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El impacto de los medios de comunicación en la infancia : guía para padres y educadores / Emily Moyer-Guse (c2010)
Título : El impacto de los medios de comunicación en la infancia : guía para padres y educadores Tipo de documento : texto impreso Autores : Emily Moyer-Guse ; Karyn Riddle ; Howard Giles, Editorial : Barcelona [España] : UOC Fecha de publicación : c2010 Otro editor: Aresta Colección : Comunicacion y sociedad Número de páginas : 150 p ISBN/ISSN/DL : 978-8497-889001978849378704-2 Nota general : Incluye bibliografía y datos de las autoras Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
PADRES DE FAMILIA
DOCENTES
PUBLICIDAD
COMUNICACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓNClasificación: CS23 Nota de contenido :
1. Por que estudiar la relación entre los niños y los medios de comunicación.
2. El uso que los niños y los adolescentes hacen de los medios de comunicación.
3. contenidos y efectos.El impacto de los medios de comunicación en la infancia : guía para padres y educadores [texto impreso] / Emily Moyer-Guse ; Karyn Riddle ; Howard Giles, . - Barcelona [España] : UOC : Aresta, c2010 . - 150 p. - (Comunicacion y sociedad) .
ISSN : 978-8497-889001978849378704-2
Incluye bibliografía y datos de las autoras
Idioma : Español (spa)
Materias : INFANCIA
PADRES DE FAMILIA
DOCENTES
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COMUNICACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓNClasificación: CS23 Nota de contenido :
1. Por que estudiar la relación entre los niños y los medios de comunicación.
2. El uso que los niños y los adolescentes hacen de los medios de comunicación.
3. contenidos y efectos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23311 LCS23 06680 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Integración de las TIC en la educación infantil: la comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional / Natalia Gutiérrez (2017)
Título : Integración de las TIC en la educación infantil: la comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional Tipo de documento : texto impreso Autores : Natalia Gutiérrez, Autor ; Mariana Díaz, Autor ; Miriam Gabriela Arrigoni, Autor ; Marisa Troiano, Autor ; María Amalia Marconi, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2017 Colección : La educacion en los 0 a 5 primeros anos núm. 109 ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-548-1 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
COMUNICACIÓNClasificación: D12 Resumen : "Un grupo de docentes socializa aquí sus experiencias y propuestas didácticas que tienen como eje la exploración e implementación de las Tecnologías de Información y la Comunicación, concibiéndolas de manera transversal a los diferentes campos del conocimiento, innovando en las prácticas.
Así es como se describen proyectos en los que las TIC aparecen como recursos para indagar acerca de diversos contenidos, otros donde se incluyen como medios para la comunicación con las familias, y también algunos en los que se convierten en objeto de estudio.
Contar con un marco pedagógico conceptual para la educación digital en el Nivel Inicial permite reflexionar sobre su integración a las prácticas pedagógicas, invita a diseñar nuevos recorridos por escenarios alfabetizadores, de comunicación, indagación, experimentación, investigación y creación en contextos educativos enriquecidos por las TIC, con la posibilidad de trascender la sala para conocer, aprender y compartir experiencias con otros." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Introducción. Liliana Waidler
Capítulo 1. Gestión de la integración de las TIC en el Proyecto Institucional. Natalia Gutiérrez
¿Qué son las TIC
¿Por qué integrar las TIC en la escuela?
¿Qué es el PE?
Integración de las TIC en el Proyecto Escuela
Estado de situación de las instituciones
Cómo una institución educativa planifica la integración de las TIC en el Proyecto Escuela
Capítulo 2. Comunicación entre familias y escuela: entrevistas, carteleras, cuadernos
Entrevistas con las familias en la escuela. Miriam Gabriela Arrigoni
La entrevista inicial
La entrevista inicial para Jardín Maternal
Las carteleras como medios alternativos de comunicación. Mariana Paula Díaz
Tipos de carteleras
Diferentes emisores
Estrategias para su organización
El cuaderno de comunicaciones familia-escuela. Miriam Gabriela Arrigoni
Allá lejos y hace tiempo
Desde hace unos años
Una herramienta con sentido propio
Capítulo 3. Presentación de contenidos de ESI a las familias a partir del uso de herramientas digitales. Natalia Gutiérrez
La Ley de Educación Sexual Integral garantiza derechos
El enfoque de género
Los estereotipos de género
La reunión de familias
Herramientas digitales en educación
Capítulo 4. Documentos compartidos, un recurso que favorece la tarea. Marisa Troiano
Algunas experiencias
Realidades que confluyen en el trabajo en red
Capítulo 5. Porfolio digital a partir de un trayecto didáctico, un camino al registro evaluativo. Liliana Waidler
Primera parte. Las diferentes culturas
Recorrido didáctico
La Fragata Sarmiento
Actividades de investigación
- El puerto
- En relación con las ciencias naturales, matemática, el arte visual y literario
- Más acerca del puerto
Segunda parte. La inmigración urbana
Visita al Museo Monte Piedad
Actividad de integración de lo aprendido
- Proyecto de juego dramático con modalidad taller
Tercera parte. Porfolio digital
El registro
Objetivos
Actividad de autoevaluación
- Armado del porfolio
- Autoevaluación con fotografías
Registros evaluativos
Capítulo 6. El taller de fileteado. María Amalia Marconi
Planificando la visita
- Producción de una entrevista
- La visita al taller
- La exploración de formas. Articulación
Creando fileteados
- El filete en las publicidades
- Fileteado con nuevas tecnologías
Juego dramático articulado con otras salas
Evaluación del grupo
Capítulo 7. Evolución de los medios de comunicación. Claudia Raggio
Objetos antiguos
Los objetos y el paso del tiempo
- Exploración de objetos antiguos
- La escritura rupestre
Visita al Museo Fotográfico
La comunicación y los inventos
Capítulo 8. La carta. Myriam Avagliano
La carta literaria
Actividad de indagación de saberes previos
- Participación de la familia
- La confección de la carta
- Nuevas cartas
- La estampilla
- El derecho a la intimidad
- Una vuelta por el Viejo Buzón
- La última carta
- El correo electrónico
- La evolución de la escritura y el correo postal en el pasado
Lo logrado
Capítulo 9. Intercambio con niños de pueblos originarios a través del arte y la tecnología. Gabriela Cavallo
Arte postal digital
Arte efímero
Capítulo 10. Las TIC en el Jardín Maternal. Lorena Pérez
Experiencias para la expresión, comunicación y exploración del ambiente.
- Expresión corporal con luces
- Ambientación de escenarios lúdicos con recursos tecnológicos
Las TIC y el disfrute estético en la exploración visual
Teatro negro, música y canciones
El recurso inagotable de las TIC
Capítulo 11. Taller con las familias. Uso reflexivo de las TIC. Liliana Genni
Las TIC y sus contradicciones
Desde el jardín
- Taller con las familias de concientización crítica y responsable sobre el uso de las TICIntegración de las TIC en la educación infantil: la comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional [texto impreso] / Natalia Gutiérrez, Autor ; Mariana Díaz, Autor ; Miriam Gabriela Arrigoni, Autor ; Marisa Troiano, Autor ; María Amalia Marconi, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2017. - (La educacion en los 0 a 5 primeros anos; 109) .
ISBN : 978-987-538-548-1
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
COMUNICACIÓNClasificación: D12 Resumen : "Un grupo de docentes socializa aquí sus experiencias y propuestas didácticas que tienen como eje la exploración e implementación de las Tecnologías de Información y la Comunicación, concibiéndolas de manera transversal a los diferentes campos del conocimiento, innovando en las prácticas.
Así es como se describen proyectos en los que las TIC aparecen como recursos para indagar acerca de diversos contenidos, otros donde se incluyen como medios para la comunicación con las familias, y también algunos en los que se convierten en objeto de estudio.
Contar con un marco pedagógico conceptual para la educación digital en el Nivel Inicial permite reflexionar sobre su integración a las prácticas pedagógicas, invita a diseñar nuevos recorridos por escenarios alfabetizadores, de comunicación, indagación, experimentación, investigación y creación en contextos educativos enriquecidos por las TIC, con la posibilidad de trascender la sala para conocer, aprender y compartir experiencias con otros." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Introducción. Liliana Waidler
Capítulo 1. Gestión de la integración de las TIC en el Proyecto Institucional. Natalia Gutiérrez
¿Qué son las TIC
¿Por qué integrar las TIC en la escuela?
¿Qué es el PE?
Integración de las TIC en el Proyecto Escuela
Estado de situación de las instituciones
Cómo una institución educativa planifica la integración de las TIC en el Proyecto Escuela
Capítulo 2. Comunicación entre familias y escuela: entrevistas, carteleras, cuadernos
Entrevistas con las familias en la escuela. Miriam Gabriela Arrigoni
La entrevista inicial
La entrevista inicial para Jardín Maternal
Las carteleras como medios alternativos de comunicación. Mariana Paula Díaz
Tipos de carteleras
Diferentes emisores
Estrategias para su organización
El cuaderno de comunicaciones familia-escuela. Miriam Gabriela Arrigoni
Allá lejos y hace tiempo
Desde hace unos años
Una herramienta con sentido propio
Capítulo 3. Presentación de contenidos de ESI a las familias a partir del uso de herramientas digitales. Natalia Gutiérrez
La Ley de Educación Sexual Integral garantiza derechos
El enfoque de género
Los estereotipos de género
La reunión de familias
Herramientas digitales en educación
Capítulo 4. Documentos compartidos, un recurso que favorece la tarea. Marisa Troiano
Algunas experiencias
Realidades que confluyen en el trabajo en red
Capítulo 5. Porfolio digital a partir de un trayecto didáctico, un camino al registro evaluativo. Liliana Waidler
Primera parte. Las diferentes culturas
Recorrido didáctico
La Fragata Sarmiento
Actividades de investigación
- El puerto
- En relación con las ciencias naturales, matemática, el arte visual y literario
- Más acerca del puerto
Segunda parte. La inmigración urbana
Visita al Museo Monte Piedad
Actividad de integración de lo aprendido
- Proyecto de juego dramático con modalidad taller
Tercera parte. Porfolio digital
El registro
Objetivos
Actividad de autoevaluación
- Armado del porfolio
- Autoevaluación con fotografías
Registros evaluativos
Capítulo 6. El taller de fileteado. María Amalia Marconi
Planificando la visita
- Producción de una entrevista
- La visita al taller
- La exploración de formas. Articulación
Creando fileteados
- El filete en las publicidades
- Fileteado con nuevas tecnologías
Juego dramático articulado con otras salas
Evaluación del grupo
Capítulo 7. Evolución de los medios de comunicación. Claudia Raggio
Objetos antiguos
Los objetos y el paso del tiempo
- Exploración de objetos antiguos
- La escritura rupestre
Visita al Museo Fotográfico
La comunicación y los inventos
Capítulo 8. La carta. Myriam Avagliano
La carta literaria
Actividad de indagación de saberes previos
- Participación de la familia
- La confección de la carta
- Nuevas cartas
- La estampilla
- El derecho a la intimidad
- Una vuelta por el Viejo Buzón
- La última carta
- El correo electrónico
- La evolución de la escritura y el correo postal en el pasado
Lo logrado
Capítulo 9. Intercambio con niños de pueblos originarios a través del arte y la tecnología. Gabriela Cavallo
Arte postal digital
Arte efímero
Capítulo 10. Las TIC en el Jardín Maternal. Lorena Pérez
Experiencias para la expresión, comunicación y exploración del ambiente.
- Expresión corporal con luces
- Ambientación de escenarios lúdicos con recursos tecnológicos
Las TIC y el disfrute estético en la exploración visual
Teatro negro, música y canciones
El recurso inagotable de las TIC
Capítulo 11. Taller con las familias. Uso reflexivo de las TIC. Liliana Genni
Las TIC y sus contradicciones
Desde el jardín
- Taller con las familias de concientización crítica y responsable sobre el uso de las TICEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28794 LD12 08916 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Introducción a las ciencias de la comunicación / Daniel Bougnoux (1999)
Título : Introducción a las ciencias de la comunicación Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Bougnoux Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 143 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-602-383-6 Idioma : Español (spa) Materias : MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
COMUNICACIÓNClasificación: CS23 Introducción a las ciencias de la comunicación [texto impreso] / Daniel Bougnoux . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1999 . - 143 p.
ISBN : 978-950-602-383-6
Idioma : Español (spa)
Materias : MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
COMUNICACIÓNClasificación: CS23 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07288 LCS23 02640 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Un juego de inteligencia / Hans Weingartner (2007)
Título : Un juego de inteligencia Otros títulos : Free Rainer-Dein Fernseher lugt Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Hans Weingartner, Productor ; Adem Ilhan, Músico ; Andreas Wodraschke, Músico ; Christine A. Maier, Fotógrafo Editorial : Alemania : Kahuuna Films Fecha de publicación : 2007 Otro editor: COOP99 Film Número de páginas : 1 DVD (2 h.) Il. : sonido, color Nota general : Genero: Drama.
Idioma: subtitulos en inglés y español.
Elenco : Moritz Bleibtreu, Elsa Schultz Gambard, Milan Peschel, Gregor Bloeb, Simone Hanselmann, Us ConradiIdioma : Inglés (eng) Materias : TELEDIFUSIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
COMUNICACIÓN
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Es una satira sobre los medios de comunicacion que describe la evolucion del productor de television Rainer, quien debido a un accidente automovilistico en el que se ve implicado, pasa de realizar programas sensacionalistas a programas inteligentes que buscan fomentar en el publico la cultura y la responsabilidad social Un juego de inteligencia = Free Rainer-Dein Fernseher lugt [documento proyectable o vídeo] / Hans Weingartner, Productor ; Adem Ilhan, Músico ; Andreas Wodraschke, Músico ; Christine A. Maier, Fotógrafo . - Alemania : Kahuuna Films : COOP99 Film, 2007 . - 1 DVD (2 h.) : sonido, color.
Genero: Drama.
Idioma: subtitulos en inglés y español.
Elenco : Moritz Bleibtreu, Elsa Schultz Gambard, Milan Peschel, Gregor Bloeb, Simone Hanselmann, Us Conradi
Idioma : Inglés (eng)
Materias : TELEDIFUSIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
COMUNICACIÓN
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Es una satira sobre los medios de comunicacion que describe la evolucion del productor de television Rainer, quien debido a un accidente automovilistico en el que se ve implicado, pasa de realizar programas sensacionalistas a programas inteligentes que buscan fomentar en el publico la cultura y la responsabilidad social Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23947 DVDH11 00865 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 23948 DVDH11 00865 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible A jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos / Alfonso Barreto (2012)
Título : A jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Barreto Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 134 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-669-771-2 Idioma : Español (spa) Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DINÁMICA DE GRUPOS
COMUNICACIÓNClasificación: CS25 A jugar y aprender : excelentes dinámicas de grupos [texto impreso] / Alfonso Barreto . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas, 2012 . - 134 p.
ISBN : 978-958-669-771-2
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS-PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DINÁMICA DE GRUPOS
COMUNICACIÓNClasificación: CS25 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23078 LCS25 06522 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Lengua : la comunicación / G. Cornejo Díez (1983)PermalinkLengua : formas del lenguaje / G. Cornejo Díez (1983)PermalinkLa lengua y los hablantes : cursos básicos para formacion de profesores, área lenguaje y comunicación, unidad lenguaje y formas de expresión 2 / Raul Avila (2007)PermalinkLenguaje y comunicación / Júber A. Gavidia Anticona (2015)PermalinkLenguaje y cultura / Grupo PraxisPermalinkLenguajes y manipulación lingüística: lenguajes en contacto, intervenciones lingüísticas y medios de comunicación / Pedro Sonderéguer (2015)PermalinkPermalinkLa lingüística del lenguaje : estudios en torno a los procesos de significar y comunicar / Lucia Tobon de Castro (2007)PermalinkLiteratura, periodismo y pedagogía / Borys Bustamante Bohórquez (2010)PermalinkMango, abuela y yo / Margaret Medina (2015)Permalink