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Accesibilidad y discapacidad en la era digital: más allá del ser y esta accesible esta el ser inclusivo / Juan Gabriel Sáenz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
[Artículo]
Título : Accesibilidad y discapacidad en la era digital: más allá del ser y esta accesible esta el ser inclusivo Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Gabriel Sáenz, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 40-44 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN DIGITAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
socializacion
INTERNET EN EDUCACIÓNResumen : "La accesibilidad tiene una dimensión muy amplia que abarca, de manera general, a todas las personas y ha pasado de ser un caso especial a considerar que sólo afectaba a un pequeño colectivo de personas a formar parte de los derechos fundamentales de éstas. Si bien, el término accesibilidad abarca muchas consideraciones, para el caso de este artículo se examina la accesibilidad de las TIC (Tecnologías de la información y las comunicaciones) y se analizan tres condiciones indispensables para que las personas puedan hacer uso efectivo de éstas: el estar accesible, el ser accesible y el ser inclusivo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
¿Qué es la accesibilidad web en el contexto de la inclusión social?
La importancia de la accesibilidad en la era digital.
No es suficiente con estar y ser accesible.
Accesibilidad en la sociedad de la información.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 40-44[Artículo] Accesibilidad y discapacidad en la era digital: más allá del ser y esta accesible esta el ser inclusivo [texto impreso] / Juan Gabriel Sáenz, Autor . - 2011 . - p. 40-44.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 40-44
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN DIGITAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
socializacion
INTERNET EN EDUCACIÓNResumen : "La accesibilidad tiene una dimensión muy amplia que abarca, de manera general, a todas las personas y ha pasado de ser un caso especial a considerar que sólo afectaba a un pequeño colectivo de personas a formar parte de los derechos fundamentales de éstas. Si bien, el término accesibilidad abarca muchas consideraciones, para el caso de este artículo se examina la accesibilidad de las TIC (Tecnologías de la información y las comunicaciones) y se analizan tres condiciones indispensables para que las personas puedan hacer uso efectivo de éstas: el estar accesible, el ser accesible y el ser inclusivo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
¿Qué es la accesibilidad web en el contexto de la inclusión social?
La importancia de la accesibilidad en la era digital.
No es suficiente con estar y ser accesible.
Accesibilidad en la sociedad de la información.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22625 No. 52 Sep.-Oct. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Adaptación Iconográfica de los Descriptores del Índice de inclusión para Colombia / Diana Vanessa Vanegas Montoya en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)
[Artículo]
Título : Adaptación Iconográfica de los Descriptores del Índice de inclusión para Colombia Otros títulos : Iconographic adaptation of descriptors of the index inclusion for Colombia Tipo de documento : documento electrónico Autores : Diana Vanessa Vanegas Montoya, Autor ; Eliana María Tabares Peláez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 7-14 Nota general : Incluye referencias y cibergrafía Idioma : Español (spa) Materias : ICONOGRAFÍA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LENGUAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "El índice de inclusión de Colombia es una herramienta que se utiliza en las instituciones educativas para conocer la percepción que tiene la comunidad frente a la atención de la diversidad y fue diseñado en un único formato que limita la comprensión del código alfabético convencional de la lengua castellana. El análisis de esta situación lleva a proponer la investigación sobre la adaptación iconográfica de los descriptores del cuestionario correspondiente a dicho índice mediante la comparación de técnica de imágenes globales y pictográficas. Para ello se tomaron como muestra 16 estudiantes que utilizan diferentes códigos de comunicación y que presentan las siguientes características: discapacidad auditiva, cognitiva o autismo de alto funcionamiento y sin castellano escrito; y 8 padres de familia que no manejen el código alfabético convencional. Se llegó a la conclusión de que las imágenes globales favorecen mayores niveles de accesibilidad del instrumento. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 7-14[Artículo] Adaptación Iconográfica de los Descriptores del Índice de inclusión para Colombia = Iconographic adaptation of descriptors of the index inclusion for Colombia [documento electrónico] / Diana Vanessa Vanegas Montoya, Autor ; Eliana María Tabares Peláez, Autor . - 2018 . - p. 7-14.
Incluye referencias y cibergrafía
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 7-14
Materias : ICONOGRAFÍA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LENGUAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "El índice de inclusión de Colombia es una herramienta que se utiliza en las instituciones educativas para conocer la percepción que tiene la comunidad frente a la atención de la diversidad y fue diseñado en un único formato que limita la comprensión del código alfabético convencional de la lengua castellana. El análisis de esta situación lleva a proponer la investigación sobre la adaptación iconográfica de los descriptores del cuestionario correspondiente a dicho índice mediante la comparación de técnica de imágenes globales y pictográficas. Para ello se tomaron como muestra 16 estudiantes que utilizan diferentes códigos de comunicación y que presentan las siguientes características: discapacidad auditiva, cognitiva o autismo de alto funcionamiento y sin castellano escrito; y 8 padres de familia que no manejen el código alfabético convencional. Se llegó a la conclusión de que las imágenes globales favorecen mayores niveles de accesibilidad del instrumento. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Adolescencias y juventudes : subjetividades y riesgos : contribuciones para su análisis y comprensión / Marta I. Crabay (2010)
Título : Adolescencias y juventudes : subjetividades y riesgos : contribuciones para su análisis y comprensión Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta I. Crabay, Compilador ; Hector Osvaldo Gianni ; Yamila Nadir Abod ; Marta Isabel Crabay... et. al. Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 350 p Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN Y VIOLENCIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Adolescencias y juventudes : subjetividades y riesgos : contribuciones para su análisis y comprensión [texto impreso] / Marta I. Crabay, Compilador ; Hector Osvaldo Gianni ; Yamila Nadir Abod ; Marta Isabel Crabay... et. al. . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2010 . - 350 p.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN Y VIOLENCIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22135 LE1 06188 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Adolescentes e inclusión educativa : un derecho en cuestión / Marcelo Krichesky (2005)
Título : Adolescentes e inclusión educativa : un derecho en cuestión Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcelo Krichesky, Compilador ; Elena Duro ; Ana Vitar ; Daniel Feldman Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 182 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-147-6 Idioma : Español (spa) Materias : EXCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN PÚBLICAClasificación: E1 Adolescentes e inclusión educativa : un derecho en cuestión [texto impreso] / Marcelo Krichesky, Compilador ; Elena Duro ; Ana Vitar ; Daniel Feldman . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2005 . - 182 p.
ISBN : 978-987-538-147-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EXCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN PÚBLICAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14505 LE1 04131 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Adolescentes incluidos, adolescentes excluidos / Margarita Barron (2008)
Título : Adolescentes incluidos, adolescentes excluidos Tipo de documento : texto impreso Autores : Margarita Barron, Compilador ; Griselda Cardozo ; Marta Isabel Crabay ; Mario Eduardo Carbonetti... et. al. Editorial : Cordoba (Argentina) : Universidad Nacional de Cordoba Fecha de publicación : 2008 Otro editor: Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Colección : Adolescencia, educacion y salud núm. 3 Número de páginas : 266 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-141-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E6 Adolescentes incluidos, adolescentes excluidos [texto impreso] / Margarita Barron, Compilador ; Griselda Cardozo ; Marta Isabel Crabay ; Mario Eduardo Carbonetti... et. al. . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2008 . - 266 p. - (Adolescencia, educacion y salud; 3) .
ISBN : 978-987-591-141-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22117 LE6 06180 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Algunos factores de análisis en la integración del limitado / Grupo de Docentes de Educacion Especial (1991)PermalinkAlumnado de otras culturas: acogida y escolarización / Carles Oller Barnada (2010)PermalinkAnálisis sobre la integración del deficiente mental a la escuela regular a partir de la experiencia en la Escuela República de Bolivia / Secretaria de Educacion de Santafe de Bogota (1992)PermalinkAnte futuro de la educación especial : la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento fija posición (1991)PermalinkAportes al proyecto : escuela sin barreras / Ricardo Zapata M (1996)PermalinkEl apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿Cómo, cuándo y dónde? / Dorys Sabando Rojas en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)PermalinkAprendizaje cooperativo en el aula y en el centro / José Ramón Lago en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)PermalinkAprendizaje inclusivo: talla única / Jutta Treviranus en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)PermalinkEl aula de clase: la orquesta con singulares intérpretes : una mirada desde la orientación escolar / Jose Israel Gonzalez Blanco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)PermalinkEl Aula diversificada : dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos / Carol A Tomlinson (2001)PermalinkEl aula donde cabe todo el mundo / Raúl Etxandi Goñi en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)PermalinkAyuda mútua para lograr unos objetivos peersonalizados: una alternativa de atención a la diversidad / Coral Baz Blanch en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)PermalinkBloc / Miguel Ángel Alabart Saludes en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkBuenos días quiero escuela para estos niños / Albert Grau I Montero en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkLa bulliciosa república escolar de Odón de Buen / Jordi Serrano en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkLa calidad de la educación; un discurso de competencias en un mundo de diferencias / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez en Educación y Cultura, No. 111 (Septiembre 2015)PermalinkCalidad de educación para todos e inclusión educativa ¿nuevas banderas para el derecho a la educación? / Ingrid Sverdlick en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkCírculos de convivencia / Heike Freire en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)PermalinkCómo participa toda la escuela en un proyecto, y, este curso, ¿cuál será el tema del proyecto junts? / Conxa Colom en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)PermalinkCómo puede el aprendizaje cooperativo modificar la organización en la escuela / Maria Pilar Borràs Campins en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)PermalinkComprometidos con la renovación pedagógica / Francesc Rodrigo I Segura en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)PermalinkLa comunagogía y la inclusión / Juan Carlos Jaime Fajardo en Educación y Cultura, No. 131 (Abril 2019)PermalinkConcepción y prácticas de la evaluación en el proyecto de inclusión educativa: la experiencia de un colegio distrital / Michael Eduardo Ramírez Rincón en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)PermalinkConcepciones y lineas de acción para la atención de las personas con limitaciones y capacidades y talentos excepcionales / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1997)PermalinkConquistar las escuelas como sitios de esperanza / Ignacio Calderón Almendros en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)PermalinkLa constitución del 91 y la voluntad popular / Ricardo Restrepo Arbelaez (1994)PermalinkLa construcción de alianzas entre nuestras diferencias / Michael W. Apple en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)PermalinkConstruyendo una escuela sin exclusiones : una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación / Miguel López Melero (2004)PermalinkLa cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo / Andy Hargreaves (2012)PermalinkDebate acerca de la inclusión: universalización, obligatoriedad y calidad la educación pública como derecho social y humano para todas y todos / Miguel A. Duhalde en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkEl descubrimiento del entorno: una educación socialmente contextualizada / Jordi Collet en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 17 (Abril 2008)PermalinkDesde presidencia, junio 16 de 2013 / Yony de Jesus Zea Lopez (2013-06-16)PermalinkEl difícil arte de escolarizar alumnos recién llegados / Albert Grau I Montero en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkDificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : manual para logopedas, psicopedagogos y profesores / Victor Manuel Acosta Rodriguez (2010)PermalinkDinamizamos el patio y compartimos juegos con realidad aumentada / Francesca Marí en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)PermalinkLa discapacidad como modo de vida: más allá de la inclusión / Diana Tinjacá Suta en Educación y Cultura, No. 131 (Abril 2019)PermalinkDiversidad y construcción de aprendizajes: hacia una escuela inclusiva / Daniel Valdez (2016)PermalinkDiversidad y educación : la escuela inclusiva y el fortalecimiento como estrategia de cambio / Xilda Lobato Quesada (2001)PermalinkDiversidad y educación : taller de fortalecimiento : cuaderno de actividades / Xilda Lobato Quesada (2001)PermalinkDocentes y democracia en secundaria, ¿un escenario posible? / Esther Fatsini-Matheu en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)PermalinkEducación bilingüe para los sordos / Paulina Ramirez M (1998)PermalinkEducación con calidad atendiendo a las diferencias para niños, jóvenes y adultos con limitaciones, del municipio de Medellín / Medellin, Secretaria de Educacion y CulturaPermalinkEducación especial : inclusión educativa : nuevas formas de exclusión / Maria J. Amadeo (2003)PermalinkEducación para la inclusión o educación sin exclusiones / Gerardo Echeita Sarronaindia (2014)PermalinkEducación inclusiva en las aulas / María Antonia Casanova Rodríguez (2017)PermalinkEducación inclusiva para escuelas participativas y dialogantes desde la diferencia / Ingrid Astrid Orrego Benítez en Revista Senderos Pedagógicos, No. 7 (Ene.-Dic. 2016)PermalinkEducación inclusiva o barbarie / José Miguel Martín Fernández en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)PermalinkEducación para la integración : notas para su implementación / Pedro Marcial en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkEducación intercultural inclusiva: más allá de la integración / Enrique Javier Diez Gutierrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkLa educación pública, un derecho con diversos rostros / Maestras y maestros gestores de nuevos caminos (2014)PermalinkEducación superior inclusiva: avances Universidad Nacional de Colombia / Aleida Fernández Moreno en LEXIS: Boletín Informativo de la Biblioteca, No. 49 Ene-Dic 2015 (Enero-Diciembre 2015)PermalinkEducación para todos: avances y temas pendientes / Magaly Robalino Campos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkEducación para todos : la tarea pendiente / Maria Teresa Torres (2000)PermalinkEfectos económicos de una educación de excelencia en la equidad (E3): potenciación de capacidades y desarrollo a escala humana / Jairo Giraldo Gallo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)PermalinkEl encanto de lo sencillo: adiós a la nota / Luis Carlos López Lozano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkEl énfasis en biotecnología como escenario de inclusión y desarrollo de una actitud emprendedora / Javier Mauricio Morales Bermúdez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkLa enseñanza del pensamiento en la escuela / Dorothy Howie (2012)PermalinkLa escuela comprometida con el mundo: ¿y tú qué haces? / Llorenc Planes en Aula de Innovación Educativa, No. 288 (Noviembre 2019)PermalinkLa escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación inclusiva / Roger Slee (2012)PermalinkLa escuela inclusiva : prácticas y reflexiones / Leonor Arbanaz (2004)PermalinkEscuela y prácticas inclusivas : intervenciones pisicoeducativas que posibilitan / Noemi Aizencang (2013)PermalinkEstudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos / Cristina E. 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Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)PermalinkInclusión y exclusión-Maestros gestores de nuevos caminos, agosto 31 de 2014 / Carlos Alberto Arredondo Echeverri (2014-08-31)PermalinkIncluye desde la exclusión: análisis y reflexiones en torno al discurso de política educativa para "poblaciones con barreras para el aprendizaje y la participación" / Edwinn Andrés Castillo Barrios en Educación y Cultura, No. 90 (Abril, 2011)PermalinkInnovación metodológica contra prejuicios y barreras: interculturalidad e inclusión a través del aprendizaje servicio / Verónica Rivera Reyes en Cuadernos de Pedagogía, No. 492 (Septiembre 2018)PermalinkLa integración : un derecho, un deber de todos / Ana Maria Jimenez A (1993)PermalinkIntegración educativa / España, Ministerio de Educación y Ciencia (1985)PermalinkIntegración educativa / Maria Eugenia Gaviria Jaramillo (1993)PermalinkIntegración educativa : lineamientos generales / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1991)Permalink