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Comprometidos con la renovación pedagógica / Francesc Rodrigo I Segura en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)
[Artículo]
Título : Comprometidos con la renovación pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Francesc Rodrigo I Segura, Autor ; María José Pons Fuster, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 61-65 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
CURRÍCULO-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-En un medio social, cultual y empresarial.
Compromiso por impartir la educación en la lengua del territorio.
Participación en proyectos europeos.
Vinculación al entorno socioeconómico.
-Más allá del currículo oficial.
-Inclusividad: la voluntad de no segregar.
-Un clima de implicación y aprendizaje colectivo.
-Las TIC como alternativa.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 61-65[Artículo] Comprometidos con la renovación pedagógica [texto impreso] / Francesc Rodrigo I Segura, Autor ; María José Pons Fuster, Autor . - 2005 . - p. 61-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 61-65
Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
CURRÍCULO-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-En un medio social, cultual y empresarial.
Compromiso por impartir la educación en la lengua del territorio.
Participación en proyectos europeos.
Vinculación al entorno socioeconómico.
-Más allá del currículo oficial.
-Inclusividad: la voluntad de no segregar.
-Un clima de implicación y aprendizaje colectivo.
-Las TIC como alternativa.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13193 No. 351 Noviembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La comunagogía y la inclusión / Juan Carlos Jaime Fajardo en Educación y Cultura, No. 131 (Abril 2019)
[Artículo]
Título : La comunagogía y la inclusión Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Carlos Jaime Fajardo, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 16-20 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
COMUNAGOGÍAResumen : "Este artículo presenta una reflexión sobre la importancia de la educación inclusiva en medio de una educación y escuela excluyente, fruto de la estandarización, la homogenización cultural y los prejuicios, proponiendo como aporte a los procesos de inclusión la comunagogía, una tendencia educativa alternativa a dicha hegemonía. Con tal propósito se exponen algunas ideas previas, los orígenes, las prácticas y la manera cómo se organiza la clase desde tal tendencia educativa, facilitando de ésta manera la inclusión, la cual no se limita a la discapacidad." Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 16-20[Artículo] La comunagogía y la inclusión [texto impreso] / Juan Carlos Jaime Fajardo, Autor . - 2019 . - p. 16-20.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 131 (Abril 2019) . - p. 16-20
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
COMUNAGOGÍAResumen : "Este artículo presenta una reflexión sobre la importancia de la educación inclusiva en medio de una educación y escuela excluyente, fruto de la estandarización, la homogenización cultural y los prejuicios, proponiendo como aporte a los procesos de inclusión la comunagogía, una tendencia educativa alternativa a dicha hegemonía. Con tal propósito se exponen algunas ideas previas, los orígenes, las prácticas y la manera cómo se organiza la clase desde tal tendencia educativa, facilitando de ésta manera la inclusión, la cual no se limita a la discapacidad." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29395 No. 131 Abril 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Concepción y prácticas de la evaluación en el proyecto de inclusión educativa: la experiencia de un colegio distrital / Michael Eduardo Ramírez Rincón en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)
[Artículo]
Título : Concepción y prácticas de la evaluación en el proyecto de inclusión educativa: la experiencia de un colegio distrital Tipo de documento : texto impreso Autores : Michael Eduardo Ramírez Rincón, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 36-41 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : "El presente articulo contiene los hallazgos más relevantes de una investigación desarrollada a propósito de la práctica evaluativa de un grupo de docentes con estudiantes en condiciones de vulnerabilidad incluidos en el aula regular de un colegio distrital. EL ejercicio investigativo se adelantó al interior de la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente, en el énfasis de evaluación y gestión educativa." Nota de contenido :
-Introducción.
-Categorías.
-Metodología.
-Análisis.
-Hallazgos.
-Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 114 (Mayo 2016) . - p. 36-41[Artículo] Concepción y prácticas de la evaluación en el proyecto de inclusión educativa: la experiencia de un colegio distrital [texto impreso] / Michael Eduardo Ramírez Rincón, Autor . - 2016 . - p. 36-41.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 114 (Mayo 2016) . - p. 36-41
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-BOGOTÁResumen : "El presente articulo contiene los hallazgos más relevantes de una investigación desarrollada a propósito de la práctica evaluativa de un grupo de docentes con estudiantes en condiciones de vulnerabilidad incluidos en el aula regular de un colegio distrital. EL ejercicio investigativo se adelantó al interior de la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente, en el énfasis de evaluación y gestión educativa." Nota de contenido :
-Introducción.
-Categorías.
-Metodología.
-Análisis.
-Hallazgos.
-Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27323 No. 114 Mayo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27324 No. 114 Mayo 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Concepciones y lineas de acción para la atención de las personas con limitaciones y capacidades y talentos excepcionales / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1997)
Título : Concepciones y lineas de acción para la atención de las personas con limitaciones y capacidades y talentos excepcionales Tipo de documento : texto impreso Autores : Colombia Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 31 h Idioma : Español (spa) Materias : INCAPACITADOS FÍSICAMENTE-LEGISLACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Concepciones y lineas de acción para la atención de las personas con limitaciones y capacidades y talentos excepcionales [texto impreso] / Colombia Ministerio de Educación Nacional . - 1997 . - 31 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : INCAPACITADOS FÍSICAMENTE-LEGISLACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101898 AVE2 01224 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Conquistar las escuelas como sitios de esperanza / Ignacio Calderón Almendros en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)
[Artículo]
Título : Conquistar las escuelas como sitios de esperanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Ignacio Calderón Almendros, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 50-54 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
DESIGUALDAD EDUCATIVA
DESIGUALDAD SOCIALResumen : "En el presente artículo se esbozan algunos análisis sobre el papel que desempeñan los profesionales, bajo las directrices de la normalidad, respecto a los lenguajes y discursos de los colectivos mas subordinados. Además, se apuntan algunos líneas para hacer de las escuelas espacios en los que se acompañan las diferencias, se devuelvan los lenguajes y se generen alianzas resistentes que doten de sentido educativo y social a la institución." Nota de contenido :
-El secuestro del lenguaje.
-Desbordar discursos.
-Cuestionar las bases.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 461 (Noviembre 2015) . - p. 50-54[Artículo] Conquistar las escuelas como sitios de esperanza [texto impreso] / Ignacio Calderón Almendros, Autor . - 2016 . - p. 50-54.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 461 (Noviembre 2015) . - p. 50-54
Materias : LENGUAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
DESIGUALDAD EDUCATIVA
DESIGUALDAD SOCIALResumen : "En el presente artículo se esbozan algunos análisis sobre el papel que desempeñan los profesionales, bajo las directrices de la normalidad, respecto a los lenguajes y discursos de los colectivos mas subordinados. Además, se apuntan algunos líneas para hacer de las escuelas espacios en los que se acompañan las diferencias, se devuelvan los lenguajes y se generen alianzas resistentes que doten de sentido educativo y social a la institución." Nota de contenido :
-El secuestro del lenguaje.
-Desbordar discursos.
-Cuestionar las bases.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26908 No. 461 Noviembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La constitución del 91 y la voluntad popular / Ricardo Restrepo Arbelaez (1994)PermalinkLa construcción de alianzas entre nuestras diferencias / Michael W. Apple en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)PermalinkConstruyendo una escuela sin exclusiones : una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación / Miguel López Melero (2004)PermalinkLa cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo / Andy Hargreaves (2012)PermalinkDebate acerca de la inclusión: universalización, obligatoriedad y calidad la educación pública como derecho social y humano para todas y todos / Miguel A. Duhalde en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkEl descubrimiento del entorno: una educación socialmente contextualizada / Jordi Collet en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 17 (Abril 2008)PermalinkDesde presidencia, junio 16 de 2013 / Yony de Jesus Zea Lopez (2013-06-16)PermalinkEl difícil arte de escolarizar alumnos recién llegados / Albert Grau I Montero en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkDificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : manual para logopedas, psicopedagogos y profesores / Victor Manuel Acosta Rodriguez (2010)PermalinkDinamizamos el patio y compartimos juegos con realidad aumentada / Francesca Marí en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)PermalinkLa discapacidad como modo de vida: más allá de la inclusión / Diana Tinjacá Suta en Educación y Cultura, No. 131 (Abril 2019)PermalinkDiversidad y construcción de aprendizajes: hacia una escuela inclusiva / Daniel Valdez (2016)PermalinkDiversidad y educación : la escuela inclusiva y el fortalecimiento como estrategia de cambio / Xilda Lobato Quesada (2001)PermalinkDiversidad y educación : taller de fortalecimiento : cuaderno de actividades / Xilda Lobato Quesada (2001)PermalinkDocentes y democracia en secundaria, ¿un escenario posible? / Esther Fatsini-Matheu en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)PermalinkEducación bilingüe para los sordos / Paulina Ramirez M (1998)PermalinkEducación con calidad atendiendo a las diferencias para niños, jóvenes y adultos con limitaciones, del municipio de Medellín / Medellin, Secretaria de Educacion y CulturaPermalinkEducación especial : inclusión educativa : nuevas formas de exclusión / Maria J. Amadeo (2003)PermalinkEducación para la inclusión o educación sin exclusiones / Gerardo Echeita Sarronaindia (2014)PermalinkEducación inclusiva en las aulas / María Antonia Casanova Rodríguez (2017)Permalink