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La reforma educativa: una educación científica / Francisco Arnuel Machado Ramos en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)
[Artículo]
Título : La reforma educativa: una educación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Arnuel Machado Ramos, Autor ; Froilan Pelaez, Autor ; Juan Ramón Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 26-32 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
LEY 60 DE 1993-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen : "Los puntos fundamentales del proyecto de FECODE están plasmados en el conjunto de las dos leyes, ley 60 de 1993 y la ley general de educación. Las mismas componen la reforma educativa colombiana y son inseparables. LA primera se refiere más al aspecto administrativo y financiero, mientras la segunda abarca más los aspectos académico y formativo. No son ideales ni perfectas. Ahora viene la reglamentación y el magisterio debe estar pendiente contra la manipulación del gobierno nacional, especialmente proveniente de planeación nacional." Nota de contenido :
Los fines y objetivos de la educación.
Preescolar y educación básica.
Educación secundaria y media.
Otras reformas: la jornada ordinaria y los textos.
Anotaciones finales.
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 26-32[Artículo] La reforma educativa: una educación científica [texto impreso] / Francisco Arnuel Machado Ramos, Autor ; Froilan Pelaez, Autor ; Juan Ramón Rodríguez, Autor . - 1994 . - p. 26-32.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 26-32
Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
LEY 60 DE 1993-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen : "Los puntos fundamentales del proyecto de FECODE están plasmados en el conjunto de las dos leyes, ley 60 de 1993 y la ley general de educación. Las mismas componen la reforma educativa colombiana y son inseparables. LA primera se refiere más al aspecto administrativo y financiero, mientras la segunda abarca más los aspectos académico y formativo. No son ideales ni perfectas. Ahora viene la reglamentación y el magisterio debe estar pendiente contra la manipulación del gobierno nacional, especialmente proveniente de planeación nacional." Nota de contenido :
Los fines y objetivos de la educación.
Preescolar y educación básica.
Educación secundaria y media.
Otras reformas: la jornada ordinaria y los textos.
Anotaciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08477 No. 33 Abril 1994 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reforma educativa y ley general de educación / Piedad Caballero Prieto en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)
[Artículo]
Título : Reforma educativa y ley general de educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Piedad Caballero Prieto, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 12-18 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "La ley general, además de desarrollar los principios constitucionales, señala los criterios fundamentales para construir, no sólo la Colombia del siglo XXI, sino también los mecanismos necesarios para formar el colombiano que el país requiere. Señala los lineamientos para transformar la educación, la escuela, la enseñanza y el aprendizaje. Promueve, mediante los componentes y temáticas tratadas, mecanismos y estrategias de participación que involucran al Estado, a la sociedad y a la familia. " Nota de contenido :
Desde la constitución política de 1991.
Aportes desde la ley general de educación.
1. En lo general.
2. En el campo pedagógico y en la enseñanza.
3. En cuanto a formación de maestros.
4. En lo organizativo y administrativo.
5. En el campo evaluativo.
6. En lo financiero.
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 12-18[Artículo] Reforma educativa y ley general de educación [texto impreso] / Piedad Caballero Prieto, Autor . - 1994 . - p. 12-18.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 12-18
Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "La ley general, además de desarrollar los principios constitucionales, señala los criterios fundamentales para construir, no sólo la Colombia del siglo XXI, sino también los mecanismos necesarios para formar el colombiano que el país requiere. Señala los lineamientos para transformar la educación, la escuela, la enseñanza y el aprendizaje. Promueve, mediante los componentes y temáticas tratadas, mecanismos y estrategias de participación que involucran al Estado, a la sociedad y a la familia. " Nota de contenido :
Desde la constitución política de 1991.
Aportes desde la ley general de educación.
1. En lo general.
2. En el campo pedagógico y en la enseñanza.
3. En cuanto a formación de maestros.
4. En lo organizativo y administrativo.
5. En el campo evaluativo.
6. En lo financiero.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08477 No. 33 Abril 1994 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reforma de la enseñanza en Colombia: 1960-1980: del énfasis didáctico al énfasis curricular / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)
[Artículo]
Título : Reforma de la enseñanza en Colombia: 1960-1980: del énfasis didáctico al énfasis curricular Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 12-21 Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
CURRÍCULO
CURRÍCULO Y DIDÁCTICAResumen : "Finalizada la Segunda Guerra Mundial se comienza a perfilar desde los países directamente comprometidos en ella,, un nuevo horizonte mundial. Se trataba no sólo de reconstruir las naciones arrasadas, sino fundamentalmente de elaborar un nuevo orden como el ideal universal, por el cual deberían propender todas las naciones civilizadas del mundo, apoyándose para ello en la convivencia pacífica de los pueblos y en los avances científicos y tecnológicos, bajo la cooperación técnica internacional..." Nota de contenido :
-El desarrollo como estrategias.
Desarrollo y educación.
Planificación y educación en Colombia.
-La misión pedagógica alemana y la planificación de la enseñanza.
-El énfasis didáctico-
-Tecnología educativa y modelo curricular en Colombia.
1. El proyecto multinacional de la OEA.
2. El modelo curricular.
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 12-21[Artículo] Reforma de la enseñanza en Colombia: 1960-1980: del énfasis didáctico al énfasis curricular [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor . - 1988 . - p. 12-21.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 12-21
Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
CURRÍCULO
CURRÍCULO Y DIDÁCTICAResumen : "Finalizada la Segunda Guerra Mundial se comienza a perfilar desde los países directamente comprometidos en ella,, un nuevo horizonte mundial. Se trataba no sólo de reconstruir las naciones arrasadas, sino fundamentalmente de elaborar un nuevo orden como el ideal universal, por el cual deberían propender todas las naciones civilizadas del mundo, apoyándose para ello en la convivencia pacífica de los pueblos y en los avances científicos y tecnológicos, bajo la cooperación técnica internacional..." Nota de contenido :
-El desarrollo como estrategias.
Desarrollo y educación.
Planificación y educación en Colombia.
-La misión pedagógica alemana y la planificación de la enseñanza.
-El énfasis didáctico-
-Tecnología educativa y modelo curricular en Colombia.
1. El proyecto multinacional de la OEA.
2. El modelo curricular.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08459 No. 15 Julio 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La reforma que no reformó la universidad / Queipo Franco Timana Velásquez en Educación y Cultura, No. 12 (Junio 1987)
[Artículo]
Título : La reforma que no reformó la universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Queipo Franco Timana Velásquez, Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 48-51 Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : La educación superior se inició en Colombia en 1563. Desde entonces presentó un lento desarrollo hasta el siglo XIX, pues mientras se necesitaron más de tres siglos para la fundación de 13 universidades, en los últimos 80 años se crearon 109, ocurriendo en esta forma un vertiginoso proceso de expansión en el presente siglo y muy particularmente a partir de 1930. Nota de contenido :
Universidad y modernización del Estado.
La década de los 60 y el plan Atcon.
La educación postsecundaria vigente.
Crítica a la reforma universitaria.
El problema del desempleo profesional.
Algunas alternativas de la universidad para responder al reto presente.
in Educación y Cultura > No. 12 (Junio 1987) . - p. 48-51[Artículo] La reforma que no reformó la universidad [texto impreso] / Queipo Franco Timana Velásquez, Autor . - 1987 . - p. 48-51.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 12 (Junio 1987) . - p. 48-51
Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : La educación superior se inició en Colombia en 1563. Desde entonces presentó un lento desarrollo hasta el siglo XIX, pues mientras se necesitaron más de tres siglos para la fundación de 13 universidades, en los últimos 80 años se crearon 109, ocurriendo en esta forma un vertiginoso proceso de expansión en el presente siglo y muy particularmente a partir de 1930. Nota de contenido :
Universidad y modernización del Estado.
La década de los 60 y el plan Atcon.
La educación postsecundaria vigente.
Crítica a la reforma universitaria.
El problema del desempleo profesional.
Algunas alternativas de la universidad para responder al reto presente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08456 No. 12 Junio 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La reforma del sector educativo: nuevo esquema administrativo / Vladimir Rincón Cabrera en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)
[Artículo]
Título : La reforma del sector educativo: nuevo esquema administrativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Vladimir Rincón Cabrera, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 20-24 Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "Con la sanción de la Ley General de Educación recibe la nación las herramientas que les permitirá a las futuras generaciones de colombianos contar con su sistema educativo más dinámico, autocrítico y competitivo" Presidente de la República César Gaviria Trujillo. Nota de contenido :
1. Marco de análisis.
2. Nuevo esquema general.
Nivel nacional.
Nivel departamental.
Nivel municipal.
Nivel de institución educativa.
3. Comentarios.
Dónde están los nexos.
Junta nacional y ministerio.
Administración de docentes.
Plantas de personal.
Régimen especial.
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 20-24[Artículo] La reforma del sector educativo: nuevo esquema administrativo [texto impreso] / Vladimir Rincón Cabrera, Autor . - 1994 . - p. 20-24.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 20-24
Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "Con la sanción de la Ley General de Educación recibe la nación las herramientas que les permitirá a las futuras generaciones de colombianos contar con su sistema educativo más dinámico, autocrítico y competitivo" Presidente de la República César Gaviria Trujillo. Nota de contenido :
1. Marco de análisis.
2. Nuevo esquema general.
Nivel nacional.
Nivel departamental.
Nivel municipal.
Nivel de institución educativa.
3. Comentarios.
Dónde están los nexos.
Junta nacional y ministerio.
Administración de docentes.
Plantas de personal.
Régimen especial.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08477 No. 33 Abril 1994 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La reforma universitaria colombiana de 1980 / Augusto Franco Arbelaez en Revista Colombiana de Educación, No. 5 (Ene.-Dic. 1980)PermalinkPermalinkReformas educativas en Colombia: una perspectiva desde Fecode / Boris Montes de Occa en Educación y Cultura, No. 36-37 (Marzo 1995)PermalinkQué reformó la reforma educativa: un estudio para Medellín / Jaime Alberto Saldarriaga Vélez (2002)PermalinkEl reordenamiento del sector educativo: antecedentes y perspectivas / Edgar Alfonso González Salas en Educación y Cultura, No. 23 (Junio 1991)PermalinkRetos de la reforma: gestión educativa en contextos de diversidad cultural en el Departamento del Cauca / Marcela Piamonte Cruz en Revista Colombiana de Educación, No. 48 (Jul.-Dic. 2005)PermalinkRevolución educativa o más contrarreforma / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 62 (Abril 2003)PermalinkUn testimonio: la reforma educativa de los años treinta: ¿cambiaron realmente nuestro sistema educativo las reformas de 1930? / Jaime Jaramillo Uribe en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)PermalinkTransformación académica de la universidad colombiana / Augusto Franco Arbelaez en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)PermalinkEl tratado de libre comercio : sus consecuencias para la educación / Senén Niño Avendaño en Educación y Cultura, No. 71 (Mayo 2006)Permalink