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No. 52 - Sep.-Oct. 2011 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Inclusión e innovación educativa con uso de TIC: accesibilidad y adaptividad (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
[número o parte]
Título : No. 52 - Sep.-Oct. 2011 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Inclusión e innovación educativa con uso de TIC: accesibilidad y adaptividad Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 96 p Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN[número o parte] No. 52 - Sep.-Oct. 2011 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Inclusión e innovación educativa con uso de TIC: accesibilidad y adaptividad [texto impreso] . - 2011 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNContiene :
- Una vocación que va en los genes / José Leonardo Rincón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Aprendizaje inclusivo: talla única / Jutta Treviranus en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Inclusión de la realidad aumentada: en el aprendizaje virtual adaptativo personalizado y para todos / Ramon Fabregat en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Adaptabilidad y personalización de ambientes de aprendizaje ubicuos: un enfoque basado en estilos de aprendizaje / Sabine Graf en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Accesibilidad y discapacidad en la era digital: más allá del ser y esta accesible esta el ser inclusivo / Juan Gabriel Sáenz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- La accesibilidad y usabilidad que no sabes que sabes / Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Reducción del estrés en profesores mediante soporte TIC / Olga Revilla Muñoz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Los sistemas recomendadores educativos semánticos como herramienta para mejorar la adaptación en los ambientes virtuales de aprendizaje / Olga C. Santos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Diseño e implementación de objetos virtuales de aprendizaje accesibles e interactivos / Jhon Jairo Puerta Faraco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Utilización de tecnologías móviles para el acceso a experiencias de pares de comunidades virtuales de aprendizaje / Julio R. Ribón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- El abrazo: semblanza de Luis Caballero a través del afecto de su hermana Beatriz, la del tiempo en sincopa / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- FENSECOOP juego en colectivo / Miguel A. Chavarro Buriticá en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
- Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad / Laura Mancera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22625 No. 52 Sep.-Oct. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 56 - May.-Jun. 2012 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Educación e inclusión (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
[número o parte]
Título : No. 56 - May.-Jun. 2012 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Educación e inclusión Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 96 p Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
INCLUSION[número o parte] No. 56 - May.-Jun. 2012 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Educación e inclusión [texto impreso] . - 2012 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
INCLUSIONContiene :
- La pedagogía como reconocimiento: el yo en el otro y la mutua implicación de los tiempos / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- El marco político de la educación inclusiva / Orlando Pulido Chaves en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Educación para todos: avances y temas pendientes / Magaly Robalino Campos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Las tensiones de la educación inclusiva / Rafael Pabón García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Debate acerca de la inclusión: universalización, obligatoriedad y calidad la educación pública como derecho social y humano para todas y todos / Miguel A. Duhalde en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Qué educación para todos? perspectivas y disputas sobre la educación como práctica social y como política pública / Pablo Imen en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Calidad de educación para todos e inclusión educativa ¿nuevas banderas para el derecho a la educación? / Ingrid Sverdlick en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- La inclusión democrática en la educación chilena / Jorge Inzunza Higueras en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva / Dalila Andrade Oliveira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Educacao: um direito a ser plenamente conquistado / Heleno Araújo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Formar docentes para la no exclusión, un recorrido entre propósitos y posibilidades / Lilian Caicedo Obando en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- La resignificación de la inclusión en la Escuela Normal Superior de Ubaté para una educación inclusiva: maestros no excluyentes / María Liliana González Vivas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Primeros pasos en educación inclusiva en la Fundación Universitaria Monserrate / Patricia Moreno Fernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- El esfuerzo y la autoexigencia: virtudes indispensables en la relación pedagógica / Isabel Cristina Lopez Diaz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Hacia la formación de la competencia literaria / Hector Perez Grajales en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- Aprendizaje social de nuevos códigos de participación: compromiso histórico de la escuela en la era global / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
- El maltrato: un fenómeno social presente en nuestra infancia / Astrid Portilla Castellanos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23411 No. 56 May.-Jun. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No etiquetar, conocer / E. Bolea en Aula de Innovación Educativa, No. 257 (Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : No etiquetar, conocer Tipo de documento : texto impreso Autores : E. Bolea, Autor ; A. Gallardo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 67-68 Nota general : Extraído del Libro Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento(II) de la editorial Grao Barcelona de los autores E. Bolea y A. Gallardo Idioma : Español (spa) Materias : CONDUCTA INFANTIL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
PREJUICIOS Y ANTIPATÍASResumen : "Clasificar a un niño en función de sus capacidades o su carácter tiene efectos en la construcción de su identidad. En el caso de alumnado con dificultades de regulación de la conducta, la situación se agrava porque se tiende a aplicar descripciones estandarizadas que limitan su desarrollo. Frente a ello, los autores proponen una mirada global de la persona. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Miramos el síntoma o estudiamos al niño?
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 67-68[Artículo] No etiquetar, conocer [texto impreso] / E. Bolea, Autor ; A. Gallardo, Autor . - 2016 . - p. 67-68.
Extraído del Libro Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento(II) de la editorial Grao Barcelona de los autores E. Bolea y A. Gallardo
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 67-68
Materias : CONDUCTA INFANTIL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
PREJUICIOS Y ANTIPATÍASResumen : "Clasificar a un niño en función de sus capacidades o su carácter tiene efectos en la construcción de su identidad. En el caso de alumnado con dificultades de regulación de la conducta, la situación se agrava porque se tiende a aplicar descripciones estandarizadas que limitan su desarrollo. Frente a ello, los autores proponen una mirada global de la persona. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Miramos el síntoma o estudiamos al niño?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28258 No. 257 Diciembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nuestra escuela, un espacio para todos / Ester Rivera Dolz en Aula de Innovación Educativa, No. 266 (Noviembre 2017)
[Artículo]
Título : Nuestra escuela, un espacio para todos Tipo de documento : texto impreso Autores : Ester Rivera Dolz, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 37-42 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
CONVIVENCIAResumen : "En la escuela Xarau garantizamos espacios de trabajo y de relación seguros, de confianza, de estímulo para todos y cada uno de los niños y niñas y sus familias. Necesitamos crear estos espacios de convivencia haciendo que todo el mundo se sienta importante, diferente y necesario. Nuestros niños y niñas dan y reciben, todos, sin excepción, y es nuestra responsabilidad hacerles conscientes y capacitarles para que hagan de la diferencia una virtud." Tomado de la revista. Nota de contenido : La mirada acogedora--Inclusión: una forma de ser y de sentir--El día empieza--La actividad de Xarau--¿Dónde están los de 4°?--La luna, la amiga de Marta o la familia de Ruben--El proyecto más tierno...--¿Lo hacemos juntos?--¡Ven conmigo!--Con el proyecto aprendemos juntos...¿mates?, ¿naturales?, lengua?--Descubrir es la mejor manera de aprender--Diversidad compartida--Juntos somos mas fuertes--El día es largo--¿Somos inclusivos, inclusivas?
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 37-42[Artículo] Nuestra escuela, un espacio para todos [texto impreso] / Ester Rivera Dolz, Autor . - 2017 . - p. 37-42.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 37-42
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
CONVIVENCIAResumen : "En la escuela Xarau garantizamos espacios de trabajo y de relación seguros, de confianza, de estímulo para todos y cada uno de los niños y niñas y sus familias. Necesitamos crear estos espacios de convivencia haciendo que todo el mundo se sienta importante, diferente y necesario. Nuestros niños y niñas dan y reciben, todos, sin excepción, y es nuestra responsabilidad hacerles conscientes y capacitarles para que hagan de la diferencia una virtud." Tomado de la revista. Nota de contenido : La mirada acogedora--Inclusión: una forma de ser y de sentir--El día empieza--La actividad de Xarau--¿Dónde están los de 4°?--La luna, la amiga de Marta o la familia de Ruben--El proyecto más tierno...--¿Lo hacemos juntos?--¡Ven conmigo!--Con el proyecto aprendemos juntos...¿mates?, ¿naturales?, lengua?--Descubrir es la mejor manera de aprender--Diversidad compartida--Juntos somos mas fuertes--El día es largo--¿Somos inclusivos, inclusivas? Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Objetivos, actividades y funciones del Comité Departamental de Integración en Educación Especial / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia)
Título : Objetivos, actividades y funciones del Comité Departamental de Integración en Educación Especial Tipo de documento : texto impreso Autores : Antioquia Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) Número de páginas : 6 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ANTIOQUIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Nota de contenido : Anotaciones y aproximaciones para la aplicación de la política de integración a nivel regional y local. Objetivos, actividades y funciones del Comité Departamental de Integración en Educación Especial [texto impreso] / Antioquia Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) . - [s.d.] . - 6 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ANTIOQUIA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Nota de contenido : Anotaciones y aproximaciones para la aplicación de la política de integración a nivel regional y local. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101970 AVE2 01582 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Octavo foro educativo municipal de Caucasia, noviembre 26 de 2017 / Jaime Vidal Cardona (2017-11-26)PermalinkDe la opresión a la exclusión, de la liberación a la inclusión / Pere Pujolas Maset en Cuadernos de Pedagogía, No. 340 (Noviembre, 2004)PermalinkLa otra voz: educación incluyente desde la formación docente hasta la formulación de políticas / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 28 (Ago.-Sep. 2007)PermalinkEn un país multicolor, existía la inclusión en Aula de Innovación Educativa, No. 273-274 (Julio 2018)PermalinkPedagogía 2015 : Encuentro Internacional por la unidad de los educadores : memorias / ENCUENTRO INTERNACIONAL POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES (14 : 2015: La Habana) (2015)PermalinkPedagogía crítica: ¿En qué contextos estamos educando? / Piedad Ortega Valencia (2015)PermalinkPedagogía de la igualdad. Ensayos contra la educación excluyente / Pablo Gentili (2011)PermalinkPedagogía para la paz y la fraternidad / Flora M. Hillert en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)PermalinkPedagogía vía twitter / Enrique Sánchez Rivas (2016)PermalinkPedagogías y metodologías de la educación popular: se hace camino al andar / Lola Cendales Gonzalez (2016)PermalinkPensar una escuela accesible para todos: CARA, de las concepciones actuales sobre integración, inclusión, NEE, a la accesibilidad universal / Norberto A. Boggino (2013)PermalinkPensar una escuela accesible para todos: CECA, propuestas alternativas desde la complejidad y la accesibilidad universal / Norberto A. Boggino (2013)PermalinkPlan de atención a la diversidad / Josefina Lozano Martínez (c2015)PermalinkPolíticas de integración en educación especial / Secretaria de Educacion y Cultura de Antioquia, Division de Educacion Especial (1991)PermalinkPonencia acerca de la perspectiva mundial de la educación especial y la integración del menor con retardo mental a la escuela ordinaria / Norha Eugenia Villegas Mejía (1994)PermalinkPor los municipios, abril 24 de 2011 [DVD] / Alfonso Montes Ortega (2011)PermalinkPor una educación inclusiva: experiencia de la inclusión educativa de personas con discapacidad en la educación básica y media. Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, un territorio de la diversidad / Clara Ines Gomez Montoya en LEXIS: Boletín Informativo de la Biblioteca, No. 49 Ene-Dic 2015 (Enero-Diciembre 2015)PermalinkLas prácticas pedagógicas: ¿responsables e incluyentes? / Yolanda Amaya Gélvez en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)PermalinkPreparar escenarios para un futuro cambiante / Maria ángeles Brescó Mendiluce en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkPrimeros pasos en educación inclusiva en la Fundación Universitaria Monserrate / Patricia Moreno Fernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)Permalink