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Investigación-acción: una propuesta para el desarrollo de prácticas inclusivas / Mel Ainscow en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)
[Artículo]
Título : Investigación-acción: una propuesta para el desarrollo de prácticas inclusivas Tipo de documento : texto impreso Autores : Mel Ainscow, Autor ; Andy Howes, Autor ; Peter Farrell, Autor ; Jo Frankham, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 54-59 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Una red de investigación colaborativa.
-El reto de acortar la distancia entre investigación y práctica.
-Aprender de la diferencia.
-Entrevistas con estudiantes y familiares.
-Observación mutua de la práctica.
-Grabación en vídeo de la clase.
-Estimular el diálogo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 54-59[Artículo] Investigación-acción: una propuesta para el desarrollo de prácticas inclusivas [texto impreso] / Mel Ainscow, Autor ; Andy Howes, Autor ; Peter Farrell, Autor ; Jo Frankham, Autor . - 2004 . - p. 54-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 54-59
Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Una red de investigación colaborativa.
-El reto de acortar la distancia entre investigación y práctica.
-Aprender de la diferencia.
-Entrevistas con estudiantes y familiares.
-Observación mutua de la práctica.
-Grabación en vídeo de la clase.
-Estimular el diálogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07716 No. 331 Enero 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Investigación de un modelo de integración de niños con discapacidad al centro de educación común Jesús Maria / Colegio Jesus Maria
Título : Investigación de un modelo de integración de niños con discapacidad al centro de educación común Jesús Maria Tipo de documento : texto impreso Autores : Colegio Jesus Maria Número de páginas : 10 h Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
SÍNDROME DE DOWNClasificación: E2 Investigación de un modelo de integración de niños con discapacidad al centro de educación común Jesús Maria [texto impreso] / Colegio Jesus Maria . - [s.d.] . - 10 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
SÍNDROME DE DOWNClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101942 AVE2 01568 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Isabel Cañero Villegas: a veces una sonrisa, un achuchón, un abrazo, pueden ser la clave para cambiarlo todo / Manuel Martín González en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)
[Artículo]
Título : Isabel Cañero Villegas: a veces una sonrisa, un achuchón, un abrazo, pueden ser la clave para cambiarlo todo Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Martín González, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 44-49 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
CAÑERO VILLEGAS, ISABEL-ENTREVISTA
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 44-49[Artículo] Isabel Cañero Villegas: a veces una sonrisa, un achuchón, un abrazo, pueden ser la clave para cambiarlo todo [texto impreso] / Manuel Martín González, Autor . - 2009 . - p. 44-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 44-49
Materias : DOCENTES-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
CAÑERO VILLEGAS, ISABEL-ENTREVISTAEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20147 No. 389 Abril 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible James P. Comer: los niños y niñas trabjarán hasta donde tú esperes que lo hagan / Ainhoa Flecha en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
[Artículo]
Título : James P. Comer: los niños y niñas trabjarán hasta donde tú esperes que lo hagan Tipo de documento : texto impreso Autores : Ainhoa Flecha, Autor ; F. Sanmamed, Autor ; Carme García Yeste, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 86-89 Idioma : Español (spa) Materias : AFROAMERICANOS-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACION-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen : "James P. Comer es profesor de la cátedra Maurice Falkm en la Universidad de Yale, y dirige el programa de desarrollo escolar, que desde 1968 mejora en escuelas de zonas pobres "Al ver cómo la economía cambiaba supe que las niñas y niños afroamericanos iban a tener problemas y decidí que en el único lugar donde se podía marcar la diferencia era en la escuela"."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 86-89[Artículo] James P. Comer: los niños y niñas trabjarán hasta donde tú esperes que lo hagan [texto impreso] / Ainhoa Flecha, Autor ; F. Sanmamed, Autor ; Carme García Yeste, Autor . - 2004 . - p. 86-89.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 86-89
Materias : AFROAMERICANOS-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACION-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen : "James P. Comer es profesor de la cátedra Maurice Falkm en la Universidad de Yale, y dirige el programa de desarrollo escolar, que desde 1968 mejora en escuelas de zonas pobres "Al ver cómo la economía cambiaba supe que las niñas y niños afroamericanos iban a tener problemas y decidí que en el único lugar donde se podía marcar la diferencia era en la escuela"." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Del lenguaje del trastorno a las necesidades educativas especiales / Alvaro Marchesi
Título : Del lenguaje del trastorno a las necesidades educativas especiales Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Marchesi ; Elena Martin Número de páginas : 10 p Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Del lenguaje del trastorno a las necesidades educativas especiales [texto impreso] / Alvaro Marchesi ; Elena Martin . - [s.d.] . - 10 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101965 AVE2 01596 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La letra con los juegos de mesa entra / José Antonio Fraga Moreiro en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)PermalinkLo que puede una escuela. Una construcción sin modelos / Julián Mónaco (2019)PermalinkLa logopedia en la escuela : propuestas desde la practica para una educacion mas inclusiva / Celia Fernandez Sarmiento (2009)PermalinkManos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación / Nahir Rodríguez Reina (2018)PermalinkManos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana / Bertha Esperanza Monroy Martín (2011)PermalinkEl marco político de la educación inclusiva / Orlando Pulido Chaves en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkMás comunidad educativa para prevenir la intolerancia / Raúl García Medina en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkMatemática inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible / Angel Alsina (2008)PermalinkMediación lingüística en la enseñanza de lenguas:aportaciones del volumen complementario y recursos para el aula / Ana Martín Macho Harrison (2022)PermalinkMejorar el ambiente en las clases de secundaria : un enfoque practico a la diversidad desde el aula / Rosa Marchena Gomez (2005)Permalink