, Autor . - 2007 . - p. 80-84.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 80-84
Materias : DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "Son muchos los cuestionamientos que se le hacen a la escuela, con ellos se examina, por lo general su funcionamiento manifestando muchas veces una necesidad de transformación pedagógica de la misma, y poniendo en entredicho el papel que están cumpliendo los maestros, pero nunca se muestra un interés por estudiar qué sienten y opinan ellos al respecto, ¿están conformes con la condición de funcionamiento que les ha legado la lógica racionalizadora y que queda enmarcada en el cumplimiento de obligaciones políticas y reglamentaciones, así como nuevas responsabilidades producto de los cambios acelerados en una realidad que se puede definir como compleja?. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15111 No. 26 Abr.-May. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El maestro y la calidad de la educación / Leonor Zubieta V. en Educación y Cultura, No. 8 (Julio 1986)
[Artículo]
Título : El maestro y la calidad de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonor Zubieta V., Autor ; Olga Lucia Gonzalez C., Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : p. 8-13 Idioma : Español (spa) Materias : IDENTIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "La "calidad de la educación" es un tema difícil de abordar, ya que no obstante haber sido estudiado desde muy diversas ópticas teóricas, es poco lo que se ha profundizado en su significado." Nota de contenido :
Calidad vs. cantidad.
Los maestros: Apóstoles o forjadores culturales.
Eficiencia o calidad de la educación.
La crisis de identidad del maestro y la calidad de la educación,
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 8-13[Artículo] El maestro y la calidad de la educación [texto impreso] / Leonor Zubieta V., Autor ; Olga Lucia Gonzalez C., Autor . - 1986 . - p. 8-13.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 8-13
Materias : IDENTIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen : "La "calidad de la educación" es un tema difícil de abordar, ya que no obstante haber sido estudiado desde muy diversas ópticas teóricas, es poco lo que se ha profundizado en su significado." Nota de contenido :
Calidad vs. cantidad.
Los maestros: Apóstoles o forjadores culturales.
Eficiencia o calidad de la educación.
La crisis de identidad del maestro y la calidad de la educación,Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27909 No. 8 Julio 1986 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El maestro y el desarrollo nacional / Francisco Arnuel Machado Ramos en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)
[Artículo]
Título : El maestro y el desarrollo nacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Arnuel Machado Ramos, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 54-58 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Sustentaré aquí que la deficiente calidad de la enseñanza de las ciencias en nuestro país es producto de la endeble base científico-tecnológica de maestros sistemas productivos y de la deformada estructura social resultante, y no de unos malos maestros. Que esta relación de causa-efecto es conducida fundamentalmente por medio de lo que podríamos llamar la "tensión esencial" de la educación, la contraposición entre lo nuevo y lo tradicional. Que, en tanto factor subordinado, la educación es elemento necesario, pero no suficiente para el impulso del progreso nacional y, por tanto, no puede desempeñar el decisivo papel de motor del cambio social."
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 54-58[Artículo] El maestro y el desarrollo nacional [texto impreso] / Francisco Arnuel Machado Ramos, Autor . - 1994 . - p. 54-58.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 54-58
Materias : ROL DEL DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "Sustentaré aquí que la deficiente calidad de la enseñanza de las ciencias en nuestro país es producto de la endeble base científico-tecnológica de maestros sistemas productivos y de la deformada estructura social resultante, y no de unos malos maestros. Que esta relación de causa-efecto es conducida fundamentalmente por medio de lo que podríamos llamar la "tensión esencial" de la educación, la contraposición entre lo nuevo y lo tradicional. Que, en tanto factor subordinado, la educación es elemento necesario, pero no suficiente para el impulso del progreso nacional y, por tanto, no puede desempeñar el decisivo papel de motor del cambio social." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08477 No. 33 Abril 1994 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El maestro y su formación: la historia de una paradoja / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 20 (Julio 1990)
[Artículo]
Título : El maestro y su formación: la historia de una paradoja Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alejandro Alvarez, Autor Fecha de publicación : 1990 Artículo en la página : p. 5-8 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIAResumen : "¿Qué ha significado y qué significa ser maestro en Colombia? Ekl maestro se ha formado históricamente a través de una paradoja. Una paradoja frente a su saber y frente a su que hacer. Mientras se le entrega la inmensa responsabilidad de formara hombres, se desconoce prácticamente la importancia social de su trabajo." Nota de contenido :
Del 1710 al 1002.
Dos años más: ¿Para qué?
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 5-8[Artículo] El maestro y su formación: la historia de una paradoja [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alejandro Alvarez, Autor . - 1990 . - p. 5-8.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 5-8
Materias : DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIAResumen : "¿Qué ha significado y qué significa ser maestro en Colombia? Ekl maestro se ha formado históricamente a través de una paradoja. Una paradoja frente a su saber y frente a su que hacer. Mientras se le entrega la inmensa responsabilidad de formara hombres, se desconoce prácticamente la importancia social de su trabajo." Nota de contenido :
Del 1710 al 1002.
Dos años más: ¿Para qué?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Maestros para qué? / María celmira Toro Martínez en Educación y Cultura, No. 121 (Agosto, 2017)
[Artículo]
Título : Maestros para qué? Tipo de documento : texto impreso Autores : María celmira Toro Martínez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 70-71 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "Cuando la profesión docente se ha deteriorado tanto, cuando hoy el Maestro, el Educador tiene un estaatus cada vez más ignorado, vale la pena preguntarnos ¿Maestros para qué?...Ser maestro es lo más sublime, yo lo fui por mas de cuarenta años, pero entonces ser maestro era un honor...Tomado de la fuente."
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 70-71[Artículo] Maestros para qué? [texto impreso] / María celmira Toro Martínez, Autor . - 2017 . - p. 70-71.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 70-71
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen : "Cuando la profesión docente se ha deteriorado tanto, cuando hoy el Maestro, el Educador tiene un estaatus cada vez más ignorado, vale la pena preguntarnos ¿Maestros para qué?...Ser maestro es lo más sublime, yo lo fui por mas de cuarenta años, pero entonces ser maestro era un honor...Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28449 No. 121 Agosto, 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28450 No. 121 Agosto, 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los maestros cara a cara / Luisa Fernanda Quijano en Educación y Cultura, No. 3 (Marzo 1985)PermalinkLos maestros oficiales de primaria frente al mundo político / Rodrigo Losada Lora en Revista Colombiana de Educación, No. 11 (Ene.-Jun. 1983)PermalinkMaestros, a revisar nuestro trabajo / Pedro Sánchez Ruiz en Educación y Cultura, No. 9 (Septiembre 1986)PermalinkLos maestros serán protagonistas de la nueva educación colombiana: misión de ciencia, educación y desarrollo en Educación y Cultura, No. 34 (Julio 1994)PermalinkEl malestar en la pedagogía : el acto de educar otra identidad docente / Jorge Medina (2006)PermalinkEl maltrato contra los niños y el papel de la escuela / Isabel Cuadros Ferré en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)PermalinkMaltrato infantil y negligencia : una línea entre la prevención y el compromiso político / Kevin Brown en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)PermalinkMarcos para las buenas prácticas de enseñanza / Hernando Bayona Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkMediación cognitiva: un modelo relacional constructivista / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)PermalinkMediadores al servicio de la comunidad educativa / Almudena Torres de Bustos en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)Permalink